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济源市实验中学2014年工作要点(定稿)

发布时间:2014-02-17 09:02:12   来源:

 

2014年学校工作总的指导思想是:全面贯彻落实党的十八届三中全会精神和教育规划纲要,以市教育局2014年工作要点为指导,以立德树人为根本,以转变作风为保障,以重点工作为突破口,以促进学校内涵发展为宗旨,围绕“四个提升”即教师素质、课堂质量、学生素质、科研能力提升,实施“五个一”工程即保持一身整洁的仪容仪表、营造一个良好的生活环境、阅读一本有益的文学读物、发展一门独特的艺术特长、培养一个良好的学习习惯,着力推进改革创新,着力培育教育发展品牌,实现学校的科学发展和创新发展,努力创办人民满意的教育

一、学习贯彻十八届三中全会精神,全面加强党政作风建设

1、深刻领会党的十八届三中全会精神实质。创新形式,丰富内容,在广大师生中组织开展科学发展、辉煌成就实中发展,我的梦系列主题教育实践活动和以学纲要、提素质、讲道德为主题的学习宣传活动。加强学校党政班子队伍建设,明确工作职责,分工协作,提升学校管理水平,确保学校工作高效运转,提升贯彻执行力。

2、加强党建工作。完善党组织工作体系,扎实开展党的群众路线实践教育活动,落实党务公开、三会一课、健全发展党员、党员党性分析、民主评议党员等制度,继续开展一创双优集中教育活动。认真抓好团组织和少先队建设。充分发挥老干部、工会、团委以及家长委员会的作用,形成教育发展的强大合力。

3、加强反腐倡廉建设。深入推进党风廉政建设,继续做好规范教育收费、治理教育乱收费工作。落实校务公开,加强校务公开的监督检查。加强警示教育,创建廉政文化进校园示范校。加大对基建、财务、采购等重点领域和薄弱环节的监督,对专项资金、基建维修、大宗设备采购等开展专项审计。全面推进依法行政、依法治教和依法治校,进一步规范办学行为和教师从教行为。厉行勤俭节约,减少公务接待,控制会议规模,杜绝铺张浪费。

二、以重点工作为突破口,培育学校发展品牌亮点

1学校改造项目建设。

学校改造项目作为一把手工程,校长亲自抓,副书记具体组织实施。组织协调施工单位、监理单位、设计单位、勘察单位定期召开项目改造工作碰头会,安排各阶段的工作任务,积极协调有关部门办理各种项目建设工程的手续、证件,解决施工过程中存在的问题。协同监理、质监站把好工程质量关,督促施工单位按期完成施工任务。按规定、按要求进行工程招、投标,按合同约定、按时间向财政部门进行资金申请,保证2014年工程工期按时完成。力争今年10月份新建综合楼竣工投用。今年年底完成旧办公楼搬迁,拆除旧办公楼,开工建设南侧教学楼。

2、打造有效课堂。

抓学习,增强文化底蕴。组织教师学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿),观看全国最美乡村教师视频,开展百人同读共研一本教育专著,立足研修茶座继续深入开展网络三个一活动。利用未来教育联盟QQ群,密切与手拉手学校省实验二中的联系,学习二实验对教学的精细化、纵深化管理。走出去请进来,安排三分之一的一线教师到外边去开阔眼界;邀请省二实验的李涵校长到校做报告,让教师汲取先进理念,钻研教学

抓流程,规范教学行为。开展深层次的课堂教学诊断问卷调查,为教师课堂教学把脉,突破课堂有效教学瓶颈。让切片进课堂,为有效教学提供更优质资源,教师选择自己擅长的知识点去主动录制,保证切片的质量和有效,让切片涵盖的学科和知识点更全面,选择别人擅长的知识点切片为自己所用,博采众长,增加课堂容量。

抓细节,做实教学常规。细化教案、作业、听课笔记的具体检查要求。树立问题即课题的思想,主动发现自己教学中的问题,从教书匠型向智慧型转变。以备课组为单位开展“同课异构”,做好“录像三个一”,给每一位教师录制一节课,用摄像机和录音笔记录原生态课堂。以备课组为单位坚持每周一观课议课和每周二的集体备课,备课组编写教案和学案,实现优质资源共享;以教研组为单位,精心组织开展教研活动,有过程纪要、有经典案例、有专题研究成果,打造合作团队。

抓活动,丰富教学内容。在全体学生中开展我最喜欢的老师评选活动,通过问卷调查、座谈、我爱我师征文比赛等活动,评选学生最喜爱的老师;在教师中举办做学生喜爱的老师演讲比赛。开展命题培训和设计比赛活动,邀请省二实验的名师为我校教师作如何命一份好题专题讲座。学期末举行优质切片评选、教学能手评选和教学技能展示活动,教师充分使用切片资源、电子白板等等现代教育技术进行赛课活动,提升教学有效度。

3、开展语文大阅读教学。

确定立体化的三维读书目标,第一维目标:培养学生的阅读习惯;第二维目标:让阅读成为教师的自觉需求;第三维目标:创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境。

制定阅读教学方案,七年级每周每班安排3节阅读课,八年级每周每班安排2节阅读课,并由语文老师进行跟踪指导,各年级语文备课组教师要认真查阅资料,结合本年级学生特点,确定每个年级每个学期学生的必读书目,并给出推荐理由,让学生愿意阅读。

根据教材特点确定每个学期必会的字词,诗词。并列入期中期末成绩考核(把卷面120分折合成100分,背诵内容按20分计入)。

创新做好每个学期的经典诵读节目、策划好汉字英雄活动,依托校讯通博客开展学习心得交流评比活动,以活动搭建平台促进阅读教学深入开展。

开展各种阅读活动。分期开展图书漂流、经典诵读、课本剧展演、读书沙龙、读书笔记展评、读书演讲、征文比赛、“课前三分钟”读书经验交流活动、读书手抄报、故事大王比赛、读书改变人生、我读书我快乐等专题活动,让学生感受国语的魅力,体验读书的快乐。

4、实施学生自主管理。

出台学生自主管理委员会的推选条件及推选办法。成员必须具备思想上进,品德高尚、热爱集体,责任心强,文明守信,有较强的工作管理能力。推荐成员填写《实验中学学生自主管理委员会成员推荐表》,学校根据《推荐表》,拟定成员名单。

完善自主管理组织体系,成立学校、年级、班级三级自主管理网络,学校、年级、班级分别设立主任、副主任各一名,下设卫生部、纪律部、学习部、文体宣传部、生活安全部、文明礼仪部等6个部,每个部设立部长一名,成员若干。明确各部的管理职责及范围。各部各司其职,参与学校自主管理的建议、监督和考核工作。

以活动为载体,提升学生综合素养。

一是继续开展校长助理竞选活动。各班由班主任组织推荐上报3名品学兼优、德才兼备的学生,学校筛选认定,确保每个班至少有一名校长助理。引导校长助理积极主动地参与班级管理和学校管理,提高他们的自觉自律意识和自主发展的能力,并发挥他们的榜样激励作用,带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯,共同营造和谐的校园气氛。

二是开展“认星争优,争做美德少年”活动。将学习生活中的各个细节融入“六星”标准,全体学生积极参与认星、创星、评星、树星活动,引导广大学生自觉践行社会主义道德规范,从自我做起、从小事做起,以星级标准规范日常学习、生活言行,增强道德意识,养成良好的品格。

“六星”即:① 尊敬师长之星 ② 遵纪守信之星 ③ 团结友爱之星 ④ 文明礼仪之星 ⑤ 自强自立之星 ⑥ 文体艺术之星。具体活动步骤分为四个阶段。第一阶段:认星(2014218——222),学生对照“星级标准”,制定出本学期创星计划,每个学生建立个人创星档案,对自己的日常表现和创星历程如实详细记录。第二阶段:创星(2014224——620),学生根据自己学期初定的星级认定计划,在日常学习、生活中努力践行,班级实行周评价、月总结制度。第三阶段:评星(2014623——627),实行每月班评、学期段评、学校总评制度,期末,学校表彰美德少年280名,明星班级8个,明星导师8名。第四阶段:树星,在开学典礼上隆重表彰上期美德少年,颁发证书,并通过校园广播和宣传橱窗对星级美德少年先进事迹进行宣传,发挥激励、示范、引领作用。

5、组建心理健康辅导中心。

加强心理健康教育的组织管理,校长挂帅,心理辅导室具体负责实施,加强学习和培训,重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等理论知识。建立以班主任教师为主体,以专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 

开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期末开展一次专题研究。设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之间以及学生和家长之间的误解等课题开展活动,做到有计划,有教案。追踪调查在校学生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训。每学期开展六次(三个年级每个两次)群体咨询活动,针对共性问题来进行疏导。

建立学生心理健康档案,对个性问题进行跟踪辅导。配置必须的心理咨询辅导中心辅助器材,建立建全心理辅导流程和制度,开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动,让心理健康教育真正成为学校亮点。

人人参与。积极和学校政教处、学校教导处等部门配合,将心理健康教育融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中,培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。2014年底,在综合楼四楼建成心理健康教育辅导中心,按一级标准的设施基本配备到位。

三、深入推进素质教育,着力提升学校教育内涵

1、德育工作常抓不懈。围绕学生素养提升,注重课堂德育渗透,突出全员育人,以班、团队活动为载体,加强学生品德教育。坚持每月一个德育主题教育活动(3月份学雷锋志愿服务活动、4月份感恩主题教育活动、5月份文明礼仪教育活动、6月份法制安全教育活动)。以“我们的节日”活动为载体,开展传统文化教育,提升学生品德素养。加强对学生科普知识教育,4月份组织学生进行一次社会实践活动(参观城展馆或科技工业园区)。结合文明城市创建,开展德育特色创建活动,继续举办班级道德讲堂,启动认星争优,做美德少年活动,切实加强学生爱国主义教育和中华传统美德教育,突出理想信念和人生观教育,推动未成年人思想道德建设再上新台阶。强化班主任队伍建设、团队建设和家长委员会建设,提高德育队伍整体素质。加大德育资源的整合开发力度,加快家长学校和少年宫建设,构建学校、家庭、社会三结合的德育教育体系。

2、推进课堂教学改革。继续开展课改示范校创建活动,打造课程改革标杆。扎实开展听评课、教学研讨、课改论坛和教学论文、教学案例、课堂教学技能展示、学科专业知识考试活动等。以治理违规补课、有偿家教行为、规范学生作息时间为重点,切实减轻中小学生过重课业负担。开展教育信息技术应用课题研究、科技创新大赛、电脑制作等信息技术应用活动,推进信息技术与学科教学有效整合。完善教育评价体系,建立科学评价机制,注重师生课堂教学评价。

3、注重教师队伍建设。加强师德师风建设,完善师德考核,规范执教行为,开展师德征文、演讲比赛、师德师风先进校创建等活动。树“终生学习”的良好学风,持续实施国培省培市培计划,分层、分类、分岗开展教师培训,组织骨干教师、名师培养对象、优秀班主任等到省内外名校研修学习。开展教师专业素养提升活动,引导教师做反思型、智慧型、专家型教师。

4、加强体卫艺术工作。广泛开展阳光体育运动和中学生晨光体育活动,确保学生每天锻炼一小时,提高学生身体素质。大力开展艺术教育和社团活动,提高全体学生的审美素养。做好校园卫生清扫、督查工作。抓好科学营养、预防近视和传染病防治等健康教育工作,保障师生健康和饮食安全。建立兴趣小组,加强特长生培养,开设丰富多彩的第二课堂活动,培养学生健全的体格和优良的人格。

5、重视教育科研工作。组建教科研骨干队伍,春学段将着力于科研骨干教科研素养的加强,实现教科研的人才梯队建设,组织教科研骨干成员与市教科所开展教科研交流互动,提升教科研骨干成员的科研理念和实践操作。建立教育科研保障机制和考评制度,加强科研课题的管理与指导,每个教师力争有个人研究专题,每个市级以上名教师、骨干教师、学科带头人必须向国家、省或市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发,直接介入日常教学,为教育教学服务,使教科研更具有针对性和实效性,重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面,强化过程管理,重视资料的积累,按时做好中期评估和结题工作。

6、建设特色校园文化。按照整体规划,分步实施的原则,实施文化育人、特色立校战略,建设校园环境优美,育人机制完善,人际关系和谐,师生身心健康,文化氛围浓厚的校园文化。建立文化墙和文化长廊,设置实验中学未来名人名家名言录和学生字画,发挥显性文化的育人功能,创设充满书香气的校园人文生态环境;发挥广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用,营造正确的舆论氛围,随着改建项目的顺利推进,2014年春学段进一步完善教学楼的文化走廊,2014年冬学段综合楼文化氛围布置到位,创办文化建设特色学校,形成一楼一品景观。

四、切实提升保障水平,努力办好人民满意教育

1、深化制度改革。

尝试推行中层干部轮岗交流制度,加大“后备干部人才”培养力度,探索符合教育发展和干部成长规律的流动机制,提升领导队伍整体素质。倡导精细化、制度化管理,强化效能告诫,不断提高学校管理水平。完善教职工管理制度,推进绩效工资、职称评定制度改革,激发教师工作热情。落实学校教代会制度,努力解决好教职工的实际困难,保障教职工合法权益。落实好国家义务教育“两免一补”助学金政策。完善行政成员联系老干部制度,定期与老干部交流座谈,征求学校发展的意见和建议。

2、维护安全稳定。

认真贯彻《济源市中小学幼儿园安全管理工作规范》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。以学校安全隐患排查治理为抓手,开展安全和谐型校园创建活动,落实人防、物防、技防措施,加强对师生的安全教育,推进学校安全精细化管理。组织开展安全教育、法制教育和应急演练,建立健全突发事件处置机制。加强校园及周边环境综合治理。做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,维护学校和未成年学生的合法权益。继续推行校方责任保险,提高学校防范风险的能力。落实领导接访制度,及时妥善化解各种矛盾事端,定期开展不稳定因素排查化解工作,确保学校和谐稳定。

3、实施幸福教育。

紧扣教育改革发展的战略主题,把幸福作为教育内容,围绕“为人生幸福奠基”办学理念,坚持以人为本,德育为先,能力为重,全面发展,培养创新能力和实践能力,帮助师生树立正确的幸福观,培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。创建幸福课堂,用教师的激情激荡学生的激情,用教师的快乐感染学生的快乐,用教师的幸福体验传递学生的幸福体验,实现教师幸福地教,学生幸福地学。创造幸福资源,为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件,使所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的人格。建设幸福校园,使学校成为教师之家,实行民主化、精致化、人文化管理,教职工的主人意识不断提高,走进校园无不产生一种强烈的归属感。幸福教育的终极目标是让学生接受到幸福的教育,让教师享受到教育的幸福,人人都拥有幸福人生。

4、推进教育均衡。

根据《济源市迎接河南省义务教育发展基本均衡县评估认定工作实施方案》,为每个教室配备适量的节能灯;调整教师办公用房,配齐教辅用房9室;按《河南省中小学管理规范》要求,规范办学行为,减轻学生课业负担;配足、配齐图书、教学仪器、微机、体育器材,确保仪器设备达标;加强校园绿化、美化、净化,丰富校园文化,确保校园布局合理、环境达标;配合天坛街道办事处完成学校综合楼工程建设,确保办学条件达标。

5、加大教育宣传。

完善教育宣传考评机制,加强宣传阵地建设,全方位、多角度地做好教育新闻宣传工作。围绕学校重点工作、品牌培育和特色亮点的实施,认真做好教育舆情的汇集和分析。继续借助各种教育宣传平台,及时、准确、全面上报教育信息,宣传我校的办学成果和办学经验。通过正确的舆论导向,让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价,提高我校的知名度和美誉度,创造良好的外部环境,激发师生员工的积极性,促进学校的科学发展、和谐发展。

6做好后勤服务。逐步完善后勤管理机制,牢固树立服务意识,做好“两个”服务:做好教育教学服务、师生生活服务工作;落实“四个”到位:认识到位、责任到位、措施到位、整改到位。完善“每日巡视制度”,对学校建设、校舍维修、设备使用、食堂餐厅等进行每日巡视,做好相关记录。发现问题及时处理和反馈,学校各部门、班级等提出的报修,力争在最短时间内维修好。建立执行请购、审批、报销、领用制度,规范物流过程控制,强化仓库管理。加强用电用水和日常检修管理,各项开支精打细算,把有限的教育经费投入到教育事业中去。

 

 


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