2013—2014学年下期教学工作计划

一、重点工作

1.深入开展有效教学研究，让高效研修促进有效教学。

2.细化大阅读教学，让学生人人爱上阅读。

3.精细教学管理流程，让细节为成功保驾护航。

4.根据各年级特点，有重点有目标的做好年级工作。

   二、具体要求

（一）深入开展有效教学研究，让高效研修促进有效教学。

实现有效教学一直是我们追寻的目标，要做到教师教的有效、学生学的有效，是要以教师厚重的文化底蕴为依托，学校能帮助教师克服职业倦怠，让更多的教师学会精致生活，努力让每一个孩子学会学习，学会成长，都能阳光于脸灿烂于心的成绩优异。本年度我们计划从以下几个方面入手来做：

1.努力让每一个教师热爱教育，为有效教学保驾护航。

基于国家教育部网站刊登了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)，对教师违反职业道德行为明确了处理办法，我校教师在教育教学过程中也还有其中所列的个别违纪行为。

（1）组织全体教师认真学习讨论相关处理办法，人人对照进行自查，并写出自查报告。学期初还要和全体教师签订师德保证书。围绕上述处理办法、结合我校实际与每位教师签订师德目标责任书，规范自己的教育教学行为。

（2）在全体学生中开展我最喜欢的老师评选活动，通过问卷调查、座谈、我爱我师征文比赛等活动，评选学生最喜爱的老师，在教师中，举办做学生喜爱的老师演讲比赛，掀起争做学生喜爱的老师活动的浪潮。

（3）利用每两周一次的学校全体教师例会，每月组织教师观看一次全国最美乡村教师视频，并人人写出感受体会。

2.多渠道整合学习提升，为有效教学提供理念支撑。

（1）充分发挥手拉手学校的帮带功能，向二实验学习。

我校和省二实验建立了手拉手帮带学校，二实验的领导非常豁达不保守，本年度要利用未来教育联盟QQ群，加大联系的力度，学习二实验对教学的精细化、纵深化管理，向教学细节要有效。

（2）充分发挥网络培训优势，帮助老师打开眼界。

现在网络学习每年都有，提前和师训科沟通，根据培训内容选择相关教师参加培训，根据培训内容和校本教研有机结合，让培训服务教学，提升教学，让培训针对性更强、更有效。

（3）加大走出去请进来的培训力度，今年计划安排三分之一的一线教师走出去，到外边去开阔眼界；还要邀请省二实验的李涵校长到我校为全体教师做报告，让教师吸收更先进的教学理念，从思想上得到武装，让教师逐渐变的喜欢去钻研教学、研究教学。

（4）和教科室联手，让每个骨干教师、学科带头人都有自己的个人课题，督促教师主动发现自己教学中的问题，树立问题即课题的思想。让教师从教书匠型向智慧型转变。

（5）和教科室联手，开展百人同读共研一本教育专著，立足研修茶座继续深入开展网络三个一活动，让教育大家思想渗透到我们的常规教学中来。

（6）开展命题培训和设计比赛活动，邀请省二实验的名师为我校教师如何命一份好题，如何判断一份题是否为好题的专题讲座，提升我校教师命题水平。

（7）开展深层次的课堂教学诊断问卷调查，为教师课堂教学把脉，让教师清楚认识制约自己课堂有效教学的瓶颈所在。

 3.让切片进课堂、进家庭，为有效教学提供更优质资源。

目前我们已经制作了将近百余个切片视频上传在学校网站，供所有教师和学生选择学习参考，本年度我们的想法是：

（1）让教师选择自己擅长的知识点去主动录制，保证切片的质量和有效。

（2）继续增加切片的数量，让切片涵盖的学科和知识点更全面，为教师能更好的博采众家之长提供基础。

（3）在自己的课堂上选择别人擅长的知识点切片为自己所用，既增加课堂容量，又让学生享受到更多的优质资源，同时还减轻了自己的备课负担。

（4）每个学期举行一次组合课堂赛课活动，要求最大限度的整合资源（必须使用切片资源、电子白板等系列工具），开展新技术教学能手评选活动。鼓励教师使用先进的教学资源服务教学，增加课堂容量，提升教学有效度。

（5）举办优质切片评选活动，分教师评委评价和学生点击量、学生评价相结合进行，鼓励教师做出质量更高的切片，让切片逐步制作使用成为常态化。

（二）细化大阅读教学，让学生人人爱上阅读。

（1）各年级语文备课组教师要认真查阅资料，结合本年级学生特点，确定每个年级每个学期学生的必读书目，并给出推荐理由，让学生愿意阅读。

（2）根据教材特点确定每个学期必会的字词，诗词。并列入期中期末成绩考核（把卷面120分折合成100分，背诵内容按20分计入）

今年寒假初一和初二就要提前做好安排和谋划，确保下期工作顺利开展。

（3）创新做好每个学期的经典诵读节目、策划好汉字英雄活动和依托校讯通博客开展学习心得交流评比活动。以活动搭建平台促进阅读教学深入开展。

（三）精细教学管理流程，让细节为成功保驾护航。

常规教学是有效教学的基石与保障，本学期要在常规教学检查做实做细，加大对课堂教学和各种自己的监管抽查力度，杜绝教师上课迟到、早退、旷课、无教案上课等现象。

1．常规教学检查细化教案、作业、听课笔记的具体检查要求，例如电子教案重点看二次备课的内容；其次看是否大致按五环自主课堂教学模式来备课，让教案更富有我校五环自主的特色；再者看反思情况，让反思成为及时整理课堂教学闪光点的平台；最后要求一定要适量的复习课和讲评课教案。作业重点检查作业的次数、学生的书写整齐程度等。听课笔记重点看议课的部分。让教师有章可循。并加大全体教师参与交流评比的力度。

2.做实教导处值班人员的每周一会制度，进一步明确值班的时间和检查内容的要求，对值班情况及时反馈，处室人员做好服务和督促检查工作，发现问题及时上报处理。小问题不过晌，大问题不过天。

3.利用好教导处版面和校讯通，对检查过程中发现的问题及时通报处理。并对每天教导处黑板上的内容进行拍照留存，方便查阅。

4．重新启用班级日志和电教器材使用情况合二为一，并定期进行学生问卷调查，通过调查发现教师日常行为规范中存在的问题，及时和教师沟通进行处理。

（四）根据各年级特点，协助年级有重点有目标的开展工作。

1.初一年级重在抓习惯养成教育。协助年级期初做好详细的学生一日生活次序及各项学习要求（细化到早读、课前饭后、课堂具体要求、晚自习、作业等），不在多而在于能落到实处。坚持不懈的做好养成教育，走好初中第一步。

2.初二年级重在防止两极分化。本届初二学生班额大，从年级计划到教师个人计划都要有切实可行的防止两极分化的措施，并长期坚持不懈的做好。

3.（1）初三年级本期以复习为主，要求教师重在教会学生梳理知识的能力，不去死做题，做死题。提高学生整合知识的能力，向能力要质量。

（2）同时依然要兼顾初三的优生培养问题，也要作为年级的重中之重的工作来做，年级和学科教师都要有计划有措施有落实。立足课堂教学做好此项工作。

（3）学期初就召开理化生组和微机教师会议，妥善合理安排理化生实验和微机训练问题。本期改革重在学期初要合理安排理化生实验教师分工合作，利用第一周时间录制所有实验操作的视频资料，电教专干负责尽快放在网上，让学生利用空闲时间、双休时间自己观看实验的正确操作方法及注意事项，减少上课时间老师的讲解，留出更多的时间让学生练习操作。