（教研组论坛）打造和谐团队，走出亮丽风景 语文组
发布时间：2013-02-27 07:47:05 来源：
打造和谐团队，走出亮丽风景
实验中学语文组
新年伊始，我想先送大家一个祝福：希望2013年的每一天你都过得与众不同！送给大家改变生活的几种方式：1、开心一点更长寿。 2、在最短的时间内让自己出汗。 3、扔掉那些不合脚的鞋子。不要为了漂亮而让脚受伤。 4、尽量在家里吃饭。5、读一本可改变生活的书。6、加入一个团队，那应是一个陶冶情操、涤荡心灵的场所。7、学会一种乐器。8、每个星期都让自己有一天远离高科技的东西。 9、每天尽量多的和孩子在一起。10、尝试每天和父母交流。11、关上电视。12、运动减肥吧！相信改变会带给你意想不到的惊喜！
今天我发言的题目是“打造和谐团队，走出亮丽风景”
整理过去
回顾过去一年中语文组按照学校提出的大阅读教学理念，积极创设阅读氛围，除了保证阅读课正常有序进行之外，还通过多种形式保证阅读质量，比如让学生进行摘抄，老师批改评比摘抄本；在周记课上让学生进行讨论交流；七年级开展“我爱阅读”主题演讲比赛，八年级开展“阅读促我成长”征文比赛，课前三分钟的演讲，不同年级的老师采用不同的内容，有好书推荐，有积累展示，以不同的形式为载体让学生爱上阅读，触摸更多的心灵，感受别样的世界。我们会一直坚持下去，因为我们深深知道读书是最好的教育，一个会阅读的学生是不会成为后进生的，语文的根源在于阅读，要想提高语文素养与成就只有阅读，而非做题。
积极进取是语文组所有老师的特质，每一次活动都积极参与并能取得优异成绩，在河南省第三届教育资源评选中，获得录像课二等奖三人，三等奖一人，教学设计二等奖一人，在市优质课评选中新亮认真参与获得二等奖，在教研室举行的教学能力展示中，春艳取得优异成绩。三个年级的教学资源已经整理到位并且在后半学期已经能够优势重组，尤其九年级的教学资源整理做的更到位，玉玲老师已经把近几年的复习内容进行重组，每次印发给学生的都是老师们智慧碰撞后的精品。
劳逸结合，团结活泼，是我们一贯的表现，我们是工作中的好伙伴，更是生活中的好朋友。在双休日、在假期、在一段紧张的工作后，我们都会以不同的小团体形式进行活动，我们的宗旨就是：要玩就玩得最痛快，要工作就就工作的最优秀，通过这样积极的释放心情放松了，工作也不再那么得苦与累。
构想今年
每个教研组都是一个团队，优秀的教研团队可以成就一门优秀的学科，优秀的学科可以是学校的名片。记得语文教研组率先被评为市优秀教研组时，教研室的领导说，我们语文组有许多全市优秀的语文教师，我们语文组的综合实力没有学校可比。时过境迁我们不能沉醉在过往的辉煌中，前面的路有许多挑战，不迎接挑战就会成为历史。所以我想的更多的是改变！改变应该是我们的主话题，我给教研组长的定位就像是班中的中等生，因为成绩不是那么好，就不害怕分心，所以我可以在上课时时思想开个小差，多想一些大家都在想的事，多做一些大家都想做但没时间做的事。
继续发挥团队的优势，
所谓团队，就是拥有一个共同目标，能够用最理想的状态来面对和解决所遇到的任何问题和困难的群体。据说在远古的时候，上帝创造了人类，随着人的增多，上帝开始担忧，他怕人类不团结，会造成世界大乱，从而影响人们稳定的生活。为了检验人们之间是否具备团结协作、互帮互助的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完。试验开始了，第一批人拼命地用筷子夹取食物往自己嘴里送，但因筷子太长，根本无法吃到食物，上帝感到很失望。第二批人围坐成一圆圈，用筷子夹住食物后互相往对方口中送，轻轻松松地吃完了整桌食物，上帝感到很满意。我们可以得此结论：第一批人只能算是群体，第二批人才是团队。就是说，团队与群体是不一样的，群体可以因为事项而聚集到一起；而团队则不仅有着共同的目标，而且渗透着一种团队精神。优秀的团队比如唐僧师徒，他们之所以能历经九九八十一难，最终取得真经，是因为他们有一个共同的目标，无论发生什么，从来没有变过，就算二师兄无数次吵着要回高老庄也仅仅发发牢骚而已。在2010年申报市优秀教研组时我们提炼了我们语文组的团队目标是“个人团队，共同成长”，和团队精神，是“贡献智慧，收获品格，实现共赢” 。在今年我们会朝着这个目标做细几件事情。
一个人的成长离不开团队，一枝独秀不是春，万紫千红春满园。而要想春满园也要具备百花齐放的条件，所以团队和个人是息息相关的。假期中我看了《楚汉传奇》，刘邦从一介平民到能君临天下，除历史条件外，关键因素是一个优秀的团队。刘邦手下聚集了一大批文臣武将，如张良、韩信、陈平、英布、萧何等，刘邦曾说过：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。在今天看来，刘邦的胜利，就是团队的胜利。就个体而言，刘邦无论文武都不及项羽强大，但刘邦有了团队的协助，就比项羽强大多了，这就是团队的力量。一个人能力再强、本事再大，其力量都是有限的，只有调动团队每一个人的积极性，发挥团队中每一个人的作用，才能所向披靡、无往不胜。
2009年2011年连续两届的省语文优质课一等奖被我们撷取，我们的目标就是2013年我们也要夺此桂冠，我们将以此为契机，打造我们每个人的课堂。在春学段对于申报的选手，本组要做好集体研讨，根据课标做好教学设计，群策群力把选手推到市一等奖，然后再打造省一等奖。我相信语文组的每个兄弟姐妹会和以往一样贡献智慧，当有一天我们中间大多数都在不同的赛事中夺过冠，那我们的团体将是多么的强大。其实我有过这种感受：离开这个集体会感觉心中很没底。去年九月份我在新疆哈密交流期间，因为临时任务要再上一节公开课，并且是现场录播，在“全国教育信息技术成果展示会”上，与深圳现场进行远程交流。说实话压力很大，从接受任务到上课就一天一夜时间，那天晚上备课到两点时真的有些地方不知该如何让设计和取舍，那时唯一的感觉就是谁能给我个提醒，或者交流一下，我就不会那样纠结，一个人想破脑袋也难以周全，真想拨通语文组伙计们的电话，可看看时间又不允许，那晚可以说是彻夜未眠，第二天所说完成了任务，但总觉课上的不是很流畅，只到回来组内同课异构那节课时，心中许多问题才夯实。所以这些年我深深感觉离不开这个团队，正因为我们每个人的不断成长，不断贡献着，这个团队才更有魅力。
做一件实事，那就是上好阅读课，语文是一门基础学科，也是学生将来用处最大的一门学科，我们不能只满足于让学生会做几道题，能写几篇格式固定的文章，学校每周都给我们安排阅读课，虽然以前大家想了许多办法，但我们一直没有形成共识，如何上才最有效，怎样做学生受益才最大，这是我们本学期需要思考的问题，每个备课组要做好阅读导读的研讨，做好好书推荐的筛选，让阅读成为师生的必修课。
搞好小课题研究
课题研究我们现在都停留在什么样的阶段，我相信大家心里都很清楚，以备课组为单位的小课题小切点的探讨在我们的备课中是很常见的，但是我们缺乏的是整理和推广，我觉得我们在做教科所、教研室的课题的时候，功利性往往较强，而且有时间的限制，至于实效性我们无暇顾及。所以我觉得在教研组和备课组中做好小课题很有用，比如我们可以按照“提出问题—讨论归纳—形成专课—确立课题”的方式进行，我们也不需要太多理论性的东西，我们只需要把实际中的问题找出来，把我们如何来克服解决这些问题的方法积累下来，其实就形成了研究。比如每个年级在每个阶段都会发现学生的学习习惯和学习中的问题，我们总是遇到问题解决问题，并且重复解决，总没有规律可循。教科室可以在这方面给教研组一些帮助，做好资料搜集和整理，形成我们自己的校本教研。
教学切片
放假之初我们在郑州第二实验中学参加“未来教育联盟”关于教育切片的研讨。这个未来教育联盟是由第二实验中学安阳十几所学习牵头的一个优势教育资源的共享。所谓教学切片，就是把一个学科的所有知识点、难点、考点具体划分，比如语文学科划分出一百四十个小知识点，然后针对每一点制作一个教学切片，教学切片的内容包括难点讲解，试题呈现形式，突破方法，实战训练，时间控制在十五分钟之内，用一定的软件录制成切片录像，然后资源共享。类似与学生的网校学习，但是着所有的资源更贴近学生，更精品，做好的话就成为教育资源。大家可以在需要的时候在自己的课堂上放映，学生也可以自己上网学习。切片一旦制成，我们老师在授课中可以省去许多重复劳动，可以腾出更多的时间去解决学生的个性问题，也可以达到最大程度的资源共享。
这种做法非常好，就像我们的集体备课也是资源共享，但做成切片之后共享的效果会更好，比如语文阅读中记叙文阅读的指导，孔老师讲的好，那么孔老师做成的而这个教学切片，语文组所有人都可以使用，在使用中结合学情可以适当调整，这样二十几个老师，不同的人有不同的擅长，而学生获得的就是最精品的东西。而老师的精力也可以适当分散，你一个学期就研究优化你擅长的知识点，不断调整，你那几个知识点不就成为精品了吗？有人想买你就创造了财富。我想大家会发现河南省基础教育资源的评选越来越频繁，投入也很大，一定是有道理有目的的。
同时我们需要改变的还有我们的理念，学生现在获取知识的途径很多，当学生有一天发现在网络上或者通过其他方式可以获得比课堂上更多的知识的时候，他一定会抛弃课堂，比如十五分钟时间他可以解决两节课的问题，为什么还要在课堂上浪费时间。大家不应该觉得很遥远吧，就像网络购物，前两年还是少数人的行为，现在有多受欢迎相信大家都知道，这世界变化就是这样快。所以我们教给学生更多的应该是获取知识的能力和方法，获取知识的途径，而非如何去管制压制学生去学你就交给他的一点点东西。如果我们做成一系列的教学切片，学生就可以通过网络进行学习，并且是高效的而学习，程度高的学生可以超前，程度低的可以进行重复学习。
教学切片更侧重与学生提高能力，新东方就采用这种形式，方便快捷，过程简单，结果有效，所以深受欢迎。并且切片的录制非常简单，类似与我们参加基础及教育资源评选的三分屏录课，但比三分屏更方便快捷。
总之，每一个新的起点都让我们群情振奋，我相信语文教研组的兄弟姐妹们会在2013年走出靓丽的风景！
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