两栖动物的生殖发育一节的课堂实录（周艳红）
发布时间：2011-05-29 22:06:31 来源：
两栖动物的生殖发育一节的课堂实录
周艳红
一、 复习上节内容，温故而知新
师：出示大屏幕，上节昆虫的生殖和发育内容
1、在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫和成体
的 和 差异很大，这种发育过程 。
2、昆虫的发育经过 、 、 、 。 四个时期，这样的发育过程称为 如 、 、 、 、 等
3、昆虫的发育经过 、 、 三个时期，这样的发育过程称为 。 如 、 、 等
生：学生结合大屏幕的内容看书背记。
二、 检测背记情况
学生1、回答第一个问题：形态结构、生活习性、变态发育
学生2、回答第二个问题：卵、幼虫、蛹、成虫、完全变态、蝇、蚊、蜜蜂、菜粉蝶、家蚕。
学生3、回答第三个问题：卵、幼虫、成虫、不完全变态、蝉、蝗虫、螳螂
师强调：1、家蚕和蝉的区别，家蚕是完全变态，而蝉是不完全变态。
2、昆虫的生殖发育特点：有性生殖、卵生、变态发育、体内受精。
三、引入新课
师：出示大屏幕，猜谜语
妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿, 儿子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。
阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。
生答：青蛙
师问：你知道青蛙是什么动物呢？
生答：两栖动物
师问：那么今天我们就来学习两栖动物的生殖和发育，提到两栖动物，除了青蛙以外还有哪些呢？请同学看书12页和13页图片。
师引导学生认识蟾蜍、大鲵、蝾螈。师强调大鲵又叫娃娃鱼，是目前世界上最大的两栖动物。
师：刚才我们认识的常见的两栖动物，下面咱们就以青蛙为例来学习两栖动物的生殖和发育。
师出示大屏幕，自学提纲如下：
1、 青蛙为什么要鸣叫？
2、 青蛙抱对的意义？
3、 青蛙生殖和发育的过程
4、 青蛙生殖和发育的特点
师：请同学们结合自学提纲来自学13到14页内容，时间为3分钟。
生：结合提纲自学。师强调预习时的方法。
交流自学结果
师引导学生结合13页图片分析
师问：雄蛙有鸣囊鸣叫的意义？
生答：吸引异性。
师指导学生把答案写在书上。
师问：看13页图片雌雄蛙的抱对？有什么意义？
生：。。。。。。。
师：促进生殖细胞的排出，有利于精子和卵细胞的结合，提高受精率。师指导学生把答案写在书上。
师问：上一节我们所学的昆虫是体内受精，那么青蛙是体内受精还是体外受精呢？
生答：体外受精。
师引导学生结合图片分析青蛙的生殖发育过程。
师问：由受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪又发育成什么呢？
先长出后腿，再长出前腿，尾消失，变成了青蛙。
师生共同归纳青蛙的生殖发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
师问：蝌蚪和青蛙的形态结构和生活习性有差别吗？
生答：蝌蚪用鳃呼吸，生活在水里。
生答：青蛙用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。营水陆两栖生活。
师问：由于蝌蚪和青蛙的形态结构和生活习性差异很大，这种发育方式为什么发育呢
生答：变态发育
师生归纳出两栖动物的生殖发育特点：变态发育、卵生、有性生殖、体外受精。
师问：与我们上一节所学的昆虫的生殖和发育有区别吗？
生答：有，昆虫是体内受精。
师：接下来把书翻过来看14页，两栖动物的生殖发育与环境有关吗？我们平时见到的两栖动物数量是比较少的，那么它们少的原因是什么呢？与环境的变迁有关吗？请同学看14页上面的一段话。
师问：两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。这是不是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一呢？
生答：是
师问：环境变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？请同学对14页的资料进行分析。
学生看书，对14页的资料进行分析
师问：环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
生答：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖和发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
师问：某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
生答：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
师问：从上述事实你受到哪些启示？（对于此问题，学生不积极发言，不象八班同学的风格。可能是受听课的影响。）
生1答：保护青蛙生存的环境。
师：很好，请坐。
生2答：保护水环境。
师：很好，请坐。我们知道青蛙是人类的朋友，害虫的天敌，因此我们应该保护好青蛙，保护好青蛙生存的环境。好了，今天我们就学习到这，下面我们一起来回忆一下我们这节课所的内容。
师出示课件，学生对照课件识记本节内容。
1、常见的两栖动物有 、 、 、 。
2、雌雄蛙抱对的意义
3、青蛙的生殖和发育特点 。
4、青蛙的一生经历的四个时期 。
5、两栖动物的生殖和幼体发育必须
在 中进行，幼体要经过 才能上陆生活。
检测背记情况。（从学生的回答来看，接受的还行，基本能做到基础知识的熟练背记。）
三、处理课后练习题
教学反思
学生通过自己的亲身实践和所闻，借助教材插图，可以归纳出青蛙的生殖和发育包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，并采用与家蚕比较的方法，得出其生殖和发育的特点是完全变态发育。
在昆虫的变态发育有“幼虫”和“成虫”两个阶段，青蛙的变态发育有“幼蛙”和“成蛙”两个阶段，对于动物而言可统称为“幼体”与“成体”，这样有利于学生简单而清晰地掌握这些名称。
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活，因而两栖动物对环境的依赖性很大。随着水污染的加剧和环境的恶化，两栖动物的种类已十分有限，仅存有尾目、无尾目、蚓蝾目4000余种。介绍两栖动物和环境的关系，可以对学生渗透环境保护教育。
不足之处：学生发言不够积极，课堂气氛不够活跃，分析原因是与自己的激情不够，没有把学生的积极性充分调动起来。
上一篇：《卡片的制作》教学实录（唐艳梅）
下一篇：电路、欧姆定律复习（段林艳）