减负：只有起点，没有终点

文章来源  校办公室   作者 李培兴

减轻学生过重课业负担这是贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育的需要，是尊重教育规律，不断提高教育教学质量的必然，是我们每一位教育工作者的责任。

面对“减负”，市实验中学的一些学生纷纷说出了自己的心里话：“同学们都很赞成这个决定。”“平时我就喜欢玩，这样的‘减负’，增添了课余时间的乐趣。”“‘减负’以后，我们可以把时间用在锻炼社会时间活动上。”“‘减负’以后，我们可以阅读更多的书籍，拓宽我们的视野，提高我们的能力，成为高分又高能的人。”

面对减负，市实验中学多次召开班子会议，研究决定：认真贯彻上级精神，坚持一切以学生发展为本，让学生的个性、创造性得到充分发挥，为学生的人生幸福奠基。为此，学校提出了“八项规定”和“七步措施”。“八项规定”即：1、严格按照《济源市义务教育阶段课程计划》组织教学。 2、正确对待考试成绩。不以考试成绩排列学生名次，不以成绩作为唯一标准来评价教师。 3、严格控制考试科目和考试次数。4、严格控制学生的作业量。5、严格控制学生在校活动总量，确保学生睡眠时间不少于九小时。 6、晚自习不准讲课。7、不准补课。8、加强教材和教辅用书的管理；“七步措施”即：1、狠抓常规教学。2、优化课堂教学。提高课堂教学效率。 3、分层实施教学。4、加强校本研修。 5、放开晚自习。 6、规范课外活动。下午第四节课组织学生进行活动。 7、实施家校联合。学校每学期与每位家长的沟通交流活动不少于2次，使家长了解素质教育和新课程改革的要求，倾听家长对学校的意见和建议。学校成立了以校长为组长的减负领导小组，通过调研制度、家长访谈制度、奖惩制度等保障机制确保减负工作顺利进行。

李琳雪是市实验中学九年级11班的学生，每天面对多门功课和繁重的学习任务，她却学的非常轻松，这一切都得益于该校的分层作业布置。面对记者的采访，她微笑着说：“自从实行减负后，学校就实施分层布置作业，各班每天只允许布置两科课外作业，并且对不同程度的学生布置不同的作业，这样每个学生都能在一个多小时内完成作业。学生在完成当天的作业之余，有了一定的预习时间，在轻松愉快中就学到了知识。”

为了让“减负”工作入心入理，实验中学每学期都要至少两次邀请全体学生家长到校，召开“减轻学生负担，推进素质教育”家校恳谈会。校长慎玉杰告诉笔者：“实施素质教育不仅仅是学校的事，是教育行政部门的事，更是社会、家庭、学校‘三位一体’的教育网络所必须担负起的职责，实施素质教育需要形成一种教育合力。鉴于此我们组织了这次家长会，其核心目的是为了提升家长的教育理念，转变教育观，树立正确的人才观，形成教育合力。我们分三个程序进行：第一，全体班主任组织家长在教室里开家长会；第二，学校集体组织家长来讲解一些减负以后家长应该注意哪些问题，如何与学校配合形成教育合力；第三个内容是聘请专家进行一次家庭教育培训，来提升全体家长教育孩子的理念。”

在参加3月13日召开的家长会后，一位学生家长激动地说：“我认为对学生减负太有必要了，也希望‘减负’不要流于形式，要能坚持下去，能落到实处，确实减轻学生和老师的负担，让学生有充足的睡眠，能健康快乐的成长。”

不仅如此，市实验中学还以“减负”和开展丰富多彩的德育活动结合起来，向全体家长发出倡议，大力开展“三个一”活动，即每周为家人做一次饭；每周给家长洗一次脚；每周向家长讲一句体贴的话，使学生健康、和谐地发展。还通过教学常规展评、打造高效课堂、同课异构活动，激励先进，鞭策后进，促使教师“减负”与“提质”并举。在常规展评活动现场，青年教师杨玉玲深有感触地说：“‘减负’不是简单地让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是既要‘减负’，又要增效，使学生的素质得到提高；教师必须以更高的质量为目标，以新课改为契机，不断更新教学理念，注重学习，大胆探索，全面提高教育教学质量。为此，学校注重加强教学研究，狠抓教师的集体备课，教师们也都自觉加强学习研讨，努力提高课堂教学效益，做到了‘学生减负，教师不减质。’”

八年级学生宋超男的家长宋旗战告诉记者：“以前超男晚上从学校回来之后还要再加班加点学习，可就那样学习成绩还总是在中游水平。去年冬天至今，她晚上不需要加班了，听超男说，现在老师课堂效率提高了，课堂上就能把问题消灭掉，基本上实现了‘堂堂清，天天清’，学习不仅变得轻松了，成绩也提高了不少。”

减轻学生过重课业负担是检验我们实施素质教育的试金石。‘减负’只有起点，没有终点。让我们从现在做起，与时俱进，开拓创新，切实减轻学生过重课业负担，为青少年营造良好的的成长环境，努力开创我市教育工作的新局面。

                                           责任编辑 木子