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《三峡》复习课课堂实录 胡艳芳

发布时间:2012-01-05 15:38:02   来源:

 

复习目标:
1、熟读成诵,准确默写。
2、学习积累重点文言词语。
3、疏通文章大意,翻译重点语句。
4、理解课文内容,把握文章主旨。
复习重点:目标123
复习难点:目标4
复习过程:
一、 导入激趣:
     学而时习之,不亦说乎?今天,让我们随郦道元一起,再次走进三峡变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,在迭出的奇境中做一次快乐之旅吧。
二、出示目标:(学生先谈复习古文的步骤,老师再出示目标)
     1、熟读成诵,准确默写。
2、学习积累重点文言词语。
3、疏通文章大意,翻译重点语句。
4、理解课文内容,把握文章主旨。
三、回顾内容:(师领着学生一起回顾)
师问:1、作者写了三峡哪些自然景物?
生答:山和水
2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的?
并从文中找到相关依据。
山:连绵不断、遮天蔽日。
水:水根据不同季节来写
    夏水:凶猛湍急
    春冬:清幽秀丽
    秋季:凄凉冷清
3、课文表现了作者怎样的思想感情?
生答:无限赞美与欣赏之情
4、写三峡为什么从“山”写起?
生答:要写水势,先写山势,既能揭示水流快的原因,又能使峻岭急流相互映衬,形成一副险奇壮美的画面。
5、写四时风光,为何不按春夏秋冬的顺序?
生答:因为夏水最盛大,最出险,最迅急、最有特点。而水流快又是山势造成,所以先写夏水。
四、自主复习:
1、背诵课文,前后站起来互查,背会坐下。
2、识记注释,老师提问
3、翻译课文,老师抽测,一人一句,除了翻译,还要强调解释重点字词。
4、大屏幕反馈检测。
1)本文选自___________,作者是_______(朝代)的________家、________家、____________(人名),他曾经为__________(书名)作注释。
2)解释下列句子中红色字词的意思:
1、沿溯阻绝   
2、虽乘奔御风不以疾也
3、素湍绿潭,回清倒影 
4、每至晴初霜旦
3)文章的最后一段描写的是三峡哪一时节的景色?引用渔者歌谣的作用是什么?
生答:引用歌谣进一步突出三峡山高水长的特点,同时也渲染了三峡萧瑟凄清的氛围。
五、重温课后习题:
比较阅读
六、课堂小结:
          应考方法:
熟练背诵是积淀,
深入理解最关键。
准确书写抓考点,
灵活运用要多练
              郦道元用文笔装点三峡,科学家用智慧改造三峡。三峡的山永远屹立,三峡的谁从古留到今,今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉,三峡承载着我们永远的爱!
七:布置作业:
    1、对《三峡》一课进行查漏补缺。
2、做第六单元测试中的《三峡》一题。
八、教师寄语:
    同学们,青春没有停歇的驿站,只有奔跑的激情,让我们从现在起专注高效,赢在课堂。认真细心,赢在考场。
 
 
 
 
 
 
 

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