实验中学开展“社会主义核心价值观” 进校园进课堂活动方案

加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以班主任为基本力量的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局下发的方案为指导，用社会主义核心价值观引领和大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

一、开展社会主义核心价值体系教育的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标

对中学生进行社会主义核心价值观教育，坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育的工作新格局。结合我校“厚德、正生、至美、至真”的校训，预计三达到以下目标：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

自社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，组织召开动员大会，成立工作领导小组：

组  长：王永利

副组长：郭战军　李天才　周吉纯　王桂兰　姚素琴

组  员：王艳艳　侯中原　酒金梅　张吉杰　李云峰　以及全体任课教师

为在全校范围内深入宣传社会主义核心价值观和八礼四仪，我校首先通过“社会主义核心价值观”、“八礼四仪“电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局，并把班级管理和育人效果纳入了班级考核及教师个人考核。我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，

三、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化氛围紧密结合起来

营造浓厚的社会主义核心价值观的宣传氛围，做到了有强烈的视觉冲击，抬头可见，举步可遇。

1、电子屏显示；

2、学校网站设立专栏，并有专题报道；

3、校门口的展牌，体现了和展示了我校开展的各项活动的过程、结果；

4、学生宿舍内外也张贴着宣传标语；

5、教室内外、黑板报、走廊、楼梯等到处书写、张贴着社会主义核心价值观的宣传标语；

6、食堂内到处张贴着社会主义核心价值观、餐饮之礼等宣传标语。

（二）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来

我校充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于中学生健康成长的和谐环境，使中学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育。用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中学生确立社会主义的核心价值观，培养中学生的爱国主义精神；

③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育。使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

④通过校本教材学习，培养中学生的文明修养和道德精神。

⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中学生的美育。鼓励中学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中学生的民族精神。

（三）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来

学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①召开主题班会。要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行核心价值观，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式。采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中学生发出倡议。

③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会。强化社会主义核心价值观教育氛围，使中学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育。

④通过校园广播、橱窗、板报、电子屏等手段。

（四）坚持把社会主义核心价值体系教育与中学道德实践活动紧密结合起来。

社会主义核心价值观教育，始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

1、开展了“告别不文明行为，争做可爱实中人”主题教育活动。通过主题班会、征文、黑板报、手抄报、志愿者活动、班级评选文明礼仪之星及评选“可爱实中人”并对“可爱实中人”进行绶带等活动，由浅入深、循循善诱，使核心价值观的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

2、开展法制教育讲座。学校组织开展初一、初二年级学生法制教育讲座，由陈祥主席主讲，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。

3、举行青春仪式。

4、开展“光盘行动”。

5、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的“行知互动”优秀剧本的征集、评选、排练、表演等活动。

6、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。如利用“五一”节，开展劳动体验；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

四、开展社会主义核心价值观教育的具体落实

（一）组织全校师生认真学习、准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵。

学校组织广大师生认真学习，政教处制作了小卡片，全校师生人手一张小卡片，要求师生熟记、背诵社会主义核心价值观的具体内容，每天早上7:20班主任带领学生齐声朗读、背诵社会主义核心价值观，并将背诵情况纳入教师及班级常规考核。

（二）把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。

在开展社会主义核心价值观教育中，政教处发放《致全体家长的倡议书》等宣传材料，各年级组组织召开家长会、班主任通过校讯通平台发短信给家长等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出了明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。

（三）加强校外教育基地建设。

学校充分发挥校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动。

（四）进一步建立健全德育工作者队伍，提高德育质量。

我校始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，将社会主义核心价值观逐渐内化为每一个中学生的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教导处

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                  2016.4.12