赵巍说教稿
发布时间：2011-11-21 20:22:59 来源：
教师说教发言稿
赵巍
开学已经两周了，作为初二年级的学生已经适应了初中的生活，各方面有些放松，面对这种情况，我主要采取了以下一些新的措施。
首先，我更加重视自己的言行，学高为师，身正为范。
升入初二后，他们对这个环境要有进一步了解，一般来说，他们会把目光集中在老师身上。这个时候的孩子会比以往更关注教师，关注他们的一言一行，然后用自己已有的经验去判断，去模仿；他们会比以往更想亲近教师，通过交流，满足他们的一些好奇；但，这个时候的孩子还会有一些逆反，所以，教师在关注自己的外在形象之外，更要注重于他们的交流。当然，交流时要有技巧，要把握“度”：不能交流的太深，不能过于坦漏自己，含蓄，在他们看来，也会是一种美德。交流的主题，要从他们的生活和学习的实际出发，给他们正面的引导，可以具体实施的方向和方法，给他们充实的思想和内容，有利于他们健康成长，也有利于师生互相理解，可以让他们对老师产生坚定的信任。
我与孩子们最多的交流是日记，我是数学老师，但在这一学期我每天都会看孩子们的日记，从第一篇日记《开学了》到《第一节物理课》，等等，它让我更多的了解了他们，了解了班里的情况。从日记中可以看出整个班级的学生态度都很端正，这点我十分的欣慰。
第二，关注学生的一言一行，并给于他们充分的荣誉和奖励。
在关注他人的同时，学生也会渴望他人对自己的关注，尤其是教师对自己的关注。对于教师来说，了解每个孩子的个性，因材施教，也会起到意想不到的效果。所以我在本学期给自己和班长定了一项任务，就是在每天下午的反思课上要表扬当天表现突出的五到六个同学，以此来带动班级其他学生，起到以点带面的作用。
李晨原初一时是个调皮的孩子，学习成绩也不太好，各方面习惯也比较差，开学初一次偶然的机会，我发现他在校园里走的时候，能够主动自觉地弯下腰捡起了地上的一片纸 ，我很惊讶，那天既不是我们班值周，那也不是我们班的卫生区 ，对此在下午的反思课上，我大肆表扬了李晨原同学，从那天以后我感觉他好像换了一个人似的，各方面表现都非常突出，虽然成绩还很差，但是我相信只要照着他现在的势头坚持下去，他一定会有所成就的。
首先，我更加重视自己的言行，学高为师，身正为范。
升入初二后，他们对这个环境要有进一步了解，一般来说，他们会把目光集中在老师身上。这个时候的孩子会比以往更关注教师，关注他们的一言一行，然后用自己已有的经验去判断，去模仿；他们会比以往更想亲近教师，通过交流，满足他们的一些好奇；但，这个时候的孩子还会有一些逆反，所以，教师在关注自己的外在形象之外，更要注重于他们的交流。当然，交流时要有技巧，要把握“度”：不能交流的太深，不能过于坦漏自己，含蓄，在他们看来，也会是一种美德。交流的主题，要从他们的生活和学习的实际出发，给他们正面的引导，可以具体实施的方向和方法，给他们充实的思想和内容，有利于他们健康成长，也有利于师生互相理解，可以让他们对老师产生坚定的信任。
我与孩子们最多的交流是日记，我是数学老师，但在这一学期我每天都会看孩子们的日记，从第一篇日记《开学了》到《第一节物理课》，等等，它让我更多的了解了他们，了解了班里的情况。从日记中可以看出整个班级的学生态度都很端正，这点我十分的欣慰。
第二，关注学生的一言一行，并给于他们充分的荣誉和奖励。
在关注他人的同时，学生也会渴望他人对自己的关注，尤其是教师对自己的关注。对于教师来说，了解每个孩子的个性，因材施教，也会起到意想不到的效果。所以我在本学期给自己和班长定了一项任务，就是在每天下午的反思课上要表扬当天表现突出的五到六个同学，以此来带动班级其他学生，起到以点带面的作用。
李晨原初一时是个调皮的孩子，学习成绩也不太好，各方面习惯也比较差，开学初一次偶然的机会，我发现他在校园里走的时候，能够主动自觉地弯下腰捡起了地上的一片纸 ，我很惊讶，那天既不是我们班值周，那也不是我们班的卫生区 ，对此在下午的反思课上，我大肆表扬了李晨原同学，从那天以后我感觉他好像换了一个人似的，各方面表现都非常突出，虽然成绩还很差，但是我相信只要照着他现在的势头坚持下去，他一定会有所成就的。
第三，让学生制定学习目标，找到竞争对手，互相监督，互相鼓励，共同进步。
我让学生制定的目标比较具体化，一般每星期天的日记就是制定本星期的目标，下星期六的日记为总结，看自己的目标实现了多少，存在哪些经验和教训，与竞争对手相比，自己的得失在哪里。这样做，可以让学生学会自己管理自己，督促自己，再不能自觉的时候，以竞争对手为榜样和激励，努力约束自己。另外，我还采取以小组为单位的互帮互助竞争，看哪个小组进步最快，像学校颁发流动红旗一样，每周颁发优秀小组奖，让学生形成互帮互助，共同进步的良好风气。
我让学生制定的目标比较具体化，一般每星期天的日记就是制定本星期的目标，下星期六的日记为总结，看自己的目标实现了多少，存在哪些经验和教训，与竞争对手相比，自己的得失在哪里。这样做，可以让学生学会自己管理自己，督促自己，再不能自觉的时候，以竞争对手为榜样和激励，努力约束自己。另外，我还采取以小组为单位的互帮互助竞争，看哪个小组进步最快，像学校颁发流动红旗一样，每周颁发优秀小组奖，让学生形成互帮互助，共同进步的良好风气。
上一篇：给教师的建议读后感 赵红茵
下一篇：给教师的建议读后感 周艳红