练习使用显微镜 教学实录 牛华南
发布时间：2011-11-22 08:13:04 来源：
一、导言：
创设情景：科学观察有时须要借助哪些仪器？导入新课。
二、新授
师：指导学生看书36页显微镜的结构图。
生：迅速看书，动手指认。
师：强调安目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
生：引起注意。
师：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。现在同学们两人一组，看书对照实物来认识显微镜的各部分结构。
生：两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。
师：随机叫学生，指示显微镜不同部分提问，进行抽测。
生：回答问题。
师：进行鼓励，让学生再次记忆结构名称。引出显微镜的使用，注意强调目镜的放大倍数，换用物镜用转换器，物镜的放大倍数，粗细准焦螺旋的用法，遮光器的作用
生：带着强烈的好奇心，边看书边动手操作显微镜，进行观察。
师：巡视指导，注意普遍存在的问题。教师指导。
师：与学生一起看书学习对光、观察的方法注意事项①转动 ，使 镜对准通光孔。
②转动 ，选择一个较大光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。如何调节观察到物像？
（动作记忆）放 、压 、降 、升 、找
师边说边演示。先升起镜筒，再转动转换器，使物镜对准通光孔，用左眼看目镜，转动反光镜，看到亮圈，完成对光。然后把标本放在载物台上，用压片夹压好，转动粗准焦螺旋，直到找到物像，完成观察。
生：思考：镜筒下降时，眼睛为什么看着物镜？
生：回答：以避免出现压碎标本的现象。
师：并提示使用中应注意的问题
师：说得非常好，同学们是否有补充？
生：标本要正对通光孔；应先使镜筒下降，接近标本，后缓缓上升，直到看清物像；如果物像不够清楚，可以调节细准焦螺旋。
师：补充得非常好。
师：边说边规范地完整地演示一遍
师：请同学们注意，要用低倍物镜（也就是10′，即最短的物镜）对准通光孔。另外要注意转动转换器的手法要正确。演示给学生看。纠正，应叫明亮的视野，不叫亮圈。另外请同学们注意，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止将标本压碎。
生：加深、记忆。
师：鼓励学生继续观察。
生：动手规范操作。
师：巡视指导，及时纠正错误。
师：观察后，同学们是否有问题要提出？
师：问视野中看到的物像是什么样的？我看到的物像究竟被放大了多少倍？
师：发动小组讨论分析物与像的方向关系，像的放大倍数问题。
生：师生共讨论，回答物像是倒像；放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数；光学显微镜只能观察能被光线穿透的物体，从而理解光学显微镜的工作原理。
师：给予肯定。那么显微镜的使用应包括哪几步呢？
生：讨论，回答：取镜和安放、对光、观察三大步。
师：鼓励学生按步骤规范操作。
生：动手观察，注意规范。
师：巡视检查，纠正错误。
三、小结
1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是 字。
2．显微镜的目镜5′,物镜10′，放大倍数是 ′，物镜10′，；目镜10
放大倍数是 ′，物镜40′，放大倍数是 。 ；目镜10
3．如果物像偏左，你应将标本向 移，才能使物像居中。
师：实验后，显微镜应如何处理？
生：收入箱内。看书39页注意事项，然后把显微镜放入箱中。
师：给予肯定，并希望同学们利用课后时间，自制标本，到实验室观察。
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