特别报道：弦歌续响谱华章
发布时间：2012-07-02 11:52:06 来源：
弦歌续响谱华章
——记奋进中的济源市实验中学
文章来源 实验中学 作者 李培兴
在历史文化名城济源市天坛中路，耸立着一座令人瞩目的学校，这里春天繁花似锦，这里夏日绿树成荫，这里秋来丹桂飘香，这里入冬银装素裹，这就是名震济源、享誉河南的济源市实验中学。学校始建于1989年，现有42个教学班，2500名学生，152名教职工，拥有高级教师28人，省、市级骨干教师、学科带头人、名师32人；拥有现代化多媒体教室、计算机室、语音室、理化生实验室、数字化校园网。在23年的办学历史中，学校始终秉承“让学生先成人后成才，为适应社会而学，为学生终身发展奠基”的办学理念；坚持“每个孩子都是好的，相信每个学生都能成才；教好每一个学生，不让一个孩子掉队”的教学理念，以特色鲜明的“自主教育”为载体，大力实施素质教育，为国家、社会培养了一大批优秀人才，学校的办学规模、办学条件年年都上新台阶，办学质量、办学效益逐年提高，办学能力、办学水平始终处于时代的前列。
济源实验中学在学校领导班子的精心筹划下，在广大教职员工积极献计献策下，积极适应新课程改革、不断转变教育理念，使其在继承中不断的创新，并全力实施素质教育，以满足不同层次学生的需求，为学生的终身发展和教师的专业成长注入了新鲜血液，深受上级领导和社会各界认可，成为了一颗闪耀在河南教育界的璀璨明珠。
理念篇——理念高标，拓新导学
济源市实验中学领导班子在统一思想的基础上创新教育教学理念，通过多次调研和探讨，学校提出了“为人生的幸福奠基”的基本办学思路，以打造“河南强校、全国名校”为发展目标，以“人才强校、科研兴校”为基石，坚持“以学生的发展为本，为学生服务，让每一个学生都得到全面发展，办人民满意的教育”的根本宗旨。
“‘为人生的幸福奠基’这不仅仅是学校提出的一个口号，也是学校发展特色教育、提高学生综合素质的理念凝聚和升华。学校在此基础上构建了以人文关怀为基础、课堂改革为目标、自主教育为核心、实践活动为载体的办学机制，并在教育教学实践中进行实验、总结，在总结的基础上再进行新的实验。目前，随着对教育内涵的深入认识，学校在不断提高完善教育教学的同时，也为师生们营造了一个身心健康成长的精神家园。”校长卫强深有感触地说。
在济源市实验中学，“教育的生命即生命的教育”。前提是尊重学生，没有对学生的尊重，就谈不上关注学生的生命成长，良好和谐的师生关系也无从建立。实验中学要求每位教师都应当尊重学生的意愿、情感和需求，并设身处地从学生发展的角度理解学生，提出并不断完善自主教育，把学校、班级的管理，还有学生的个人管理权都交给学生，使学生真正成为学校、班级和自己的主人，调动学生开拓进取的积极性，激发了学生思维创新的热情，为教育质量的大幅提升提供了坚强的保证。在这里，学校各班要学生遵守的规章制度，不是学校领导和政教处制定的，而是学生根据自身的情况各班讨论制订的。学校还把评价教师的权利下放给学生，由学生对教师的教学方法、教学态度、师德师风等方方面面的表现“品头论足”。
“为人生的幸福奠基”的宗旨理念，使学校的课堂教学有了人性化的切入角度，那就是更加关注精神家园，构建生命新课堂。学校的课堂教学不是急功近利的短视行为，而是过程与结果并重的幸福体验；对学生而言，学习不再是被动地等着老师“传道、授业、解惑”，而是主动地进行“自主、合作、探究”。
学校从抓学习习惯入手，在课堂上着重培养学生自主学习、探究学习、创新学习和合作学习的能力和兴趣，构建“五环自主”教学模式。老师带进课堂的不仅仅是知识，同时也把真诚的微笑、鼓励、激情、手势和兴趣带进了课堂。学生把课堂看做是为自己和老师搭建的一个平等演出的舞台。在老师的引领下，学生全员参与、全程参与、合作参与。八年级学生赵东山说：“我们的课堂其实就是在演戏，用思想表演，用语言表演，用心灵表演，当然，还离不开用笔表演！课堂是我们和老师共同表演的一部多幕剧。”
济源实验中学从校本课程开始，聚焦课堂，关注生活，关爱生命。只有关注生命的课堂才是灵动的课堂，才是能够最大限度提高教学质量的课堂，也最终才是有效的课堂。在课堂教学中始终以学生发展为本，充分注重学生在学习中的地位。关注学生的生命整体发展，以学生的生命发展为基础，通过对生活世界的关注使学生情感得到体验、人格得以塑造、个性加以张扬。同时也使得教师的职业生命活力得以焕发，更加注重课堂的人文氛围的创设，关注学生的感受，帮助大部分学生在自主、合作、探究的学习过程中，构建起自己的知识和智力结构。而学校也把生命化课堂作为一种教育思想去践行，制定了生命化课堂实施策略、评价方式，构建起了和谐的校园氛围。课堂教学也从沉闷走向了活跃，在寓教于乐、提高学生学习兴趣的同时，改善了师生关系，激发了师生的活力。历年来市教育局教学评估时的随机听课，对实验中学“关注生命成长”的课堂教学都给予充分得肯定。
特色篇——自主教育，内涵隽永
步入济源市实验中学，首先映入眼帘的是学校花木葱笼、亭台相映的幽雅环境，“为人生的幸福奠基”灯箱标牌在实验楼上发出耀眼的光芒。稍加留意，你会看到文明之花在实中各个角落悄然开放，偌大的校园里一张废纸片都难以见到，整个校园洁净得连点缀在道旁房角的垃圾箱都擦得明明亮亮；排列整齐的上千辆自行车似乎让人看到一种精神一种责任；学生上下楼梯时自觉右行，遇到老师则会主动退让；窗明几净的教室内，整齐摆放的书本和文具格外吸引人的眼球……这一切的一切都是学校开展自主教育的结果。
为了强力推进“自主教育”，使学生真正成为学校、班级和自己的主人，学校实施了“值周班级全员负责制”、“轮流班长”制和综合素质测评周周看，对学生进行量化积分，每周通过班会课人人总结得失，结果上墙公布。为了培养学生的自学能力和实践能力，学校还率先“把学习的自主权还给学生”，要求教师在教学中要以“导学”为主，注重学法指导，尊重学生的个人见解和独特体验。这一切，有力地调动了学生开拓进取的积极性，激发了学生思维创新的热情，为教育质量的大幅提高提供了坚强的保证。
说到学校的自主教育，就不能不提起该校的校长助理。校长助理是济源市实验中学自主教育强力打造的一道亮丽风景线。赵晨炜、王卓琳、常翌、田鸽、祈艺航、贾书臻、孔梦圆、田佳霖等等就是十分优秀的代表。2001年以来，实验中学已连续举办了十一届校长助理竞选决赛活动，有172名学生担任校长助理，他们不但品学兼优，而且有很强的组织能力，是广大学生学习的楷模，都是经过激烈竞选才走马上任的。平时，校长助理一是充分利用校长助理信箱反映学生的心声；二是积极参政议政，向学校提出合理化建议；三是负责组织学校活动和社会活动；四是负责接待中外来宾。2002年以来，学生助理先后接待了原副省长贾连朝、日本新座市市长须田健治、原市委书记周春艳、市委书记段喜中等领导，贾连朝对实验中学的“自主教育”特色很感兴趣，要求以济源市委、市政府的名义将实验中学“自主教育”的经验上报省政府，由省里负责向全省中小学推广。
每年济源市“两会”期间，该校校长助理都要自发组织了“我当编外小代表，我为两会提议案”活动，向“两会”提交议（提）案近40条，表现出强烈的社会责任感。原市委书记周春艳、原市政协主席任传国欣然做出重要批示：“实验中学关注两会感情真挚，方法正确，意见和建议质量高、角度新，应给予高度重视。新闻单位应给予宣传，各有关部门要研究措施，市政协和政协委员应积极推动、加大监督。”“关注社会，关注生活，是学生成长的应有之意，这一做法挺好，值得提倡和鼓励。同学们对我市各项工作提出的意见和建议很好，而且还能提出解决问题的办法，更是难能可贵，我们谢谢同学们！
文化篇——人文蔚起，底蕴厚重
济源实验中学通过全方位的校园文化建设，使学校的教育品牌得到进一步彰显，文化内涵得到进一步提升。
学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的基础上，提出了“把济源市实验中学办成高质量、现代化、有特色的教育改革实验校和素质教育示范校”的办学目标。高质量不仅仅指教学成绩的高质量，而且指育人品位上的高质量；现代化不仅仅指教学设施现代化，而且指教学思想的现代化；有特色指打造特色品牌，有特色才有灵魂。同时还制定了“博学笃志，淡泊求真”的教风，“文明守纪，拼搏创新”的学风，“精益求精，精进不止”的校风。学校经常利用教师例会、升旗仪式、年级会等宣传学校精神，并将他们张贴在宣传橱窗和学校显著的位置。“特别能吃苦，特别能战斗，特别能创新，特别讲奉献，特别讲团结，特别讲原则”的实中精神，通过个性化的办学目标和校风要求，形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
学校在开展校园文化建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育中的主渠道作用，将校园文化建设和学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同做好校园文化建设。在《济源市实验中学课堂教学规范管理》上，对各学科都有着教学规范的具体要求，不同的学科突出学科特点，但共有的德育渗透环节都作了细致的规定。地理课，给学生讲热爱祖国的大好河山，讲放眼世界；历史课，给学生讲祖国引以自豪的灿烂文化，讲不忘国耻、振兴中华的斗志；语文课，则注重在潜移默化中陶冶情操，在情感熏陶下感悟真善美。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上渗透思想教育的同时，通过每学期举行一到两次学科专题讲座，营造浓郁的学科文化氛围。学科教学的实施使校园文化建设在校内得到了纵深发展，学生得到了潜移默化的影响。
文化活动是培养学生兴趣、陶冶高尚情操的有效方式，学校通过一系列异彩纷呈的文化活动，塑造学子的高雅文心和儒雅气质。除学校的升旗仪式、两操活动以及教师节、国庆节、元宵节等节日的庆祝活动全部由学生组织外，学生还成功组织了“五四畅想”文艺汇演、“知家乡、爱家乡”有奖游学、“向山区学生献爱心”活动、“特长生竞技大赛”活动、“城市是我家，文明靠大家”宣传活动以及每年一届的“体育艺术节”等活动。2006年4月，学校自编的表演唱《自主教育结硕果》赴京参加教育部主办的《唱响“新童谣”——首届全国中小学校园文化系列活动颁奖晚会》演出，学校的名声也随之唱响京城。在由学生组织的“第八届校长助理竞选”活动中，市关工委主任高传芝在观看了选手的精彩表现后激动地说“真是太精彩了，一个个都是小人精，你们今天是校长助理，明天将是市长助理乃至省长助理。”
“课内打基础，课外求发展，课内课外有机结合，充分挖掘学生潜能”，丰富第二课堂活动是实验中学“让每个学生都得到全面发展”理念为学生搭建的又一个施展才华的舞台。学校成立了文学、电脑、摄影、书画、舞蹈、篮球等12个兴趣小组，开设了课本剧表演、新闻采访、演讲与口才、英语交际、音乐星空、法律常识、广播表演、排球、体操等30多种校本课程，组织学生参与探究性学习和各项有益身心健康的活动，以兴趣促习惯，以习惯促发展。近年来，实验中学的学生在全国、省市举行的书画摄影比赛、环保论文比赛、学科竞赛、英语演讲比赛、文体比赛中荣获一等奖多达70余人次；在近三年济源省市科技创新大赛中，实验中学的获奖作品每年都占全市获奖作品总数的60%以上。
校园文化使学校的素质教育持续发展。济源市实验中学连续6年荣获年度综合评估教育工作先进单位。2010年，学校还对近几年来毕业的千名学生进行跟踪调查，在升入高中的学生中，90%的学生以其扎实的文化知识、良好的道德品质以及勤学上进的精神风貌，成为所在学校的佼佼者；在济源市多数高中的学生会成员、班团队干部队伍中，有近三分之二的学生来自实验中学；近几年济源考入清华、北大的学生中有一多半毕业于实验中学。
师资篇——孜孜园丁，德馨业精
市实验中学学生良好习惯的养成和优异成绩的取得，乃至今天学校卓越教育品牌的形成离不开高素质的教师群体。
校长是引领学校前进的一面旗帜。“一个好校长就是一所好学校”。卫强校长是济源这方土地上成长起来的一位优秀共产党员、济源市教育战线的佼佼者。尽管他担任该校校长时间不长，但他从一线教学做起，一步一个脚印，坚实的在教育战线摸爬滚打了25个年头，“以身作则，敬业奉献”是他的人生信条；“务实重干，开拓创新”是他的工作作风；“凡事想在前、干在前，不断地创新机制，创新方法，精细化管理，超常规运作”是他工作的基本出发点。卫校长最大的特点就是平易近人，务实重干，在他担任实验中学校长职务的一年时间里，他带领全体教职工以教学为主，德育为先，内强素质，外树形象，学校坚持科学发展、创新发展，走“抓内涵促发展、强管理创特色”之路。在广大教师眼里，卫校长实实在在做人，勤勤恳恳干事，他从来不把自己当成一个高高在上的领导，没有任何官架子，每周坚持深入课堂听课，指导教师业务成长，是位非常难得又平易近人的好校长。卫校长认为：现代教育是人文、科技、绿色的教育，是培养竞争力的教育。随着素质教育的不断深入，人的个体生命发展日益受到关注，这种关注不只是面向人的现在，更指向人的终身发展。这就要求教育者一方面要把握未来对人才的要求，另一方面还要探索出一条适合学生可持续发展的最佳途径。在这种思想指引下，实中教师树立了“教孩子三年，就要替孩子考虑三十年，替国家考虑三百年，把学生当成自己的孩子看待”的信念，为学生的终身发展奠基，开垦适合孩子成长的“土壤”。
教师是引领学生成材的一架梯子。实中的教师是素质教育创新的推进者，也是“让每个学生都得到全面发展”理念的传播者，有着明确的培养目标——志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显。为保证教育教学质量在全市初级中学首位，教师们牢固树立科研意识和终身学习意识，积极探索新课程改革的新方法新途径。学校建立健全了教学常规管理制度和教学质量综合评价体系，坚持打造高效课堂公开课制度，积极实施有效教学，全校每位教师在每期内上一节公开课，各教研组推荐一名教师上一堂探究式教学优质课。并组织相关学科教师进行教学评价，及时反馈，认真分析，促进教师由经验型向理论型、科研型转变，推动教师整体提高。学校以提高课堂教学效率为集体研讨核心，各教研组坚持每月一次研究课集体教研，各备课组坚持每周一次集体备课，每次集体备课有主题，有中心发言人，有记录，有一个以上包含探究主题的优秀课件。经过不懈的努力，在近两年全省教职工技能大赛、优质课比赛中，市实验中学共有25名教师参赛，参赛人数和获奖比例均居全市首位。张惠玲、王艳艳等3名教师荣获省教学技能大赛一等奖和省教学标兵；樊静、马海燕等6名教师荣获省优质课一等奖；郭红玉、原道燕、郭金花、李富霞等11名教师在市优质课比赛中荣获一等奖；教师撰写的论文55篇在省级以上各种刊物发表，200余篇获奖。
春种秋收，硕果满枝。经过一代又一代实中人的不懈努力，济源市实验中学曾荣获“全国质量管理示范校”、“国家级绿色学校”、“河南省文明单位”、“河南省卫生先进单位”、“河南省教育科研基地工作先进集体”、“河南省学校行风建设先进单位”、“河南省科技创新大赛先进集体”、“河南省最具变革价值的榜样学校”、“河南省优秀青少年法律学校”、“河南省诚信维权示范校”、“济源市素质教育示范校”、“济源市德育示范校“、“济源市教育工作先进单位”、“济源市学校管理工作先进单位”等100余项称号。《中国教育报》《中国艺术报》《中国报道》《基础教育参考》《河南日报》《河南商报》《青年导报》《东方今报》《教育时报》《济源日报》、济源电视台等众多媒体都对学校的办学成就给予了充分的报道。
弦歌继响谱华章，足音铿锵写风流。济源市实验中学栉风沐雨，走过了不平凡的23年。23岁，对于一个人来说，正值青春的花季。历经23年改革发展的济源市实验中学，犹如一艘破浪前行的巨轮，正以乘风破浪之势，航行在基础教育这片海洋。我们坚信，拥有一个好基础、好理念、好队伍的济源市实验中学这艘巨轮，必将驶向更加美好的未来，驶向更加辉煌灿烂的明天！新一代实中人将奏响更加雄伟的乐章，以坚定的步伐不断迈向新的胜利。
责任编辑 木子
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