（实验中学组合报告）爱自己，就要栽培自己（原道燕）

爱自己，就要栽培自己

实验中学 原道燕

转眼之间参加工作已经17年了，从18岁到35岁，我的青春在这小小的三尺讲台上慢慢流逝。从年少不经事的我到今天坦然面对一切的我，从意气风发的我到成熟老练的我，从每每有人听课就紧张的不得了的我到今天坦然面对所有听课的老师的我， 从为了应试教育而进行填鸭式教学的我到今天实施素质教育进行不断创新改革的我。我在不断地学习中成长着，进步着，收获着。

一、我的课堂

我觉得作为一个老师，要想要学生喜欢你的课，学好你的课就先要要学生喜欢你的人，喜欢了你的人才能喜欢你的课进而才能学好你的课。所以每接一届学生都要对学生做这样的自我介绍。

我长得不够漂亮，但我很健康。我有点胖，但我很可爱。我是个女生，但我热爱体育。其实这几句话也是因为偶然听到学生的对话而突发的灵感。06年8月31号，刚作为班主任带领新生进行完了军训，校长通知我接初三带班主任。说句实在话我也很担心，第一次中途接班不知道能不能做好。但是既然领导把重任交给了我，我就要努力做好。9月1号的早上，我早早布置了黑板迎接学生们的到来。学生们陆陆续续走进教室。我站在门口一个一个欢迎他们，和他们打招呼。然后带领他们打扫卫生。课间的时候听到了几个男孩子的对话：咦，咋来了个这么胖的女的来带我们班主任，长得像只肥猪，能管好我们吗？当时听到这几句话我真的气急了，真的想把他们揪过来揍一顿。可是转念一想，我是新班主任，这样一来岂不是还没开始工作就和他们对立了，那以后的工作怎么开展呢？我强迫自己静下来，在上课之前我做了个和以往不同的自我介绍。我叫原道燕。是原来的原，不是袁世凯的袁，是你们的新班主任。一看我就能体现社会主义的优越性吧。说到这就有同学笑了起来。我接着说我长得不够漂亮，但我很健康。我有点胖，但我很可爱。我是个女生，但我热爱体育。并且做了几个体育动作。学生们开始大笑起来。我看见那几个说话的男孩子也不好意思的笑了。这一次的自我介绍一下子拉近了我和他们的距离。而那几个男孩子在后来也成了我班级管理的得力助手。所以每带一届学生我都要说这几句话，在学生和你不熟悉之前，一定要先拉近和他们的距离，让他们觉得和老师是朋友。喜欢了一个人才能喜欢你的课。

我和我的学生都是朋友，他们当面叫我老班，老大。喜欢了一个人，那么对她的课也就喜欢了。这些年来如果说在教学方面还取得一点成绩的话，那就是把他们当作了朋友。课堂是快乐的，但绝对是严肃的。课下就是朋友，可以海阔天空的乱侃。所谓的爱屋及乌就是这个意思吧。我的课堂总是充满了乐趣。我用我的快乐我的激情去感染我的学生，让他们在一个愉悦的氛围中去求得新知。课堂上我不局限于书本的知识，结合教材，我常常给他们做适当的延伸，给他们讲世界杯如何的精彩，NBA比赛如何的吸引人，和他们讨论周杰伦，张邵涵。在我的课堂上他们可以了解到更多的他们喜欢的事情。

我也能够和学生做换位思考。能够体会她们的辛苦和累，总是尽力给他们营造一个轻松的氛围。99年，我带初三英语。那时侯的初三是很辛苦的，周末从来不休息，一直在校上课。学生的压力很大，我当时所在的单位是在一座小山脚下，每到春天的时候带着他们去山上游玩，采野果，放松他们紧张的心情。那时侯我做的最多的一件事就是给他们听音乐，听贝多芬的命运，让他们学会坚强，敢于面对困难，听秋日私语，听致爱丽丝，让他们感受音乐带给他们的快乐，在当时的教育环境中我所能做的就只有这些。其实只是想让他们轻松一些。可是在学生毕业后的那年春节，班里一个叫卫宗正的学生去了我家。送了一盘精装的里查德克莱得曼的钢琴曲，里面包括曾经让他们听过的所有的曲子。那时侯的他还是很害羞的一个小男生，只对我说：“谢谢了。”后来他读了一中以后，给我写信说道，当时那些曲子给了他很多鼓励和支持，因为有音乐相伴，他的求学生涯中多了很多美好的回忆，感谢可爱的美丽的英语老师。当时的我感动的一塌糊涂，自己只是做了自己应该做的事，却在学生心中产生了那么大的影响。03年高考，他被清华大学录取。每年过年他都要和一帮同学到我家看看。说句实在话，当老师真的很辛苦，说不累是骗人的，但是在那一刻，觉得所有的苦和累都是值得的。一直到现在我在课前总会给孩子们放一些她们喜欢的歌曲，即使在最辛苦最紧张的中招冲刺阶段，而这些歌曲都是他们自己点的歌。

坚持梦想，总有一天你会收获喜悦。是我对孩子们常说的一句话。初中的时候因为一次偶然的机会看见杨澜主持的《正大综艺》时说自己是北外毕业的，一下子被她的美丽、她的气质、她的流利的英语所折服，因此一心想上北外，将来做个像她一样优秀的人。那时的梦想就是将来做个翻译。可是后来的我选择了沁阳师范而未能进行英语的继续深造。但是后来的师范三年，我从未放弃自己的梦想。我自学了高中英语，后来毕业分配的时候我被分配到家乡附近的一所初中教英语，因为喜欢，因为坚持梦想，所以一路走来的我虽然艰辛但也很快乐。因为喜欢，因为爱。所以我每带一届学生我都要给他们讲我的这一段故事。我告诉他们只要你坚持自己的梦想，坚持不懈的努力学习，总有一天你会收获喜悦的。

二、科研促我成长

苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一件单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事教研的的这条幸福的道路上来。”要成为一名优秀的教师，除了努力提高自己的教学成绩外，还需要积极进行科研活动，只有这样才能成为一个真正意义上的教师。

刚毕业时的时候根本不知道科研是什么，总觉得那是专家们的事情，总觉得搞科研是一件很神秘，很高深的东西，是我们新老师所不能涉及的，也是根本没有能力涉及的。总认为作为一名新老师，提高教学水平，教学质量是当务之急，哪里可能有能力来搞教科研呢？

03年夏，我有幸来到了实验中学。在这个优秀的大家庭里，教研氛围相当的浓厚，集体备课让我领略到了同行们优秀的教学方法，集体研修让我在大家畅所欲言的氛围中了解了更多先进的理念。后来学校提出作为一个教师要学会反思，在不断地反思中学习，在不断地反思中进步，反思三年成名师。每节课后我都要对自己这一节课进行评价，把自己教学中的点滴记录下来，哪些方面是做的好的，需要继续保持下来，哪些方面做得不好，需要不断地改进。而这些需要改进的不正是需要研究的课题吗？把这些问题提出来再解决不就是一篇论文了吗？从前的我也不会写论文，总觉得无话可说。可后来把自己教育教学中的点滴记录并整理，发现就是一篇论文了。在不断地努力中我写的《自主教育使学生茁壮成长》等多篇论文相继发表。而我自己也在不断地学习中日益成长起来。渐渐明白有些事情，其实并不难，关键在于你没有付诸行动去做，一旦你亲身经历，花时间花精力去思考，去研究，就会发现，原来教科研并不难。比如教研课，公开课，这也是一种教育研究，研究如何去上好一堂课。一旦你参加到教育科研中来，接触的知识多了，思考的问题深了，每天上课都有新东西，常教常新，必然会受到学生的欢迎，随着教学水平和教育质量的提高，自身的价值也必然会得到大家的承认，从而形成积极向上的健康心态。

教育家鲍林说过：“如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那样有成就，但他可以继续有效的进行教学。”说句实在话，工作这么多年来，我自己在教科研方面做的并不是很好，但是在最近的学习中我真正的懂得：没有进行教育科研的教师充其量只能算一个教书匠而并不是一名真正意义上的教育工作者。而我也愿意静下心来，努力的去学习，去研究。让真实、有效的教育科研帮助我更好地认清我自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，从而成长为一名真正意义上的教育工作者。

我在成长中收获了孩子们灿烂的微笑，家长信任的目光，体验到了人生最大的幸福！ “风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。”我深知我离“研究型教师”“智慧型教师”还有很远很远，但是我知道“爱自己，就要栽培自己”,我要自觉地读书，自觉地实践，自觉地反思重建， 让“生命自觉”成为我成长的方向！