实验中学学生学习习惯八项要求

实验中学学生学习习惯八项要求

一、早读

按时到校参加早读，进到教室管好自己的嘴巴不闲谈、管好自己的腿不乱跑，管好自己的手不做与早读无关的事情，快速进入读书的状态。早读教师未到班之前的时间，可以根据当天课程安排，针对性的复习语文、英语以外的其他学科，勤巩固，多反馈。读书声音要高，要耳中无人，如入无人之境，排除一切外来干扰，提高早读效率，抓好一天之季在与于晨。

二、预习 

预习是上好课的前提，要学会预习，利用自己的作业以外的零碎时间和晚上时间，作好主要学科的预习工作。要做到对明天所讲内容有一个全面概括的认识，做到心中有数。结合手边的资料对重点知识认真研读，不清楚的地方做好标记，上课时认真听讲，突破重难点。让听课变的更有针对性，

三、上课

提前1—2分钟进入教室，准备下节课要用的相关书籍，平静思绪，做好上课的准备。上课班长喊起立，学生齐声喊出“老师好”，老师回礼方可坐下。课堂上坐姿端正，不东倒西歪，不趴在桌上等，认真听讲，积极思考老师提出的问题。不做与听课无关的事情（例如，交头接耳说话、看课外书、打瞌睡、东张西望、做小动作干扰周围学生学习听课等等）。下课时，班长喊起立，学生齐喊“老师再见”，等老师离开教室后，再离开自由活动。

四、课堂提问与合作学习

对于教师提出的问题，认真思考，举手回答，别人回答问题时，要认真聆听，有不同意见时，要等别人说完，再举手发表自己的见解，要懂得尊重别人。小组讨论合作学习时，不借机与别人闲聊，要珍惜每一次展示自己的机会，积极发表自己的见解，有不同意见时，要虚心向别人学习，但也要有自己的思想，切忌就某个问题争吵不休，耽误大家的时间。

五、课堂练习与做笔记

课堂练习时，认真思考，自查听课效果，不足地方要及时主动的弥补。根据情况认真记好学习笔记，把书本上没有的，老师补充的重点内容在书上、笔记本上做好详细的记录，以备课下复习时查阅。

六、作业及更正错题

做作业，要规范，新作业本封皮要字迹工整、干净的填写姓名、班级等栏目。要注意保持作业本的干净整齐。首页要写上任课教师对本学科的要求和学生的基本情况，便于教师在短时间内熟悉学生。作业不乱用笔色，干净整齐。更正错题，要写出更正二字，并用红笔划线，标出错误的地方，然后认真及时的更正错题。

七、好题、错题集的整理

对于考试和平时练习的过程中遇到的好题和自己做错的典型题目，要及时整理到好题、错题集上，以备复习备考时查阅巩固，并通过整理的过程加深对本知识点的认识。对于错题，错在哪里，要用红笔写出分析的过程和错误的原因，再用蓝笔进行更正。

八、自习课

树立目标意识，清楚自己今天要干什么，有计划、有目的的合理安排自己有限的时间，让有限的时间发挥无限的效益。自习课原则上不允许讨论问题，养成自己独立思考的习惯，摆脱依赖心理。完成老师布置的作业后，要学会自己反思自己，查漏补缺，以求各科均衡发展。

                                      实验中学教导处

                                      2010年2月