初一语文李茂泰《<论语>十则》教学实录
发布时间：2011-10-10 19:23:47 来源：
师：请同学们跟我抄写：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》（齐读）
广泛的学习，详细的询问，认真的思考，明白的分辨，忠诚的实行，是古人做学问不可或缺的五个环节,我们今天就按照这五环节来学习《论语》十则。同学们已经自学过了，但还算不上“博学之”，我们先看下大家的自学成果。谁给大家介绍一下《论语》。
生：《论语》，是儒家经典之一，它教给我们很多做人的道理，比如要有“仁爱”精神，要爱别人。《论语》是孔子的弟子和门人写的。
师：这位同学回答得很好，没有回答《论语》是孔子写的，而是说是他的弟子和门人写的。《论语》为何是为何是论（lún）语，而不是论（lùn）语。有谁知道。
学生感觉很难。
师：论，伦也；语，叙也。连起来便是“叙述伦理”。那么，我想请人回答，谁和谁叙述伦理，课文中有哪些人物？那个是主角。
生：孔子、子贡、曾子、子路等。
师：有孔子和他的弟子。所以这本书不是孔子写的。书中的主角也可以肯定为孔子。学生齐读课文注释一、二。
师：主角孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人孔子是我国春秋时期的思想家，教育家，弟子三千，贤人七十二，拿今天的话来说，就是一位光荣的人民教师，我们得叫一声“孔老师”，（学生笑）我们下面就来学习“孔老师语录”。
师：我们今天学习的是课文中的五则，到底是哪五则，需要同学们来猜。所以接下来，是“听故事，猜章节”部分。看这个故事和我们课文中的哪一则是可以对上号的。
师：第一则，我们说孔子呢，学习十分认真刻苦，曾经韦编三绝，喜爱周游列国阐述主张。其中有一次到了楚国，碰到了一个隐士，即楚狂人接舆。接舆对孔子的来往奔波不解与嘲讽时，他仍不发怒，表示出对楚狂人的尊敬敬佩。同学们：应该是哪一则？
生：（齐答）第三则。
学生齐读第三则。
师：我们来疏通字词：
子、时、习、说、朋、乐、人不知、而不愠、君子。学生逐一起立回答，一人回答一个。
师：需要明确的还有“朋”。朋指的是“志同道合的人”，与我们现在的“朋友”有区别。另外，还有“而”，表示转折。
教师请同学起来翻译这一则。并明确相关翻译。
师：这一则，是告诉我们，是怎样去学习的。我们可以用“……者”来概括，即谈学习的，应该是“学者”，即“学习的人”。我们可以用哪个重点词来概括。
生：时。作为学者，要经常复习、时习。
师：的确，作为学者，我们要经常学习、复习。我们内心会快乐“悦”，外表会“乐”，自然更高境界是“不愠”。即使我们学富五车，当人家不了解你的时候，你也不必生气。
板书写上：学者（不愠）
师：我们再来说孔子，孔子呢，自身学问已经非常大了。但是他还十分注意拜师。去拜他比他有所专长的人。孔子有拜过哪些老师吗？
生：有老子！
师：的确，孔子曾专门研究周礼，曾去周的国都拜老子问礼，拜师襄学琴，技艺不精，绝不甘休，甚至在周游列国时，拜七岁的孩子项橐为师。项橐在路上用土搭城墙玩，孔子为其主动避让土城，并询问治国道理。皆是向具有擅长的人所学，并跟从学习。齐读：哪一则？
学生齐读：子曰：三人行必有我师焉……
师：重点字词：三、必、焉、择、其、善者、从、改。
学生回答，教师指导。
师：焉、从？
师：“焉”可以放在文中理解，即“在其中”；“从”可以翻译为“学习”。请一位同学连起来翻译。
哪位同学连起来翻译这一则。教师再明确。
师：我们可以看到孔子的学习、拜师。作为拜师，我们要学习人家，要有礼节。
板书：师者（从也、礼也）
师：孔子拜过七岁的老师之后，继续前行。一天，在路上碰到两个孩子在对着太阳辩斗。应该是什么故事了啊？
生齐答：《两小儿辩日》。
师：我相信，同学们一定讲得比老师还好，请一位同学讲述：章潇。
章潇同学讲述《两小儿辩日》，条理十分清晰。
讲述完毕，学生鼓掌。
师：从刚刚的故事中，孔子知道太阳在早上还是中午的时候，太阳离我们近吗？
生：不知道的。
师：所以，孔子选择了不回答。那应该是哪一则了啊？
生齐读：子曰：由，诲汝知之乎……
师：还在念“知”啊，念“智”。重点字词，请同学疏通。有请周姚邑。
生：回答“诲、女、知之乎、是知也”等字词。
师：特别需要把握：“女”、“是”。一个是通假字，要写完整。“是”要翻译成“这”。有请殷利凡连起来翻译整一则。
学生翻译。
师：在现实生活中，我们也要有这样的态度。“知之为知之，不知为不知”，不能“不懂装懂”。所以态度很要紧。我们要做好一个“智者”。
板书：知者（智也）
师：我们知道孔子学问很大之后，开宗立派，教授弟子。他的弟子传说有三千，其中成名的便有七十二。其中最为贤能的人，是谁啊。请结合阅读课我讲的知识。
生：颜回。
师：颜回被称为复圣。颜回十分好学，不会迁怒人家，也不会犯两次相同的错，常常是一箪食一瓢饮，在陋巷，怡然自得，十分注重精神的富足。曾经孔子受困，七天没吃米饭时，颜回为孔子乞米做饭，冒着偷吃一口之嫌，将手伸进锅中将灰尘取出吃掉。颜回的贤能得到孔子最多的赞叹。可惜啊，天妒英才，颜回很早便过世了。孔子经常教导其他的弟子，要学习贤能的人，向他看齐。应该是课文中的哪一则呢，我们一起来齐读。
学生齐读：“子曰：见贤思齐焉……”
师：屏幕上出现了：贤、思、齐、焉、内自省等字，谁让解释一下。
学生起立翻译。
师：哪位同学，自高奋勇来翻译一遍。
学生起立翻译。
板书：贤者（齐也）
师：颜回非常贤能，可惜，英年早逝。本来孔子要将衣钵传给颜回，现在呢，这个重任就落在了另一位大弟子曾子身上。在五圣中，曾子是上承孔子，下启子思孟子的人物，所以他的肩上责任重大深远，把儒家“仁”的思想作为自己传承的责任。我们熟知的故事有曾子杀猪，体现他的仁爱思想。应该是哪一则呢？
学生齐读：曾子曰：士不可以不弘毅……
师：请周洲同学来扫除字词困难。
生：士、弘毅、任重道远、仁以为、重、死而后已，这些字词逐一翻译。
师：轮到老师来翻译这一则。
师：作为一个士，我们应该要把什么当作重任呢，应该是“仁”。
板书：士者（仁也）
师：学习了课文，又听了这么多小故事，你一定有很多感想了吧？请同学们课下围绕其中一则，写一篇随笔，就是“笃行之”。最后，让我们齐读本节学过的五则来结束这堂课。