市实验中学：四项措施打造“五力”团队
文章来源 实验中学 作者 李培兴 张洁
近年，市实验中学坚持以素养提升为先，以教科研为抓手，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为目标，扎实推进“五环自主”有效教学，采取四项措施加强教研组建设，努力打造具有“团结力、战斗力、研究力、改革力、发展力”团队。
塑精神，提升教研理念。该校注重团队精神气质的培养，凝聚行政领导和全体教师的智慧，提炼出“博爱、善导、求真、协作”的校风和“乐学、善思、自主、合作”的学风，深深地影响着团队中的每个成员。该校语文组提出了“贡献智慧，收获品格，实现成长”的教研精神，五名党员教师思想跑在前，工作干在前，形成了骨干引领、老师带徒弟、人人献力量、团队助成长的良好氛围，组内20人并肩前行，风雨坎坷，一路欢歌，一路收获。
重实效，丰富教研内容。该校始终坚持以校为本开展校本教研，强化集体备课，各教研组集中编写导学案，凝聚集体智慧。实行网络学习“三个一”工程：每月发表一篇博文、一篇读书心得、一条评论，所有教师都建立了自己的博客。该校对教师实行梯度管理，为每位青年教师选派一位经验丰富、教育教学成绩突出的学科名师结为师徒对子，以教学组为单位创建教学资源库，组织教师积极参与市教育局组织的教师素养提升工程。开展全员参与的课题研究，近年，该校有4项市级课题结题；5项省级课题、6项市级课题、13项个人课题立项正在研究。
巧用力，创新教研形式。在课堂教学中，该校坚持以学生自主探究为主，小组合作学习为辅的原则，努力打造“五环自主”有效课堂教学。以备课组为单位开展“同课异构”，用摄像机或录音笔记录原生态课堂，整理课堂实录。各教研组还把同课异构与师徒结对活动交叉进行，师徒共上一节课，课后本组成员进行评课，师徒二人讲授课得失，对自己的课堂进行重建，促进了教师的滚动发展。除坚持同课异构之外，还持续开展“诊断式”、“案例式”、“专题讨论式”等教研活动，利用网络教研平台，开展网络集体研修，各教研组、备课组建立公共邮箱，激发了每个教师的学习力。
借平台，发展优秀团队。该校为教师搭建外出学习、研讨交流、技能竞赛等多种平台，开阔教师视野，提高执教能力。组织教师分赴沁阳永威中学、山东昌乐二中、河北邯郸、上海华东师范大学进行蹲点考察学习，邀请本土名师到校做学术报告；每次例会组织进行教师说教；寒暑假学习班举办教师发展论坛、班主任工作论坛。举办教学能手评选、教学技能竞赛和课堂教学能力展示交流活动，评选出10名校级教学能手。注重加强青年教师培养选拔推介力度，巧借各种发展平台，积极培养一批新秀、能手、带头人和名班主任及名师，打造理念新、能力强、工作实的教师群体。去年以来，该校教师在省市级技能竞赛、优质课比赛和名师选拔中尽展风采，李新兵荣获省教学标兵，段林艳荣获市十佳教学能手，李国利等3名教师荣获市技能竞赛一等奖，贾恩娣等17人获市优质课一等奖，汤清河被认定为市级名教师培养对象。
责任编辑 木子
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