《我的叔叔于勒》
发布时间：2010-04-26 17:23:32 来源：
我的叔叔于勒
张惠玲
教学目标:
1、快速阅读全文,根据小说的情节理清文章的结构;
2、学习小说巧妙的构思及曲折的情节;
3、学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格的方法;
4、从人物、情节入手，把握小说的主题,进而认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
教学重点:同目标3和4 教学难点:同目标2
教法:启发、点拨、引导 学法:自主、合作、探究
课时:一课时 课型:新授课
备课时间:10月17日 上课时间:10月19日
教学过程:
一、激趣导入:同学们,亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。可是，亲情也时时经受着考验，在金钱、利益、荣誉面前，我们是否依然能够珍惜亲情呢？
今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个话题。
二、放声朗读，梳理情节：
1、这篇小说叙述了一个什么故事？
（小说叙述了“我”的一家人对于勒叔叔的态度的不断变化。）
2、课文围绕谁的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局？（于勒）
3、请把文章分为四个部分，怎样分？试用四个小标题概括。
盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒
4、通过主人公菲利普夫妇“盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒”一系列的态度变化，你认为作者想表现怎样的主题？以组为单位讨论、交流。
三、品味语言，分析人物
1、教师引导：在这篇小说中，作者写的最为传神的有两个人物？他们分别是怎样的人呢？请大家勾画描写菲利普夫妇言行举止的语句；
2、学生合作学习，讨论交流。
3、小组展示、教师评价、激励、归纳：同学们都能从人物外在的言行、神态看出他们内在的想法和活动，分析得很到位。这也是莫泊桑写人物的一个很独特的方法，那就是根据人物的性格去支配人物的言行；又通过人物的言行去反映人物的性格，这种写法值得我们在写作中学习借鉴。
四、拓展延伸，学以致用。
1、师导：下面就让我们沿着他们性格的趋向作一个大胆的假设，如果他们在船上遇到的不是穷于勒，而是百万富翁于勒，他们会是怎样的情景呢？
2、学生写作
3、小组交流
4、学生展示，教师激励、评价、指导
五、结束语：同学们，与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！
板书设计： 我的叔叔于勒 （莫泊桑）
金钱至上
一 骨 十 同
朝 肉 年 胞
相 恰 思 好
逢， 如 盼， 似
咫 陌 天 摇
尺 路 涯 钱
天 人 咫 树
涯， 。 尺， 。
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