2011年春学段德育工作计划
发布时间：2011-02-14 08:57:02 来源：
2011年春学段德育工作计划
一、指导思想
以学校工作思路为指导，加强师德师风建设，强化实验中学学生特殊品质形成，以办人民满意的教育为核心，紧紧围绕学校六项重点工作,坚持全方位育人，不断改革创新。加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。
二、重点工作
1、加强师德师风建设
2、加强全方位立体化管理，规范学生的行为，强化实验中学学生特殊品质
3、以活动为载体 全方位育人
4、优化外部环境构建学校社会家庭三位一体促进学校发展
5、抓好“全员育人导师制”，强化“人人都是德育工作者”
6、加强班主任队伍建设和班级管理
7、加强法制、安全教育，创建和谐校园
8、抓好创建全国文明城市工作
三、具体要求
（一）、加强师德师风建设
1、加强教育理论学习，汲取先进的教育理念及科学的育人方法,注重“师德修养”关心时事政治，不断提高德育工作的业务水平。将师德教育渗透在各个学科，体现在每时、每事及各个领域之中。每位教师在本学期要签订《师德承诺书》。
2、强化师德师风教育，在“德育工作”板报上开辟“师德教育”专栏。宣传师德的名人名言、先进事例，并及时曝光我校教师在育人过程中的典型事例及有违师德的做法，作为师德考核的一个依据。全体教师要认真学习并严格履行《中小学教师职业道德规范》，坚守一身正气。，坚决杜绝以下行为，不犯低级错误。一、捕风捉影通过不正当形式散布不利于学校、不利于他人的言论或文字，唯恐天下不乱，充当长舌妇、助推器的角色；二、越级信访、电访、上访或缺乏政治立场的非法集聚；三、在评优评先、晋级过程中通过不正当的手段拉选票或弄虚作假造假证，甚至托人打招呼、说情要荣誉、要职称；四、工作日午间饮酒，酒后失态、酒后驾车、酒后上课；五、只要组织照顾不要组织纪律，没有大局意识不服从学校工作安排；六、把职称做为奋斗目标，达到目标就不再求上进，贪图安逸；七、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，对家长不礼貌、斥责家长或随意停学生的课、劝导学生转学、留级或退学；八、向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生及家长财物、启发家长请客、办事以教谋私；九、从事第二职业影响教育教学或违规在校外兼课、补课及收费办班、介绍学生上辅导班；十、迟到、早退、旷工、上班期间上网游戏、聊天、购物、抄股、违犯计划生育或不按要求参加孕检；十一、支教期间违反劳动纪律或找人代课；十二、上班期间在集体场合没有将手机放在震动位置甚至上课接打手机；十三、消极怠工，不能积极完成本职工作和学校布置的临时性工作。对学校造成不良影响的，师德考核一票否决。
3、督促教师严格遵守“教师行为规范八项规定”，根据“教师行为规范八项规定”用三种方式进行日常考核(政教处值周组检查记录、班级日志记录、学生及学生家长中调研)，特别是要加强对教师私订教附资料、随意赶学生出教室、私自劝学生退学等现象进行监督与查处，发现一起通报一起。本学期要进行一次学生评教，进行一次家长评教，进行一次全体任课教师评议处室教师，评仪的结果纳入师德考核。以此规范教师的行为，促进和谐师生关系的形成。
4、师德考核办法：师德考核分A、B、C三类，凡受到学校通报批评和处分的，师德考核为C类，其余根据常规师德考核分A、B类。师德考核项目：师德论文，学生评教（处室人员有处室领导评议），家长评教，年级主任评教（全体教师对处室人员评议）。
（二）、加强全方位立体化管理，规范学生的行为，强化实验中学学生特殊品质。
1、进一步完善行政值周、教师值周和学生值周制度。加强值周教师和值周班级的培训力度，确实将值周制度落到实处。在值周过程中有较大失误的，值周人员要继续值周，直至值周效果良好为止。具体做法是：严格上岗时间，监督履行职责，将值周教师的上岗情况纳入师德考核（由带班领导将考核情况于每周五交政教处同时政教进行不定时抽查）。加强对值周班级上岗监督，效果考评，特别是要加强中午放学后及晚自习前值周班级的上岗督察，对未履行职责、值周效果差的班级予以通报。注重监督、纠正教师及外来人员的不文明行为，是本校教师的还要做好记录，计入师德考核（由执周学生执行）,努力做到管理无盲时、无盲区,落实学校的全方位、立体化管理制度。
2、继续加强行管人员的学生食堂值班制度。每天5人值班，严格学生凭票排队就餐秩序，引领学生尊重食堂工作人员，指导学生要多吃多盛，少吃少盛，杜绝学生浪费现象，禁止学生在就餐期间大声喧哗，维护食堂环境，给学生创造一个良好的就餐氛围。
3、把每学期开学的第一个月，作为“学生行为规范月”，狠抓学生行为习惯的养成。要把 “勤、孝、礼、信、责”五个字作为实中学生的五字学德，作为我校德育工作的重要内涵；“勤”--- “一勤天下无难事”“现在不勤奋，将来没有饭吃”；“孝”---- “百善孝为先”，“一个连自已的父母都不孝敬的人是不可交的人”；“礼”--- “知礼、明礼、懂礼、行礼”“不礼就是不善，不善首先折磨自己，然后折磨别人”；“信”---- “诚信、守信是做人的底线”；“责”----“责任，对自己、学校、家庭、社会负责”。要围绕“五字学德”开展系列主题教育活动，强化评比宣传，毎学期要将学生中涌现出来的典型的人和事制做成板面，绘编成册，进行大张旗鼓的宣传。具体做法：一是坚持正面教育,充分利用反思课、主题班会、升旗仪式等主阵地捕捉教育点、树立典型对学生进行习惯养成教育。二是严格执行《实验中学学生行为规范八项规定》,以创建文明城市为契机，从小事入手，抓乱扔、乱吐、吸烟、随地大小便、不穿校服、留长发等不文明行为，坚持通报制度，纳入常规考核。三是通过“六节”活动，以课本剧表演形式开展感恩教育、安全教育、文明交往等活动来升华五字学德内涵，以此规范学生的各种行为，促进学生良好习惯的养成。
4、注重后进生地转化。抓管理就是抓质量，对于重大违纪学生的处理，政教处首先了解调查情况，查清原因后，学生要写出深刻检查，然后按照程序建立违纪档案，有学生、家长、首席班主任签字后存档，一式三份（班主任一份，家长一份，政教处存档一份），并由教科室对学生的导师进行绩效扣分。对受处分的学生实行定期回访制度，符合撤销条件的按时予以撤销处分。各班根据平时表现上报后进生名单，政教处建立档案，班主任、政教专干实行定期谈话、沟通制度，做好记录，跟踪培养，尽量将大的违纪消除于萌芽状态。根据本学期初三学生即将毕业这一特殊情况，政教处会加大对初三学生的行为习惯管理，消除他们毕业前的浮躁心理和行为，杜绝打架斗殴事件的发生，这将是政教处本学期的重点工作之一。
5、要加强住校生管理。重新制订寝室管理制度；首先加强对生活教师的管理，对住校生建立基本情况登记表，做好学生就寝的考勤工作，发现矿寝学生要及时联系班主任和家长，查明原因，并做好记录；协助后勤做好寝室的安全排查并登记，及时通知后勤整改；要选拔品德好、有能力的学生担任寝室干部，对寝室干部日日有小会，对住校生周周有大会；要强化寝室定置、寝室文化，要强化评比，要将评比结果与班级考核挂勾；对于中途住校的学生，必须由班主任签字后到政教处备案，方可由生活教师安排住宿，凡中途不住校学生，也要由班主任签字，经政教处审核，生活教师才允许学生离开寝室；每学期初要与所有住校生签订目标责任书，要让每一个家长知道学校对住校生的管理制度，以取得家长的理解与支持，给学生营造一个良好的休息环境，真正做到让家长放心，让学校满意，让学生规范。
（三）、以活动为载体 全方位育人
依据教委体卫站本学年的工作思路，我校根据实际情况，充分利用第二课堂活动时间，多种渠道开展德育活动与上级部门接轨。一是体、音、美要建立健全各兴趣小组并有计划不间断地进行训练,保证参加市级各种竞赛取得好的成绩。对竞赛成绩优异的，可以向学校申请特殊贡献奖，经学校班子研究方可生效。二是落实学校“阳光体育活动”方案，确保学生每天一小时的活动时间，规范课间操的秩序，提升课间操的质量，努力使课间操成为学校一道风景线。三是开展好第十届“校长助理竞选”（三级竞选制）、“学雷锋”感恩教育、清明扫墓祭奠先列活动、班级篮球赛等德育活动，四是提前筹备下学期的艺术节、体育节的工作。五是各年级组织多种活动，政教处积极配合，年级主任可将活动情况汇总报政教处，政教处依据汇总情况可在周或月班级考核中加分。（参与分、获奖分）
（四）、优化外部环境构建学校社会家庭三位一体促进学校发展
优化学校外部环境，加强综合治理。要结合社会各部门加强学校周边环境的治理，尤其周五下午放学和周日住校生来学时间，对校外社会青年在校门口逗留的监督管理，确保学生安全离校，努力开创学校工作的新局面。
开辟家校联系绿色通道，让家长参与学校管理，了解学校的发展及其对学生的要求，让家长理解学校、理解教师，从而为学校的发展鼓与呼，尽而达到优化发展环境，家庭教育与学校教育同步的目的。公开监督电话：6685506、6686785，接受社会、家长的监督，进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制,充分发挥外部环境的正面作用。充分利用家长会、校信通增强学校、教师与家长的沟通，鼓励教师进行家访，特别是山区的学生、困难的学生的家访,建立家校联系卡,沟通学生在校与家的情况,对学生多鼓励、多指导；少批评、不指责。切实减轻学生的心理负担,努力构建“学校的工作家长支持，家教的困惑学校帮助”的良性局面,形成育人合力,搭建“三位一体”的教育平台。
（五）、抓好“全员育人导师制”，强化“人人都是德育工作者”
利用我校全员育人导师制捆绑式评价的有效途径，充分调动教师积极性。政教处将学生做的较有影响的好人好事（学生、班级、导师都加分）以及重大违纪情况（学生、班级、导师都扣分）与导师绩效考核挂钩，对一些经常进行家访和经常与学生交流的导师，我们积极表扬，并要对每学期表现突出的小组和教师个人予以表彰，同时组织他们开展游学或外出学习考察活动。激发争优创先的积极性。
（六）、加强班主任队伍建设和班级管理
1、坚持每周“班主任沙龙”活动，努力为班主任争取学习、交流的机会。做好活动记录以及材料收集整理工作。对班级的考评每周一公示、每月一总结，增加透明度，保证公正、公平。校、市优秀班主任的评选将班级考评结果作为主要依据，并在绩效考核中予以加分，继续对班主任实行“五优先”政策（一评优评先优先，二晋级优先，三外出学习考察优先，四福利待遇优先，五政治成长优先；同时要尽可能减少班主任工作负担，部门能做好的事情坚决不安排给班主任，让班主任一心一意管理好班级，做好服务工作。）。
2、督促班主任上好每两周一次的主题班会，认真落实综合素质测评周周看一览表地使用并与“全员育人导师制”考评有机地结合起来。要坚持每天下午三个“五分钟”（即第一个五分钟，以小组为单位人人发言，形式是“表扬与自我表扬，批评与自我批评”，第二个五分钟，是所有小组长的发言，形式仍然是小组间的“表扬与自我表扬，批评与自我批评”，第三个五分钟是班干部的总结或教师的总结发言，对第二天提出要求。）的反思课模式，未经学校允许任何人不得占用反思课，政教处进行抽查，并纳入班级考核。
3、制订 “示范班级”、“文明班级”、“周流动红旗”“模范班主任”评比方案，交由全体班主任、学生讨论的基础上予以实施，激发全体学生、所有班级争优创先的积极性，营造和谐校园、文明校园。
（七）、加强法制、安全教育，创建和谐校园
1.加强法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。
2.着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。根据严峻的传染病形势，重点加强传染病的预防工作，狠抓流感的防控工作（各班要确保学生在校上课期间教室前后门敞开通风）。
（八）、搞好创建全国文明城市工作
乘借我市创建全国文明城市的东风，全面提升全体师生文明素质，通过“小手拉大手”活动向家长和社会宣传文明知识，树立实验中学良好形象。各班要积极打扫好本班卫生区、教室卫生（包括门窗玻璃、空间），清除卫生死角以及各班的自行车摆放整齐到位，政教处将加大卫生检查的考核通报力度。各班要安排卫生监督员加强课间卫生保持，确保我校不受创建办通报。认真做好创建资料收集，迎接上级部门检查。
（九）、其它工作
1、强化安全教育工作,重点是学生上下学时交通安全，完善安全工作制度,按时上交安全总结。加强门卫管理，严防不法分子进入校园，坚持政教处门卫人员校园巡查制度，加大校门口及周边环境整治，消除不利于学生的不安全因素。
2、加强学生的法制教育,重点作好防范工作，举办一次法制教育报告会。
3、政教处工作要实行台账制度，每位政教人员都要在学期初明确自己的责任分工。每周一中午第一节课所有人员都要对自己上周工作加以盘点，并明确本周的工作重点，对完成各项工作的得基本分5分；完成的较好并受到学校领导或上级领导表扬的，视情况加1---2分；未完成或完成的不好的，酌情扣1---2分。
4、做好每两周一期简报工作，并及时发放到有关办公室。
5、完成学校布置的临时性工作。
2011年2月
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