2009--2010学年下期教学工作计划
发布时间：2010-03-02 15:56:23 来源：
2009--2010学年下期教学工作计划
一、指导思想
以学校2010年工作思路为指导，河南省教师发展学校为依托，以办人民满意、教师满意的教育为根本，扎实推进三名工程，提高教职工的业务素质和管理素质，全面推动学校教学工作和谐发展、内涵发展、特色发展，努力实现学校的二次跨越，重铸实中品牌。
二、重点工作
1、弘扬“实中”精神，打造一支学习型的教师团队
2、精细教学流程管理，扎扎实实落实教学常规。
3、在上期基础上继续创新性的打造高效课堂，力求做到授课教师、观课教师高效参与，学生高效学习，全面提升教师的教育教学水平和学生的学业质量水平。
4、加大力度探究实施“生生都是课代表，师师都是班主任”全员育人的改革实践活动，要出实招，见实效。
5、创新性抓好初三工作，打好基础，为明年中招辉煌奠定基础。
6、象抓初三工作一样，做好初二地生会考工作，打好初三第一仗。
三、具体要求
加强自身修养，是做好工作的前提
首先，自己要努力去做实中精神的带头履行者。时刻以初三班主任的要求来要规范自己的言行，自己做不到的，坚决不要求老师做。今年慎校长把实中精神中又充实了一条 “特别讲原则。”我会用我的实际行动来践行这句话的涵义。
其次，要加强学习。参加的活动越多，越觉得自己的浅薄无知，寒假期间，我认真学习了陈大伟教授的如何观课议课一书，越读越觉得自己的失职，整天拿着观课议课表，却不知观课议课到底是什么意思，真的是很惭愧，有时会找借口说忙而不愿看书学习，但是我都会学生说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的，今天也希望能用这句话与大家共勉。
㈠ 弘扬“实中”精神，打造一支学习型的教师团队
在本学期的工作中，以做好河南省教师发展学校为契机，定期召开各级各类教师代表座谈会，建立长效的与教师谈话机制，及时与教师沟通，一方面了解教师的所思所想，另一方面也通过教师代表的口把学校的思想与教师多渠道的沟通，让教师从心里认可学校的工作安排，只有教师愿意去做，他才会想办法把事情做的更好。
本学期将继续在年级会议和校级会议上持续深入开展教师说教活动，本期不再要求教师必须上交纸质档案，但要求教师必须保证原创，并在交流后一周内发送到规定邮箱，由教导处负责上传到学校网站上教师说教栏目，给教师提供交流学习的机会。在学期末由教科室统一编辑排版作为资料留存。
继续沿用上学期教师筛选的文章，作为研修学习材料，为教师搭建交流学习的平台，倡议教师利用好我们的资源去网上学习，发挥各种资源的作用。加大考核力度，读博、写博、研博，争创市博客之星。
加大对课题研究的管理力度，功在平时，要求每个课题必须建立自己的博客，定期上传课题研究的相关资料，教科室平时要加大考核和宣传的力度，让课题研究真正发挥自己来自教学服务教学的作用。
继续做好做实班主任心语的管理工作，鼓励非班主任教师积极参与和其他时间段的书写班主任心语，对于每周中比较有代表性的、水平比较高的心语，将由教科室负责上传到学校的网站上，加大对班主任心语的宣传力度。
㈡ 精细教学流程管理，扎扎实实落实教学常规。
1、落实督促检查机制，常抓不懈
本期在初一、初二电脑未配备到位之前，我们仍将继续沿用上学期的大部分做法，以备课组长为第一责任人、教导专干包组检查督促严密体制。具体由金梅主任负责落实，各点齐全是基础，实效实用是重心，要更加关注旧教案的利用整合程度。
对于初三教师，则要努力探索一套无纸化办公的管理模式，（建议每个备课组建立一个专门的备课专用公共邮箱，为本组成员公用，所有教师备好课之后全部发送到专用邮箱，供本组教师下载使用）加强复习课和讲评课的研讨，要有教案但不能千人一面，可以结合各组情况，分配任务，主备，但是必须要有自己的特色与创新，例如可以把主备和自备部分用不同颜色字体予以区分，反思等常规要求不能丢，多召开初三备课组长会议，努力探讨适合我校校情的轻负高效的新路子。
作业检查仍采用兼顾各学科特点，如何有效如何操作的方式进行，作业分层布置是本学期重点落实的项目，等级学生可以自由申报，但是教师必须设置至少两类难度的作用，让学生有选择的余地，努力去做到不抛弃、不放弃任何一个学生。教导处本期值班人员要做到认真落实检查分层布置作业情况。（作业本上作业则在每次检查时，加大对分层布置作业的体现力度，晚上作业仍由教导处人员每天晚上做好记录，本期要在教导处版面上对发现的经验和存在的问题给予及时通报，并纳入教师的考核）本学期关于我校的作业设置情况和第四节反思课的情况要求班主任用校信通的形式通知到家长，接受来自社会的监督，让家长更了解学校。
继续落实两周一次的教学简报，并努力提高教学简报的质量，让简报成为教学工作的引领者和导向者。
改革教学日志的设计（涉及教师迟到、早退情况，上课外出、接打手机、坐着上课等等；学生的出勤情况，课堂违纪情况、被教师点名批评，上课睡觉等情况，），学期初，召开各班记录学生的会议，规范学生的记录行为，实事求是，对教师负责，对自己负责，本周四到下周三为一个周期，一周一总结，计入任课教师的考核，
2、认真落实集体备课和校本研修活动，更好的弘扬实中精神（特别能创新，特别讲团结）
对于集体备课和校本研修活动本学期在原来的基础上，将加大领导转看的力度，要努力朝着不为备课而备课，不为检查而备课，天天时时都是集体备课的方向发展，关注备课组的和谐、研讨氛围等等，关注整个年级中每个学科的三率差别，下学期的优秀备课组的评选要加大备课的实效性和结果的考核。研修活动则沿用上期要求基本不变，只是要进一步加大对随堂录像课的研讨力度。
要充分发挥已认定的21位教师的引领和帮带作用，认真履行自己的职责，每人必须和年级中暂时相对薄弱的教师结成对子，签订目标责任书，进行跟踪观课议课，每周至少指导、互听对方一节同课异构课，并认真做好记录，写好反思，并能很好的配合教研组长、备课组长组织好本组的各种研修活动。本期在上期基础上要加大对本部分教师的考核力度和奖励力度。
1、把学生的课余时间还给学生，特长发展与查漏补缺有机结合
继续加大对下午第四节和晚上时间的调控，三个年级都是如此，但是建议初一、初二以反思课和校本课程合理分配，本学期初一初二由教研组长牵头，备课组长负责，年级负责协调举办丰富多彩的学生活动，可以是各种诵读比赛，演讲比赛，也可以是各种论坛互动，此项活动开展情况要纳入备课组的考核。备课组每开展一次活动，根据组织的效果累加相应的分数，努力为学生搭建各种交流展示的平台，并要求相关人员做好资料的整理和保存。下午第四节，保证教师不上大课，学生不做作业，而是对一天学习的内容去查漏补缺，去建立各科的学习记录本，晚上初三允许布置三科作业，初一初二允许布置两科作业，班内定期进行交流评比活动促进学生把学习记录本建的规范使用，真正从中受益，并作为评价优秀小组的依据。
㈢ 在上期基础上继续创新性的打造高效课堂，力求做到授课教师、观课教师高效参与，学生高效学习，全面提升教师的教育教学水平和学生的学业质量水平。高效课堂继续创新，让高效课堂的组织也更高效
本学期因为初三升学，初二地理与生物会考，各方面任务比较繁重，所以结合上学期已经认定的名教师培养对象和学科带头人的基础，创新性的认定骨干教师（仍然采用同课异构的方式进行第一轮的评价，后面则采用逐级淘汰的方式进行，行政会议成员不论分在哪一组，都要接受来自一线老师的监督，也列入绩效考核），但是我们会努力把握一个大原则，尽可能不额外增加教师的负担，本学期在以往的基础上再增加一项学生对课堂的评价，学生是否学的高效，是否满意也是评价的主要内容。同时要求授课教师在上课前必须向观课教师说明，你需要大家关注你课堂的哪些方面内容。同时改变以往换汤不换药的评课方式，改评价式、结论式为探讨式的方式，让观课的重心由关注教师的教为学生究竟学的怎么样，营造浓厚的交流学习的氛围。让观课议课有所突破，而不是不得不完成的任务。
并且还要再丰富高效课堂的含义，不仅要努力保证授课高效，同时要保证观课高效（以往在听课的过程中，教师有迟到、早退、中途出去接打手机、写教案、批改作业、看书、闲聊等现象，本期要加大规范和考核的力度），更要保证学生学习的高效。
① 本学期的前两周左右的时间为已经认定的21位教师的教改成果展示月，用原生态的课堂和学习状态去做好引领工作（包括随堂课展示、论坛交流学习等形式）
② 初三则要在同课异构的基础上加强多媒体的应用程度，所以本期的各项认定课必须利用多媒体课件进行，并且要注意实效性，而不能为用课件而用课件。所有的同课异构课我们都将要求大家以课堂实录的方式整理上交（上课时大家要携带录音设施），通过整理课堂实录，规范自己的课堂语言和随意性，从关注细节来改变我们的课堂。同时继续加大随堂录像课的管理力度和后续工作的延展性，每位教师必须认真观看自己的随堂录像，并在一周内做好课堂实录，上传到自己的博客，写出观后反思，逐步提高教师努力把每节课都上成精品课的意识。所有课堂实录在讲课的一到两周内必须按时上交，并上传到自己的博客，纳入常规考核。
③ 继续开放我们的课堂，邀请家长进班听课，促进家校联系，让家长更了解自己的孩子，也更了解学校。
㈣加大力度探究实施“生生都是课代表，师师都是班主任”全员育人的改革实践活动，要出实招，见实效。
在上学期的基础上，继续完善生生师师的活动方案，落实统计每位教师的课代表，（由微机组设计统一的表格形式，上传到我校网站的管理机构教导处，供教师下载填写，包括学科班主任、学生姓名、班级、上期成绩等级、学生家庭详细住址、联系方式等项目）教导处做好各方面的抽查、检查工作，学期初要尽快发放我成长我快乐记录本和教师的心灵握手本，让此项工作尽快开展起来。
各年级以年级为单位，尽快制订自己的捆绑评价方案，充分发挥小组评价的优势，缩短评价周期，每周要对每位教师承包的学生情况做以情况汇总统计（关于学生的作业完成情况、参与课堂情况、班级内违纪情况、出勤情况等折合成分数，直接计入千分量化考核，对于每周内教师的家访、电访、找学生集体谈话、个别谈话次数则要每周通过询问学生做好记录，一周一反馈，并由品学兼优、责任心强的学生担任此项工作，确保公平公正，一月一汇总，以班级形式上报教导处），
年级要和教导处一起加大对学生和教师记录本的使用情况的抽查，以及工作开展的实效性的抽查，确保把工作做到实处。真正发挥生生师师活动的作用。
㈤ 创新性抓好初三工作，打好基础，为今年中招辉煌奠定基础。
本学期仍然要结合学校工作思路和郭校长提出的十六字方针(思想、规范、课堂、作业、辅导、协调、细节、坚持)，认真落实各项常规，精细流程管理，向过程要效益。
⑴ 利用好每周一次的年级例会，为教师提供交流的机会，博采众家之长，更好的做好初三工作，并建议初三全体教师要能利用下午第四节等自由时间结合初三各班的情况组织学生有针对性的收看一些教育性的节目，稳定学生的思想，做好本学期的稳定工作。
⑵ 本期初，会尽快安排领导包班工作，并建立健全各种考核制度，最大限度的发挥领导包班的作用，为班级的发展出谋划策，开好每周一次的班级教导会，按时参与教学形势分析会和班会，多动脑子，多想点子，让老师感到领导和我们时刻在一起，让学生体会到学校对初三工作的重视程度，激发教师和学生的内动力，打好团体仗。
⑶ 切实做好晚上的培尖工作，坚持到中考不放松，中间过程一定严格把关，确保每次辅导扎实有效。必须组题，精挑细选，不得支差应付。组题情况同样列入备课组考核，新课进行完之后要合理规划安排系统的晚上培尖的内容，各备课组拿出复习辅导的切实可行的进度，对整个学期的这块工作进行合理统筹安排。
⑷ 开学就要进入实验加试的训练，科学合理的安排，利用加试的空隙，强化语数英学科；并且要科学合理的安排微机训练工作，努力创新；体育训练不能放松，时间很短，要加大训练力度，多测试，以考促练，确保各项成绩优异。
⑸ 利用每次考试为契机，创新开展教师和学生的经验教训总结活动，推广固化好的做法，寻找改进不足的方法，随时调整工作思路和方法。
㈥ 象抓初三工作一样，做好初二生物和地理的会考工作
本学期初就要让初二教师和学生明白，生物地理会考要记入中招总分，要做好教师和学生的思想工作，让班主任和学科教师认识到考试的重要性，让教师发自内心深处的去想办法提高复习效率，让学生想办法去提高记忆能力，年级中要结合地生教师情况把工作做在平时，渗透在每天的教学活动中，由教导处牵头，年级组织抽测，微机室进行简单的评价，检查督促学生的背记情况，督促师生及时进行方法的调整，查漏补缺，小循环，快反馈。创新性的开好地生会考考前复习动员大会，利用好教室板报营造浓厚的氛围，扎扎实实做好每一部分的复习迎考工作。
实验中学教导处
2010、2
2007届学生领导包班情况安排一览表
| 班级 | 班主任 | 包班领导 | 班级 | 班主任 | 包班领导 |
| 1 | 刘玉玲 | 王艳艳 | 2 | 田爱萍 | 杨芳 |
| 3 | 崔建强 | 翟志坚 | 4 | 杨佩 | 郭战军 |
| 5 | 张惠玲 | 贾 卿 | 6 | 张东利 | 李中礼 |
| 7 | 唐新亮 | 王桂兰 | 8 | 冯永生 | 周吉纯 |
| 9 | 唐松霞 | 都小霞 | 10 | 卢海战 | 原麦玲 |
| 11 | 李莉 | 酒金梅 | 12 | 李占虎 | 周丰海 |
| 13 | 胡艳芳 | 苏海玲 | 14 | 汤清河 | 郭玉启 |
包班要求
1、每周一下午课前，以教学组为单位，两包班领导要同时、按时参加；
2、每周四下午第四节准时参加所包班级的班会；
3、每次按时参加年级的教学形势分析会；
4、认真做好每周的包班领导工作情况记录表，如实记录自己为班级做的工作，教导处安排收缴。
以上各项要求，均要列入领导绩效考核，希望大家都能认真履行自己的职责，做好自己的工作。
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