胡海东《享受学习》课堂实录
发布时间：2011-10-10 19:20:24 来源：
课前：清华“馒头神”故事
反思：设置这样一个案例，目的有两个：一给大家树立学习的榜样，二是快乐学习的效果
提问导入：1、我们要做学习的管理者，就要掌握一些学习方法，请你简要介绍。
学生回答。
反思：设置第二个问题，是为了鼓励学生学以致用，把上节课学到的学习方法应用到自己的学习实际中，切实发挥思想品德课帮助学生成长的作用。
新课展开：
环节一：说说心里话。
师：“学习苦不苦？”
生：苦。“作业太多，写得手抽筋”、“英语单词太多，背得晕头转向”、“有时候，遇到难题，很长时间都做不出来”、“被老师批评的时候，心里很难过”……
师：“学习中有没有让我们快乐的事情？”
生：有。“攻克了一道难题，感觉很快乐”、“学到了新知识，感觉很惬意”、“被老师表扬了，感觉很自豪”、“考出了好成绩，感觉很骄傲”……
师：你怎样看待学习这件事情？
生：学习中有苦也有乐。
师提醒学生在记事本上写下这一结论。
师：民国奇人辜鸿铭精通九国语言，获国外十三个博士学位，外国人佩服得五体投地。
学生惊讶：噫……
师：大家也可能有此潜力，只是你还不知道。
生在记事本上写下结论：我们要化苦为乐，享受学习。
反思：通过师生对话，引发学生思考，培养学生乐学的心态。
环节二：谈谈新感受。
媒体出示一组图片：贵州简陋的校舍与渴求知识的眼睛、战机盘旋下的伊拉克失学儿童。
师：看完图片，你想说些什么？
生：他们太可怜了。
生：我们比他们幸福多了。
生：我们要珍惜学习的机会。
师大加赞赏该学生，并要求全班同学在记事本上写下这句话：我们要珍惜学习机会。
反思：通过图片活生生的展现和对比，让学生自己感悟思考，学生的印象会深刻一些。
生看教材“相关链接”部分，找出《义务教育法》的相关规定。
反思：七年级学生对于法律知识非常生疏，结合具体事例，使学生对法律知识有一个初步的了解。
环节三：探索新奥秘
导入：视频《宇宙有多大？》
反思：放这一视频，目的在向学生展示宇宙的神奇，以激起同学探索的欲望。
接着出示：金字塔图片。
师：你知道一些与金字塔有关的知识吗？
生：金字塔是法老的陵墓。
师：法老什么意思？
生：就是国王
生：金字塔是自然形成的。
师：一般认为金字塔是人工建造的。不过也有其他说法。
师：金字塔离现在八千年。
生：大部分科学家公认它大约建造于公元前2700年——2500年，距今将近5000年。
师：大千世界，有无穷的奥秘，要解开这些奥秘，需要我们广泛阅读，努力学习。
媒体出示：恐龙图片
与上同
生说相关知识。
师鼓励学生为探索大自然奥妙在快乐中学习。。
反思：这一环节，采用激励教学法，强化学生“学有乐趣”的感受，引领学生享受学习。
课堂练习：以学生练习，学生分析的方式进行。
整节课反思：
1、老师讲得略显多了。
2、提问学生回答不理想。
3、课堂教学贴近学生的生活、学习实际，以促进学生成长为目标。但是疏忽了教材内容，不适合学生将来的应试。
4、没有搞课堂小结
上一篇：闫天文的《力》课堂实录
下一篇：郭晓艳的课堂实录