《卡片的制作》教学实录（唐艳梅）
发布时间：2011-05-29 22:05:44 来源：
《卡片的制作》教学实录
实验中学 唐艳梅
一、激趣导入：
师：如今，网络比较盛行，同学们对QQ这种网络工具也相当的熟悉。同学们打开电脑后的第一件事大都先把QQ挂上。
生（处于兴奋状）：太了解我们了
师：同学们在QQ上给好友发过贺卡吗？贺卡哪里来的？是自己亲手制作的吗？
生（齐）：网上下的
师：网上下载的和我们亲手制作的贺卡，表达出的感情能一样吗？
生：不一样！
师：那好，下面就让我们一起亲手制作一张友情的卡片送给我们的朋友，让它来传递我们的祝福！
（师出示课题——卡片的制作）
二、明确目标，分步制作
师：让我们先来欣赏贺卡的效果图（课件出示）
生：好漂亮呀！
师：我们从何下手去做呢？下面让我们把卡片拆分开来，看它的组成。
（课件出示——卡片的组成）
师生共同分析，在了解其组成的同时，明确本节课的目标及重难点。
活动一 插入背景及修饰图片
师：我们先来进行第一步：两个图片的插入及设置。请同学们把课本翻到P24页，对照课本上“操作训练”，自主探究，尝试完成。
（师巡回指导，留心学生操作过程中遇到的问题）
生：演示操作过程
师：注意修饰图的格式设置
师提出问题：插入修饰图后，背景图不见了（展示问题出现的操作），为什么？
师：分析展示原因
师结：在Word中插入一个新的对象时，请取消鼠标对任何对象的选择。否则，插入的新对象就将取代了原来被选中的对象。
活动二 编辑卡片内容
师：卡片中的文字有两种形式：文本框和艺术字。一般在文字内容较多时，常常用文本框来实现。
师：文本框区别于一般的文字，文本框以一个整体的形式存在，便于其大小、位置的改变。
演示文本框的插入及简单的设置。其中文字的格式设置和文本框线的设置分别详细介绍。
生：编辑文本
师：巡回指导
师：艺术字、自选图形的插入及设置请同学们参看课本P27页第3步、4步、6步的操作提示。
生：继续卡片其它内容的编辑
活动三 作品展评
展示学生的作品，师生共评。以鼓励为主，提出中肯的建议。
教后反思：
一、对教学设计的反思
因为本节课内容较多，而且可能会有较多的细节问题出现。所以，在课的设计上，我去掉了刚开始自由创作的想法，想让学生先模仿，学会了知识点以后再创新。可感觉效果还不如灵活一点好。
二、对课堂呈现的反思
总是担心学生完不成任务，因此，平时上课时，多以学生展示的方式将问题呈现并尝试解决的环节，在本节中体现的反而不多。因此感觉课上的不太活，有点死板。
总之，还是经验少、心理素质不太好、缺乏对课的反复揣摩等等，希望以后能加强听优秀教师的课，多学习，多思考，多改进，努力使自己一天天优秀起来。
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