我是这样走进学生的 赵功茹
发布时间：2011-11-22 08:23:31 来源：
我是这样走近学生的
实验中学 赵功如
新学年开始，我担任了七年级6个班的思想品德课，看着刚刚踏入初中校门的孩子们满脸的童稚，我知道，他们对新环境除了好奇、胆怯，更有种种的不适应。我需要做的，就是走近孩子。
（一）走近孩子，从微笑开始
笑是最美丽的花朵。爱孩子，就送给孩子阳光灿烂的笑脸。每一节课，我都会提醒自己带着微笑走进教室；每一节课，我都会用心体会孩子们的可爱与智慧；每一节课，我都会刻意营造温馨的氛围。孩子们需要家一样的班级、父母一样的老师，需要一个安全的环境存放忐忑的心灵。
在一次思想品德课堂上，我和学生们谈到了老师的教学方式问题，学生们争先恐后举起了小手：“我喜欢美术课，美术老师太幽默了！”、“我喜欢思想品德课，老师，你的微笑让我感到无比亲切。”……原来，在孩子们的小小心眼里，幽默、和蔼的老师才是他们的最爱。
（二）走近孩子，要多一点耐心
七年级学生来自不同的小学，学习习惯、方式、方法各不相同，他们需要适应老师，老师也需要给予他们更多的关注和耐心。
课堂上，好动的孩子往往坚持不了20分钟，就开始做小动作。严厉的老师会立即制止，当众批评，或者命令孩子站着听课。这时候，孩子的小动作会马上停止，可是他的内心会诚惶诚恐，听课效果也就打了折扣，而且，孩子表面的顺从是屈从于老师的压力，而不是自觉的行为。如果我们多一点耐心，多一点方法，在讲课的间隙走到孩子身边，附耳细说，或者下课后，和孩子倾心交谈，孩子就会真心反省自己，自觉约束自己，养成自主学习的习惯。
多一点耐心，遵从学生的天性，学生会塑造一个更加完美的自己。
（三）走近孩子，不要吝啬我们赞美的语言
好孩子是夸出来。当我们能夸、会夸孩子们时，他们就会在夸奖声中改掉自己的毛病，变得越来越自信。
为了帮助孩子们养成课前准备的习惯，我会在新课之前夸一夸他们：“我们班很多同学在上课之前就提前拿出了‘三件宝’（书、笔和记事本），这是多么优秀的习惯啊！”有了这句表扬，动作快的孩子们露出了开心的笑脸，动作慢的孩子们加快了准备的速度。
为了鼓励孩子们积极思考问题，我会发动全班同学对表现突出的学生报以热烈的掌声，用榜样的力量鼓舞其他孩子的斗志。当我发现有孩子主动擦黑板，我会在全班同学面前，夸她热爱班集体；当我看到孩子们用心出板报，我会用点头和微笑，肯定她们的劳动成果……
时常夸一夸孩子们，其实每个孩子都很优秀。
（四）让爱从心底里迸发
有一天晚自习，14班的一个孩子坐在座位上抹眼泪，这是一个男孩子。孩子告诉我，他头晕、肚子疼，下午没吃饭，他想给妈妈打个电话。打完电话回来，孩子很失落的样子，他期待着妈妈来看他，却被妈妈拒绝了。
我感觉孩子不是病了，是不适应这个全新的环境。
晚自习后，我领着孩子去吃饭，孩子是羞怯的，却因了我的牵引而多出了一份亲近。
第二天课堂上，孩子很努力、很认真的学习，我知道孩子心里不再落寞。或许孩子还会想家，还会有一些不适应，但只要有充满温情的环境，孩子一定会一天比一天变得更坚强。
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