济源市实验中学教学能力大比武活动方案

              ——明确课程建设切入点 优化课堂教学过程

一、指导思想：

课程建设工作是我校2017年的教学工作重点，优化教学过程是提高质量的保证，是生命成长的基石，是个性张扬的平台。“关注过程，关注生成，关注发展”是新课改下的课堂教学改革的出发点与落脚点。近年来，我校不断尝试探索进行课程建设，以点带面开展工作，为了让更多教师意识到课程建设的必要性和重要性，用课程建设思想来提高课堂教学效率，学校决定在全体教师中开展以“明确课程建设切入点 优化课堂教学过程”为主题的教学能力大比武活动，特制定如下实施方案。

二、活动宗旨：

以课堂为主阵地，渗透课程建设思想，深化学校特色；

聚焦课堂教学，提高教学效益；

深化校本培训，促进教师成长。

三、实施步骤：

第一阶段：宣传动员阶段（2017年9月25日—10月8日）

     根据学校发展和课程建设工作需要，制定适合学校教育教学实际的方案，并印发讨论，征集修改意见，然后召开动员大会，使全体教师明确此次活动的意义，了解活动的要求。

第二阶段：分组活动阶段（2017年10月9日—10月15日）

     学校按学科特点把全校教师分成15个组，分组方式见下表：

1.每小组利用这一周时间再斟酌本组选择的课程建设切入点，然后确定1人挑选一节课参加学校的微型课比赛（5分钟说课程建设切入点在本节课的体现，10分钟上微课）

2. 每个教研组再推荐1名教师参加学校的综合实践活动主题生成课优质课比赛，第一轮为15分钟的微型课展示。

3.组内打磨参加学校赛课选手的课件、教学设计以及课堂教学。

10号前把参赛选手名单报到教导处。

 第三阶段：学校赛课阶段（2017年10月16日—10月27日）

1. 微型课赛课活动

（1）时间安排：10月19日（上午是课程建设赛课微课，下午为综合实践活动微课）；

（2）具体要求：

① 每个选手时间12分钟（微课开始前1-2分钟介绍本节课课程建设切入点的设计及目的）；

② 根据此项比赛晋级8（3）名选手。

3.课堂教学能力赛课

（1）时间安排：10月25日、26日、27日中午进行；

（2）赛课地点：（录播教室）；

具体要求：

每天安排4节课， 根据课堂展示情况前六名为一等奖，其余选手根据情况颁发二三等奖。

4.微型课赛课及课堂能力展示评委安排：

组长：王永利

成员：郭战军、王艳艳及教师评委若干

第四阶段：课改论坛活动及活动总结阶段（2017年10月28日—11月10日）

1. 总结内容包括两项：教研组交流反思活动和课改论坛活动；

2. 地点：大会议室和各个年级会议室；

3. 活动内容：

课改论坛：此次获一等奖的选手（包括综合实践活动优质课比赛）一周时间准备，参与课改论坛活动，用课件汇报本次参加赛课活动的收获、自己对本学期课程建设切入点的认识及实践反思，此次交流要求青年教师全部参与。

教研组总结：利用10月31日教研时间进行。包括赛课教师总结(参与课改论坛的内容初步交流)、听课教师谈感受、教研组长总结三个环节，然后教研组长汇总形成总结性材料，旨在明确本学科课程建设的切入点、今后的努力方向及预期效果。

活动结束后所有的资料都形成电子稿，教研组长汇总后发到sywyy002@163.com。

说明：

1.此活动开展情况列入备课组、教研组工作考核；

2.学校活动将作为向高一级部门（省市）推荐各类骨干教师及优质课的必要条件。                                            

济源市实验中学教导处

                                                   2017年9月