打造自主课堂，做成功教育（周莲花说教）
发布时间：2011-05-29 17:07:34 来源：
打造自主课堂，做成功教育
——读《做卓越的教师》读后感
实验中学 周莲花
书中说到“把眼睛还给学生，让他们去观察；把大脑还给学生，让他们去思考;把嘴巴还给学生，让他们去表达；把双手还给学生，让他们去操作。”实际上是让我们做好学生的“自主学习，主动发展”。要做好这一点其中一条重要的途径就是打造自主课堂。
打造自主课堂首先要明白学生学习的自主就是要充分尊重学生的主体地位，把学习的权利还给学生本人，给学生以相对宽松的时间和空间，让学生能够自我选择学习的内容和方式。在学生学习的过程中，教师是引导者、服务者，绝不是主宰者。如何评价自主可以有三个纬度，一个是看是否尊重了学生的个性特点、学习差异，一个是看学生是否有自主的时间和空间，一个是学生在课堂上能想、能说、能做出来的是否放手让学生想了、说了、做了。
其二课堂教学的有效是学生学习的有效。我们常说要提高课堂效率，这个效率不是我们教的效率，而是学生学习的效率，即学生单位时间内学习成效的高低。强调有效必须落实在学生身上，要让学生学有所获。评价一堂课成功与否，不是看教师有无出色的表演，而是看学生有无出色的表现。学生的出色表现应反映在学生学习的自觉主动性上：学生依据个人实际，自觉主动地设计学习内容，选择学习方式，参与学习过程，获取学习资源，取得好的学习效果。
事实上，只有学生的自主才有学习的有效值直至高效。学生的自主性越强，学习的有效性也就越强。我们一定要明白课堂上的两个问题：第一个是哪些问题是本该学生解决的我们包办了，第二个是哪些问题是本该我们解决的我们没有解决好。明白第一个问题意义在于我们不会包办代替，做些劳而无功甚至是帮倒忙的事；明白第二个问题意义在于有效发挥我们的指导作用，有效体现我们的教学智慧。
不仅如此，其意义还在于弄明白了如何使学生学得更有效。这肯定不是我们的多讲包办，而是学生的自主学习。学生越自主，学习就越有效。从某种意义上说，学习是学生自己学会的，而非教师教会的。教师的智慧在于恰到好处的点拨指导，绝非常常看到的情况能讲则讲，而应是能不讲则不讲。教师最好的点拨时机应是学生自主学习不能解决，通过互助合作也不能解决的时候。为此，我们要做好三点：其一，要了解学生，研究学生，把握学情；其二，要相信学生，挖掘学生的潜力，给学生自信；其三，要学会等待，不要急于求成。要静下心，沉住气，给学生动手动脑足够的时间。
明白了以上问题，对如何打造基于学生自主学习的有效课堂，落脚点就放在了我们的有效备课上。目前存在的突出问题是，我们的备课主要是备教材，不研究学生或对学生的研究不到位。教师常常是按自己的主观理解进行教学设计。明明是学生通过预习或在课外学习就已经掌握了的东西，可我们还是按部就班的去教学；学生通过独立思考或小组合作完全能够解决的问题，我们出于对学生的不放心，还是坚持讲解。还有就是不能紧紧围绕学习目标的达成设计教学环节，出现一些低效甚至无效的环节，白白空耗宝贵的课堂时间。
为此，教师的有效备课应从了解学生、研究学情开始。有效的教学设计源于对学情的充分把握。学习新课前，对学生的知识背景、情感背景都了解了，备教材时自然就会选择适合的教学方法。谈到教学方法，因为最有效的学习是自主学习，最好的方法应是“自主学习法”。我们有必要进行一个基于学生自主学习背景下的教师备课改革，其关键是要在了解学生的基础上进行教学设计。其特点首先就是要把研究学生放在突出位置。
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另为，为了使教学设计得以在课堂上从容的完成，还要注意几点：
其一，要有明确的学习目标。教学设计围绕明确的目标展开，有强烈的指向性，能够突出重点，避免随意性，尤其摒弃一些可有可无的教学环节。其实，正是这些可有可无的环节，浪费了不少的时间。如课堂导入，要围绕学习目标提倡简约、明了的引言。有些我们打着新课程要走向生活的旗号没完没了地谈生活及感受的做法不足取。
其二，要有明确的时间。主要指各教学环节的设计要有时间的统筹，最好确定具体的完成时间并加以落实。我觉得不少我们之所以完不成任务，与不能精心设计各环节完成时间很有关系。
其三，让学生紧张起来。前洋思中学的蔡林森校长就非常崇尚学生的紧张学习，他主张要让学生像考试一样紧张。我觉得课堂上每时每刻都让学生像考试一样如临大敌，大可不必。但在一些环节的设计上，注意提高学生的紧张度却非常有必要。如一些要求学生自我完成的内容，通过明确的时间要求、创设有利于学生积极思维的问题情境或竞争比赛等其它形式，让学生的思维紧张起来，不失是提高效率的好办法。
其四，教师少讲空话、废话，少一些重复罗嗦。前面说过，学生的学习自主是学习有效的重要标志，与之对立的就是我们的多讲。我们的讲是学生学习的重要方式，这里不排斥。但坚决反对我们说空话、废话，包办学生能自己完成的事，特别是学生已经说的、做的很好的内容，我们还要去重复罗嗦就更不足取了。
当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举！我们要好好学习、好好深思。
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