市实验中学：内涵发展从教师素质抓起
发布时间：2012-05-29 11:20:47 来源：
文章来源 实验中学 作者 李培兴
近年来，市实验中学坚持走自主发展、内涵发展之路，努力提高教育质量，着力打造学校品牌。学校上下达成共识：教育质量是学校的生命线，提升教育质量的关键是提高教学质量，提高教学质量的关键在培育一流师资。
借“三名”工程东风，该校采取一系列措施，促进教师素质提升：一是走出去，请进来，组织骨干教师和学科带头人远赴山东昌乐二中学习考察，回来后进行学习交流报告暨教学观摩研讨。二是以“同课异构”赛课活动为载体，加大观课、议课力度，与兄弟单位进行校际交流研讨。三是对教师实行希望教师、合格教师、骨干教师、学科带头人、首席教师五个等级等级制管理，教师学有目标，追有方向。四是实施网络研修“三个一”，即要求教师每月撰写一篇读书心得、上传一篇教育随笔、发表一则学习评论。五是成立教师专业化成长研发团队，每周四下午举行专题研究，每月举办教师课改沙龙，为教师们搭建了一个交流、领悟、反思、发展的平台。
“让每一节课都能成为孩子幸福的增长点”，是该校全体教师的共同追求。该校以落实教学规范为抓手，聚焦课堂、研究课堂、打造课堂，尤其在提升“五环自主”课堂教学品质上采取了相应的措施与策略。要求中层以上所有领导必须深入课堂，规定每周听课不少于三节，每次听课后填写《课堂教学评议表》并反馈给执教老师，全体教师每周二雷打不动地对听课情况进行“会诊”，肯定主要优点，明确存在问题，提出改进策略和措施，从上到下齐抓共管、有的放矢，课堂面貌也取得了实质性的改观。要求全体教师每人每周听课二至三节，并在每周一次的教研活动中进行交流研讨，力求相互学习、共同提高。要求教师撰写课后反思和教学博客，将其纳入教学常规检查量化范围，并与绩效工资挂钩。
在内涵发展的道路上，该校成了学生成长的人生乐园，每一名师生心灵深处都是一个温暖的“家”，愿意在这样的“家”里工作、学习、成长和进步。
责任编辑 木子
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