2010--2011学年下期教学工作计划
2010--2011学年下期教学工作计划
一、指导思想
围绕学校本学期的工作思路，以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量；构建教师梯度培养模式，加强名师培养，为名师培养创设更为宽松的发展平台；倾力打造 “实中”品牌。
二、重点工作
1、加大学习力度，继续营造浓厚的网上学习氛围，努力培养学习型教师、阳光实中教师。
2、创新教学流程管理，突出“四精四必”，基本实现无纸化办公。
3、继续开展各种教学技能比赛，立足高效课堂，加大教师梯度培养，推进领导带研制度，为教师的专业化发展搭建平台。
4、初三工作重在思想工作，一手抓教师，一手抓学生，两手都要抓，两手都要硬，要常抓思想不放松。
5、象抓初三工作一样，做好初二地生会考工作，打好初三第一仗。
6、创新人才培养模式，完善“7+
三、具体要求
1、加大学习的力度，继续营造浓厚的学习氛围，努力培养学习型教师、阳光实中教师。
全体教职工要不断地加强学习，转变育人观念，树立科学的人才观，努力构建民主、和谐的师生关系，确立“教孩子三年，成就学生幸福人生”的理念，教孩子学会学习，学会做人。关注学生的可持续发展，关注学生良好健康的人格的形成，为孩子们的终身发展奠基。目前电脑已经全部配备到位，本期学习实行网上和网下结合进行，侧重网上学习交流，网下认真反思。
⑴ 继续发扬上学期每周每个教研组推荐一篇好的文章，自己上传至我校新浪博客，分类为推荐博文，文章围绕高效课堂、反思学习、专业提升等方面进行选择，注明推荐人组别和姓名，供大家交流学习，通过发评论进行网上交流学习，结合我校实际谈自己的看法和想法。本期希望行政会议成员也来关注这个学习交流的平台，也要推荐一些有关教师专业发展方面的、常规教学中发现的问题等等
⑵ 继续深入开展好“教师说教”活动。结合以往的经验，要形成教师说教的具体实施方案，本学期初年级主任要提前安排好说教顺序，以电子表形式报送教导处，努力做到雷打不动进行，尽量少的因为种种原因冲突此项活动的顺利进行，每次由两名教师或讲述自己的一个教育故事，或畅谈自己的一个教育观点。争取能一个学期让所有的教师都有交流的机会，如实提供说教的电子稿件，在本期新的服务器到位后教导处和教科室协调负责及时上传到校园网站。接受大家的交流评议，可能的话，也可以设立学校的优秀教师说教奖。真正把这项工作做成经得起考验、经得起推敲的一项教师交流展示的平台，让更多好的做法利用这个平台被推广，并通过教师说教，来培养老师的反思意识，研究意识，交流意识。推动学者型、研究型教师、智慧型教师的形成。
⑶ 本学期要重拾定期针对性印发学习材料，学习资料统一排版印刷，反思直接写背面，及时上交整理。（第一周将推荐一篇教育时报
⑷ 及早安排上期认定的骨干教师准备好参加下期的课改论坛活动，文字稿和课件同时进行，内容围绕自己的成长历程和教育教学过程中做的比较好的方面，内容不能大而空，要细而实，找好切入点，开学后利用寒假办班时间，教研会时间进行交流活动，多为教师发展提供平台，帮助他们尽快在业务上成为行家里手。
⑸ 要继续坚持外出学习汇报制度，外出学习的教师都要提前到教导处登记外出学习的相关信息（包括学习内容、学习地点、学习时间等项目），学习回来后，要在相应的场合进行学习汇报，并且要做好相关文字资料及电子档案的留存整理工作。
⑹ 本学期要在上期基础上以网络为平台建立交互型教师电子发展档案。包括个人基本信息，三年发展规划（第一年、第二年、第三年）、学期工作计划、学期工作总结、阶段性工作反思；读书规划、读书感悟；每个阶段获得的荣誉、发表的论文等（文字、图片均可以上传）。记录教师个人的成长过程，并且可以实现教师相互间彼此可以查阅对方档案，以及教师本人随时可以充实、调整自已的档案内容，每个教师均可以做到知已知彼。
2、创新教学流程管理，突出“四精四必”，基本实现无纸化办公。
良好的教学效果，来源于高质量的教学流程。学校之间的教学质量竞争归根结底就是教学流程管理质量的竞争。教学流程管理中最关键的是教师教的流程管理，主要包括备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩考核等几个基本环节。
⑴ 从减负增效的教学优化原则出发，进一步明确备课组长的职责，认真引领本组教师继续加大集体备课力度，认真落实学校工作思路中的“四精四必”和两个“一”工作。
“四精”指精选、精讲、精练、精批。
精选：指备课时要精选教学方法，精选讲课内容，精选问题习题。精选教学方法，是在众多的教法中选取最有效的方法。精选讲课内容，是落实课上精讲的前提，精选问题习题，是保证提问的优化、练习的高效。落实在集体备课上，仍然是建立有主讲人的集体备课制度，发挥集体智慧共同精选。备课组利用网络集体备课记录和主备教案，共同讨论形成一体化的教案学案，既备教法又备学法；既备讲什么，又备练什么。
精讲：学生可自学的不讲，学生能通过合作学习理解掌握的少讲，点拨、启发、提示要精益求精，坚决杜绝满堂讲。精讲：落实在启发解惑上，教学不仅仅是告知、转达，更重要的是启发、引导，要讲清是什么，更要讲清为什么；要讲清怎样做，更要讲清怎样想到这样做；讲思维过程，讲能力形成。学生可自学的不讲，复习时学生已掌握的不讲，讲课时间不超过一节课的三分之二，保证讲的少而精，为学生在课上有效的练习腾出时间。
精练：课上多练，学生集体训练。人人动脑、动手、动口，课后少练，为学生自主学习，活动锻炼，腾出时间。落实在以练助讲的课堂教学上，在课堂上的练是高效的练习，学生紧张投入，教师现场巡视，信息当堂反馈，差错及时纠正。练是讲的立竿见影落实，讲是练的趁热打铁发展。讲练结合，教学相长，学生全员参与，练习的效益大大提高，学生主体作用得以发挥。
精批：提倡面批，当堂批。精批的具体化就是“四必”，“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补”。 落实在全批全改，统计分析，及时反馈，讲评辅导上。发要控制数量，收要讲究时效，批要讲究质量，评要注重能力，补要落实到位。
作业管理流程的"四必"是对精批的高效落实，教导处不定期对学生手中的练习册、作业本、印发的试卷等进行抽查（教导处对各个学科印刷的试卷要分年级分学科进行装订留存，以备抽查作业批改情况使用，可以每班抽查相同等级的 1—2名学生的各科作业、练习册、试卷情况作为该任课教师的作业批改反馈情况予以考核，作业批改记录则重在检查落实对学生做题情况的统计、反馈和分析），就可以完全了解规范执行是否到位，特别是毕业班，可彻底杜绝教师滥发卷子不批改，没有批改而讲评的教学随意性，可避免学生作业过多，学科间为争时间而产生的矛盾，保证学生课外自主学习得到强化。
两个一（一修改和一亮点展示）工作（课前集体碰脑，每人谈一点自己教学上改进的设想，课后研讨交流，每人谈一点自己课堂上的得意之处），在教案中要有明确体现。
⑵ 要打破时间和空间限制，建立网络交互式学习平台，师生共同开发课程资源，本学期要求各个学科都要逐步建立完善自己的资源库，研制和编写学案、教案，章节试题、相关视频资料等等，形成师生学习共同体，强化区域资源共享。并且要处理好网络备课与自主备课的关系，充分利用网络资源但绝不一味依赖与网络。
⑶ 同时各备课组要加大对课标和近年来的中考试题的研讨力度，把握大方向不能偏，不随意提高或降低难度，立足基础，在课标允许的范围内进行适当的拓展延伸。集体备课记录全部以电子稿上传到学校网站的相应栏目中，加强备课组、教研组之间的相互交流和学习，让我们的备课更透明，更实效。接受更多层次的监督。（所有关于各项记录的表格、模板均上传到学校网站教导处栏目下，供各备课组及时下载相关信息）教导处要做好抽查工作。
“四精四必”，以"精"来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字，重在“必”字，功在课外，利在课内。精选才能精讲，精讲才能精练，精练才能精批，才能达到减轻负担，又提高质量的双赢效果。两个一则是前一个一做好创新集体备课工作，后一个一则是反思提升教师专业素质的有力保障。
⑷ 学校将沿用前面的做法，相关教学方面的领导要坚持每周至少听两节同头课，不定期落实集体备课的情况，并及时组织相关教师议课，观课议课情况会及时在教导处的版面上予以说明，旨在督促集体备课落到实处，真正实现天天、时时集体备课，被听课的教师必须写出授课议课心得体会，一周内及时上传自己的博客。并发送到指定邮箱，定期上传到学校网站上。
⑸ 教研会本期主要围绕课改论坛进行交流学习，参与者必须以课件的形式交流展示同时研讨五环自主教学模式推进会的抽调课和自报课，切实让我校的五环自主教学模式深入到每个教师的内心，由学校推动式向教师主动运用改进提高式过渡。（认定的骨干教师主要参与，教研会第一节交流学习，第二节教研组进行议课活动。）并对不定期印发的各种学习资料提供交流学习反思的平台。
⑹ 班主任心语工作在几个学期的督促下，已经步入了常态化，涌现出了一大批用心写心语，享受心语的教师（例如孔令红、刘玉玲、秦香兰、崔玉朵、李艳玲、张洁、王贤惠、李奎、李琳、杜八一、杨玉玲、唐松霞、常永伟、李新兵、牛中华、苏海玲、李艳群、张惠玲、成高峰、唐新亮）其中
⑺ 把课前演讲工作更加推进深入，上学期起步，很多学科都已经行动起来，部分教师在坚持，还有相当一部分当成负担在做，本学期各个学科要制定各个学科相应的课前演讲规划方案（包括演讲内容设置、演讲程序、演讲的具体要求、如何创新、学生点评方向等等）。定期按要求在演讲专用纸上进行整理。个别小学科可以两科共用一个记录本，记录本仍有班级自己准备。相信这样的平台长期坚持下去，绝对能很好的实现我校的教学生三年，为学生考虑三十年的理念。
⑻ 鼓励教师利用假期提前备课，整理相关资料，为开学做好前期准备工作，本学期将实行部分教师使用电子教案，部分教师使用纸质教案并要求写祥案，不要求节节都有课件，课件使用率至少要达到总课时的三分之一，重点放在课件的制作上，课件可以下载修改，可以是一些视频资料等等，微机组本期仍要就教师实际运用中的问题对教师进行针对性的培训与考核，重实效轻表面，不为用课件而用课件，本期根据情况计划进行一次课件制作比赛活动，针对备课组和教师个人，备课组表现计入备课组考核，教案则重点看反思、看设计思想、看反思中的亮点总结反馈。不仅要有新授课教案，更不能缺少讲评课教案和每章的复习课教案，讲评课至少要包括学校组织的大型考试的讲评课，初三下期很特殊，有些学科全部是复习课和讲评课，要加大研讨力度，坚决杜绝无教案上课。
为了方便教导处进行常规考核，要求使用电子教案的教师不仅要有分节教案，还要有把一个学期的教案象纸质教案本一样按顺序全部整理到一起的汇编教案。这样每次检查时，只需要把本备课组的电子教案全部整理到备课组长的电脑上，由备课组长先自查，再由教导人员补充检查即可。
⑼ 各备课组要利用好手中配发的教辅资料，学期初开好备课组长会议，就如何规范教辅资料的发放和充分利用征求备课组意见并有效开展工作。
3、继续开展各种教学技能比赛，立足高效课堂，加大教师梯度培养，推进领导带研制度，为教师的专业化发展搭建平台。
⑴ 继续开展各种教学技能比赛，立足高效课堂，加大教师梯度培养和管理。
在上学期的基础上继续五环自主教学模式推进活动之赛课活动，采取学校抽调和备课组自己申报的方式进行（计划各一名），展示自己本组上期对五环自主教学模式研讨后形成的共识进行展示。以此作为备课组考核的重要依据。
同样要求做公开课的教师对照录音笔认真整理课堂实录，重在反思课堂中的亮点与不足，教学设计的优劣和锤炼自己的语言。
本学期还要通过一些具体的形式对上期学习对子的情况进行检查验收。
⑵ 推进领导带研制度，为实现无薄弱教师的宏伟蓝图保驾护航。
领导带研制度是一项全体班子成员参与的一项服务教学的很好的举措，本期将制定详细的方案来规范此项工作，学校班子成员一定能排除一切干扰认真履行职责，真正把教学作为学校的首要工作来抓。
⑶ 继续深化有效的议课活动，促进课堂由知识型教学向能力型教学转变，逐步培养我们的能听一节课知道这个教师是教书匠还是教育家（因为教育家传授给学生的是方法，教书匠传授给学生知识-----任小艾语”）。从而引导学生树立“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的课堂目标意识。让每个教师都能品出所观课的优势与不足，以议课促进备课，以议课引领备课。观课时鼓励教师到学生中间去，去参与学生的学习活动，真正了解上课的实效性。让议课研讨之风更浓，互相恭维之风渐行渐远，让有效议课成为一道风景，而不是成为教师认为的消磨时间。
4、初三工作重在思想工作，一手抓教师，一手抓学生，两手都要抓，两手都要硬，要常抓思想不放松。
对于初三工作，本学期仍然要结合学校工作思路和郭校长提出的十六字方针(思想、规范、课堂、作业、辅导、协调、细节、坚持)，认真落实各项常规，精细流程管理，向过程要效益。
⑴ 利用好每周一次的年级例会，不提前通知临时抽调教师根据一周工作情况做即兴发言，人人都有机会交流展示，让教师养成及时梳理自己教育教学工作的习惯，也为教师提供更多的交流机会，同时让更多好的做法得以很好的推广。并且利用好这个平台做好初三教师的思想工作，形成合力，让大家心往一处想，劲往一处使，更好的推进初三工作的扎实有序开展。
⑵ 建议初三本期不论教学任务再紧张，都要雷打不动的坚持每周一次的主题班会时间任何人不得以任何理由侵占，时间可以调整到周三下午或周二下午，因为考试会有冲突。利用这个时间组织学生有针对性的收看一些教育性的节目，武装学生的思想，把学生的思想调整到最佳状态。以端正态度来决定最后的高度，以做实细节来决定最后的成败。
⑶ 开学就要有序进入实验加试的训练，科学合理的安排，利用加试的空隙，强化语数英学科；并且要科学合理的安排微机训练工作，努力创新；体育训练不能放松，时间很短，要加大训练力度，多测试，以考促练，确保各项成绩优异。
⑷ 本期初，会尽快安排领导包班工作，并建立健全各种考核制度，最大限度的发挥领导包班的作用，为班级的发展出谋划策，开好每周一次的班级教导会，按时参与教学形势分析会和班会，多动脑子，多想点子，让老师感到领导和我们时刻在一起，让学生体会到学校对初三工作的重视程度，激发教师和学生的内动力，打好团体仗。
⑸ 本学期将充分利用下午第四节课时间进行分层教学，强化尖子生辅导和后进生的稳定工作，利用好各科中考必备，坚持到中考不放松，中间过程一定严格把关，确保每次辅导扎实有效。必须组题，精挑细选，不得支差应付。组题情况同样列入备课组考核，新课进行完之后要合理规划安排系统的晚上培尖的内容，各备课组拿出复习辅导的切实可行的进度，对整个学期的这块工作进行合理统筹安排。
⑹ 利用每次考试为契机，创新开展教师和学生的经验教训总结活动，推广固化好的做法，寻找改进不足的方法，随时调整工作思路和方法。
⑺ 确保学生不流失。任何班主任或学科教师不得以任何理由劝学生转学或退学，每一个学生要离校必须经过校长的同意。同时任何教师不得私自接收学生入班，转入学生必须经慎校长签字同意，学生本人写出保证书并注明家长和介绍人姓名及联系方式，一式3份，分别由政教处、教导处和班主任保存，发现问题立即清退。学生转学手续未及时办理、辍学等按要求计入巩固率积分。满分40分，可以是负分。这一条不仅仅是初三，所有的年级和班级都是如此。
5、象抓初三工作一样，做好初二生物和地理的会考工作
本学期初就要让初二教师和学生明白，生物地理会考要记入中招总分，要做好教师和学生的思想工作，让班主任和学科教师认识到考试的重要性，让教师发自内心深处的去想办法提高复习效率，让学生想办法去提高记忆能力，年级中要结合地生教师情况把工作做在平时，渗透在每天的教学活动中，由教导处牵头，年级组织抽测，微机室进行简单的评价，检查督促学生的背记情况，督促师生及时进行方法的调整，查漏补缺，小循环，快反馈。创新性的开好地生会考考前复习动员大会，利用好教室板报营造浓厚的氛围，扎扎实实做好每一部分的复习迎考工作。
6、创新人才培养模式，完善“7+
“7”指的是每天开设的国家课程不超过7节，这就需要我们要有意识地整合各学科知识，提高教学效率，缩短基础教学时间；“1”指的是每天至少开设1节校本特色课程，让学生学习课本以外适应未来社会需求的各方面知识，组织学生参加各种社团活动。我们希望以此为契机，探索素质教育的新模式。
本期校本课程要求各个备课组要充分利用笔记本电脑和教室的投影仪，可以是让学生观看各种视频资料、教师以课件形式进行专题讲座、学生提前准备做专题讲座，同时还可以安排本课程的学生进行外出参观学习、实践活动、社会调查等等，形式可以多种多样。
本学年学校拟定进行六个节活动，具体安排都要在学期初召开备课组长和部分优秀教师代表会议，广泛征求大家意见和建议，确保此项工作扎实有序的开展。
实验中学教导处
上一篇：2011年春学段德育工作计划
下一篇：2010—2011学年下期学校办公室工作计划