特别报道： 唱响文明 共建和谐
发布时间：2010-12-27 11:00:51 来源：
——市实验中学文明城市创建纪实
文章来源 实验中学办公室 作者 李培兴
“从小养成健康文明的生活习惯，培养公共环境卫生意识，告别不文明行为，例行节约，反对浪费……”这是不久前市实验中学开展的“小手拉大手，共向文明走”活动中，学生们作出的郑重承诺。
自全市开展创建全国文明城市工作以来，市实验中学不仅敢于承诺，而且勇于实践和创新，以实际行动大力开展文明学校建设，规范办学行为，优化教育发展环境，谱写了一曲文明城市创建的崭新篇章。
构建和谐校园
1997年，市实验中学就已经成为济源市教育系统省级文明单位。13年来，在文明素质教育方面，市实验中学一直走在全市的前列。在今年开展的全国文明城市创建活动中，该校又确立了争创“河南强校”的奋斗目标。在文明城市创建过程中，成立了以校长慎玉杰为组长，主要领导共同参与的文明城市创建领导小组，制订了创建工作实施方案，以“创先争优”活动为载体，明确了“构建和谐校园、打造优秀教师、培育文明学生、优化发展环境、推进素质教育”的创建目标和工作思路。通过创文明班级、文明处室，评选文明学生、文明教师，狠抓德育教育和精神文明建设，全面提高师生的文明素质；通过召开行政会、主题班会，开展班队活动、社区实践活动，宣传市民文明知识和公民基本道德规范、传唱公民道德歌、贯彻“小公民”道德建设实施计划，发放《告家长的一封信》、与学生和家长签定《文明出行承诺》等，认真落实“讲文明、树新风、争做文明济源人”等口号要求，形成了“唱响文明、共建和谐”的育人氛围。
学校以校园网、广播站、板报、宣传栏为载体扩大文明教育宣传阵地，让文明城市创建深入师生的心里。从校园一日常规、中学生日常行为规范、社交礼仪等的学习入手，进行行为规范教育整顿。通过推广“一舞”（校园集体舞）规范“两操”（校园广播体操、课间眼保健操）、落实“三课”（主题班会课、德育辅导课、心理健康课）以及专题报告等强化生活细节教育，同时引导学生告别不文明行为，不断丰富文明素质教育内涵，使文明素质教育进一步贴近实际、贴近学生、贴近生活，极大地提升了全校师生的文明素养。
打造优秀教师
“学校最宝贵的财富是教师，教师最宝贵的财富是师德。”今年9月，市实验中学制定了开展“学‘三平’精神，做‘三平’教师”师德主题教育活动实施方案，在之后的每周教研会、教师例会等活动中，坚持开展教师说教和师德学习；组织教师观看并系统学习金正昆教授主讲的《教师礼仪》的录象；在每周教师例会上，通过领导带头主讲，班主任分批交流、学科教师轮流发言的形式系统学习宣传全国优秀教师先进事迹和身边先进教师的典型事迹，从他们身上汲取文明进步的智慧和力量；今年10月份以来，学校先后组织了师德宣讲报告、济源市名师宣讲报告、教师不文明行为调查和校园文明用语征集、教师形象大讨论等活动，将文明素质教育内化为教师成长的精神力量。在开展“讲文明、树新风，争做文明济源人”活动中，学校通过开展“师德标兵”、“感动实中人物”、“优秀班主任”系列评选活动，树立先进典型，加强正面激励和引导，推出了一批文明先进教师代表，讴歌了教师的敬业、奉献精神，激发了大家争做文明教师的积极性；通过理论强化，思想优化、事迹感化，精神深化和行为转化，教师文明素质提高了，团队合作精神进一步形成。日常生活中，教师通过一言一行的文明示范，一点一滴教育细节感染，教育着每一个学生，全校上下形成了领导关爱教师，教师努力工作并关爱学生、学生努力学习并回报学校和老师的和谐局面。
培育文明学生
在开展文明城市创建活动过程中，市实验中学重点突出培养学生良好的文明意识、健康的文明习惯和规范的文明行为，通过开展三项活动，增强了教育效果。
尊师爱教活动。该校把文明城市创建与常规教学有机结合起来，通过课前一首歌曲，课间一杯茶水，课后一句问候，培养学生尊师爱教的良好习惯；通过举行尊师爱教演讲比赛，举办黑板报、手抄报评比等活动培养学生热爱知识、崇尚科学的品质，传承“尊师爱教”的文明风尚。通过主题班会、亲子活动、“师生结对、小手拉大手”活动把文明知识渗透到日常生活和学习中，增强了学生的感恩意识，促进了师生关系的和谐发展。
主题教育活动。通过举办“迈好初中第一步，争做合格中学生”征文比赛、开展“做一个有道德的人”网上签名、“学习愚公家乡好少年”演讲比赛、“十佳、优秀少先队员”评选、“校长助理竞选”等系列主题活动，让学生在活动中体验文明、学习文明、宣传文明，成为文明的使者；通过心理咨询、健康知识讲座，开设心理健康活动课，开展健康主题班会活动，把文明城市创建与心理健康教育结合起来，学生心理更加健康了，文明素质教育有了牢固的基础。通过签定“小手拉大手，共向文明走”承诺书，开展“家校携手、文明创建”主题宣传活动，把文明城市创建与家庭、社区教育有机结合起来，为学生健康成长营造了良好的家庭和社会环境。
文明班级创建活动。该校还把文明城市创建与特色班级创建有机结合起来，不仅充分发挥了班主任工作的创造性，而且发挥了学生的聪明才智，多方面多层次提高了学生的文明素养。全校42个班本着“实用美观”的原则，立足本班实际，充分利用有限的教室空间，增加内涵，提升品位，做好本班的班级主题文化建设。学生在班主任的指导下积极思考，用心创造，精心设计，巧妙布局，展现自己特长，展示班级风采，动手设计版面，制作了一栏栏内容丰富、形式新颖、主题鲜明、符合学生年龄特点及班级实际的班级文化版块。每班制定班级誓词、班名、班训，在教室墙壁上开辟“文化阵地”，如“群星灿烂”、“名言警句”、“我的地盘我作主”、“艺术天地”、“学习园地”、“科普知识”、“佳作欣赏”等，进一步丰富班级文化内涵，积淀班级文化底蕴，形成“一班一特色、一班一品牌”清新和谐的班级文化氛围。11月份以来，该校分两次进行班级特色文化建设评选，涌现出21个文明班级和一大批文明学生，把全校的文明城市创建活动推向了高潮。
通过文明城市创建活动，市实验中学把文明素质教育与学科教育、德育教育、心理健康教育有机结合起来，在丰富多彩的活动中，引导学生走进文明、感受文明、传递文明，让文明之花开满了校园。
责任编辑：木子
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