（教研组论坛）“最具发展力”团队
发布时间：2013-02-27 07:45:42 来源：
“最具发展力”团队
------数学教研组汇报
------数学教研组汇报
实验中学数学组现有21位任课教师，既有经验丰富的中年教师，又有开拓创新的青年教师。组内保持着团结、互助、共进的优良传统，有着深厚的学术氛围。一年来，实验中学数学教研组团结一致，从以下几个方面打造“最具发展力”团队。
一、团结协作，有计划的发展
数学教研组是一个和谐团结的队伍。全组同事生活中互相关心；工作中互相促进。全组每位教师都能做到“奉献智慧、收获品德”，在组内形成了知无不言、言无不尽，倾心竭力为每一位教师成长搭建平台的良好氛围。特别是在学校组织的各项活动方面表现得非常突出，如学校每周的同课异构，在李校长的带领下，通过“三同”方式（同上一节课、同听一节课、同写一个课后反思），促进教师在业务上的快速成长。学校课堂教学技能比赛数学组参加人数达到总人数近半，并取得优异成绩。组里有同志参加优质课比赛，其他同志献策出力，提供思路，帮制教具、课件，听课提建议等。一批年轻教师迅速成长起来：李新兵老师荣获河南省教学技能竞赛一等奖和“省教学标兵”称号；郭金花、张九菊老师在市数学优质课大赛中荣获一等奖，张景云、李庆丰、崔建强等老师也在短时间内成为学校青年教师中的佼佼者。
二、战斗有力，坚持学习
数学教研组是一个坚强的战斗集体。在这个集体中，多年来一直坚持集体教研、集体备课。一年来，在学校历次承担的省、市教学交流活动中，数学教研组都出色地完成了观摩课、示范课作课任务。在市教研室组织的送课下乡等活动中，有多名教师参加并获得好评。这是一支能打硬仗、善打胜仗的优秀团队。教研组成员坚持学习，积极参加各类培训。
三、研究有方，加强教研
一年来，我组在常规教研的基础上，积极围绕学校的小组合作学习和导师制等开展校本教研。利用学校配置个人电脑的有利时机，提高网络利用效率，提高网络教研质量，打破了以往常规教研活动的时间、地点等的限制，有效地扩展了教研空间。坚持“教育科研是第一教育生产力”的思想，开展课题研究。先后有汤青河、田爱平老师主持的两项市教研室课题通过结题鉴定并获得成果奖，今年又在市教研室的直接指导下，申报一项省级教研课题。
四、锐意进取，开展课堂交流活动
数学教研组有着明确的教研目标，即着力于课堂教学改革。针对教学实际，确立了“深入研究课标，优化教学设计，面向学生全体，提高课堂效率”教研方向。
1.结合学校高效课堂和同课异构活动，每次听课前确立观课主题，一月一个主题。
2.议课中针对重要问题人人发言（以备课组为主），观摩献课人的做法，说出自己做法，然后进行对比，并做好记录，最终形成共识。
3.形成了有我校特色的数学课堂模式，即“激情导入——自主探究——合作交流——精彩点拨——拓展延伸”五环教学模式。
在实验中学课堂教学研讨交流中，参选教师围绕新课程教育教学目标，运用富有创意的教学方法和现代教育手段，让学生在探索中发现，在情境中体验，在轻松快乐的氛围中学习，突出自主学习、合作探究理念，彰显了我校“五环自主”有效教学课堂魅力和教师较强的教学机智。评选活动中，我组崔建强老师在数学学科的比赛中脱颖而出，荣获一等奖；卢海战老师荣获二等奖，被授予校级“教学能手”。为充分发挥教学能手的示范引领作用，学校利用双休日举办教学能手课堂能力展示活动，崔建强、李莉两名教学能手分别作公开课进行展示交流。其中，崔建强老师教学设计新颖，教学流程清晰，合理地整合利用教学中生成的课堂资源，重难点突破恰到好处；李莉老师把数学与生活紧密结合，深入挖掘具有生活性的教学内容，精心设计每一个教学环节；关注学生的学习情况，多媒体辅助教学使课堂显得直观、形象，有利于学生对知识的理解掌握。让全校教师领略了不同的教学特色。
五、积极开展学生活动
数学组坚持多种形式开展校本活动
数学手抄报
数学竞赛小组
数学家的故事讲座
数学考试技巧讲座
数学作业展示等
六、共同发展，再创辉煌
o 为有效地解决了教师的可持续发展问题，我组利用学校提供的周二集体备课后的第二节，开展“周二讲学堂”活动，全体组员共同打造合作学习型教研组，在教学研究中全组以年级备课组为单位，围绕课堂自主学习、合作学习、自查资料、小组讨论、教师答疑解惑而实施。备课组形成合力，人人参与研究与讨论，在多种形式的组织中为教师提供多方面的展示舞台。在合作中共进，在学习中思考，整个教研组力争形成“我很重要”的组内氛围，“我们一起发展”的合作理念，在合作的进程“以老带新，推陈出新”。
一年来，组里张景云、李庆丰、崔建强获得市优秀班主任，李新兵获得是优秀教师苗向锋获得市师德标兵，郭金华、李新兵、卢海战、李胜军、冯永生、崔建强、张景云获得省优秀辅导员称号很多同志多篇论文在CN刊物上发表，年终教学成绩优秀班级数学组成员所带的班级占大多数，并且名列前茅。
2012年，在学校领导的指导下，经过全组成员的共同努力，数学组被评为“济源市先进教研组”
一名教师可以成就一个学科，相信二十一名奋进的数学教师可以打造好一个学科，可以成就更多得的学生。
我们为自己订立的目标是成为“培名师、育名生”的名学科，倾力打造最具发展力，高文化素养的教研团队。
2012——2013学年第二学期数学教研组工作计划
一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作计划为指导，以提升实验中学教育教学质量为指针，构建和谐团队，改进教学过程与方法，落实五环自主教学模式，提高教师教育教学能力；改变学法，积极倡导学生“自主探究、合作交流”的学习方式；开展综合实践活动，培养全面发展的学生，提高数学教育教学质量。
二、工作目标
1、认真研读《初中数学课程标准》，改进教学过程与方法，提高教育教学质量。
2、发挥集体智慧，分工合作，推进电子备课现代化，实现资源共享，奉献智慧，收获品德。
3、落实五环自主教学模式，打造高效课堂。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、落实并深化集体教研、听评课活动，借同课异构，实现教师共同发展、共同提高、共同进步。
5、通过研讨、分析教育教学信息，打造数学组教育教学信息化。
三、工作措施
1、 发扬团队精神，搭建教师发展平台，构建合作学习型教研组
发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造浓厚的教研氛围，树立良好的组风，形成“年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶”的工作作风。
全体组员共同打造合作学习型教研组，在教学研究中全组以年级备课组为单位，围绕课堂自主学习、合作学习、自查资料、小组讨论、教师答疑解惑而实施。备课组形成合力，人人参与研究与讨论，在多种形式的组织中为教师提供多方面的展示舞台。在合作中共进，在学习中思考，整个教研组力争形成 “我很重要”的组内氛围，“我们一起发展”的合作理念，在合作的进程“以老带新，推陈出新”。
2、各年级重点
七年级：注重学生数学学习习惯的培养，书写规范的培养；
培养学生的学习兴趣，让学生喜欢上数学课、爱数学。
八年级：注重学生逻辑思维能力，解决专项问题的能力的培养；
紧抓中下等学生，补差扶尖，严控两极分化。
九年级：注重学生综合能力的培养，加大中考试题的渗透。
注重考试技巧和考试心理的渗透，让学生有信心，
有理想，让数学成为自己的强项
3、立足课堂教学，打造有效课堂
在教学过程中，要着力研究《初中数学课程标准》，把握教材，围绕高效课堂，认真组织教学，精心构思与设计，优化教学过程，剖析、调整教学行为。全组教师相互听课，客观、公正、合理地评价好每一堂课。同时，接名师培养活动中的讲课活动，本学期多举行次教学公开课和示范课，认真研讨有效课堂，提高教学效果。加强复习课和讲评课的研讨，提高教学效率与效益。
4、加强对学生的辅导及习惯的培养。
在常规教学中，完善教师作业批改、备课、备考以及辅导学生等做法，严格把握作业质量，控制数量，落实分层布置作业，利用好作业批改登记册、学生数学错题集，长期关注每个学生的发展状况，培优补差并举。注重学生良好学习习惯的培养，要让学生养成预习的习惯，独立思考的习惯，合作的习惯、独立完成作业的习惯，及时交作业的习惯。注重学生学习毅力的培养，既要让他们懂得学习的艰辛，又要让他们欣赏成功的快乐。
5、集体备课：备课时，确定每节课的的重难点，以及每节课的教法和策略，把握每节课的自主学习、合作研究与探讨、教师精讲的内容与时间安排，科学设计作业。每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点。认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容。让学生在活动、实践中掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，加大小组合作学习，让学生提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。以集体备课为主，形成统一的有本校特色的电子教案，整理、存档，做好数学资源库建设，实现教育技术现代化与教育技术信息化。上课时尽量多地适时使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。
6、数学组成员要学会总结积累财富，善于搜集、整理典型习题，使典型习题在培优过程中，发挥作用。初三教师要学会搜集、查阅资料，研究中考动向，采集中招信息，提高初三数学效益。
7、抓好学生在校的各项数学学习常规，错题集、好题本的坚持。合理利用“综合实践活动课”的阵地，渗透数学思想，一次活动一个专题，对学生进行数学能力的训练以阶段复习为抓手，使知识系统化。
8、注重研究，认真探讨，树立终身学习的思想。要善于总结经验，把自己的学习心得、所感所悟、优秀教学设计、优秀案例、命题设计、优秀教学论文可以发到“研修茶座”上，努力成为优秀的博客写手。积极参与学校的各项教学研究活动，提升全组人员的能力。
数学教研组
2013年2月
上一篇：（教研组论坛）加强教研组建设 铸就团队精神 理化组
下一篇：（教研组论坛）打造和谐团队，走出亮丽风景 语文组