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人民当家作主的法治国家 课堂实录 常艳红

发布时间:2011-11-09 08:01:47   来源:

 

导入新课:有两句歌词这样唱到“我们唱着东方红当家作主站起来,我们讲着春天的故事改革开放富起来”,同学们还记得我们从什么时候开始富起来,(生:1979年十一届三中全会),那我们从什么时候当家作主站起来?(生:新中国成立)。是呀,1949年新中国成立开辟了中国历史的新纪元,中国人民从此真正掌握了自己命运,成为国家和社会的主人。我们人口众多,人民怎样行使当家作主的权力?
设计反思;从歌词导入,直接切入主题,激发学生学习探究的欲望。
教学过程:                          
(一)、人民怎样当家作主
活动一:探究人民是怎样行使权力的
师:我国一切权力属于人民,人民怎样行使当家作主权力?
生:自读课文,熟悉我国人民行使当家作主权力的方式。
师:人民——选举代表——(组成)人民代表大会——(产生)其他国家机关(行政、审判、检察等机关)——行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
师;介绍我国的直接选举和间接选举,我国的五级人大。我国的五级人大产生的同级国家机关。
生:自读理解加深印象。
师生共归纳:人民代表大会是我国的权力机关,人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
设计反思:人民行使当家作主权力方式远离学生生活,的确不容易理解,教师讲解比较详细,梳理思路帮助学生理解,能够加深学生印象,在这个环节应该再让学生回到课本,熟悉课文内容,加深理解。
活动二:分析人民代表大会与其他国家机关的关系
师:人民代表大会是我国的权力机关,由他产生了其他国家机关,那么我国的人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的?
生:小组讨论:
该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过,你感受最深的是什么?
学生讨论展示:人民代表大会对“一府两院”具有监督作用;
人大代表有人民选出,人大代表不满意,就是人民群众不满意;
人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
人民法院向人大报告工作
人大监督人民法院工作
师生一起归纳:同其他国家机关相比人民代表大会权力大,地位高,其他国家机关都有它产生,对它负责,受它监督。
设计反思:学生讨论说不出相应内容,教师要结合具体材料加以引导,帮助学生理解这部分内容。
活动三:全国人民代表大会的职权
师:全国人民代表大会是我国的最高权力机关,它拥有哪些职权哪?
生:全国人民代表大会有修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;重大事项决定权、监督权。
师:出示图片,引导学生判断,分别体现了全国人民代表大会行使了哪些职权?
1、          2010年,全国人大常委会修改《国家赔偿法》(立法权)
2、          十届人大一次会议选举习近平为国家副主席(任免权)
3、          温家宝总理在十届人大四次会议上做政府工作报告,人大代表在认真聆听(监督权)。
4、          八届人大五次会议表决通过设立重庆直辖市(重大事项决定权)
设计反思:这个活动目标明确,图片展示重点突出,很好的检测了学生对知识的应用程度。达到预期效果。
二、生活在法治国家里
师:人民代表大会是我国的权力机关,选举人大代表要依法进行,全国人民代表大会是最高国家权力机关,要依法行使权力,所有国家机关更要依法行使职权。所以我们国家实行依法治国。
生:自读课文、明确依法治国的含义、意义、基本要求,对政府机关,公民个人的要求。
师:①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求:
有法可依,这是依法治国的前提。
有法必依,要求任何组织和个人都必须依法办事,这是依法治国的中心环节。
执法必严,要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟,依法办事。这是依法治国的关键。
违法必究:指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等。这是依法治国的保证。
生:巩固记忆,加深理解。
师:出示图片,学生判断体现依法治国的哪一个方面。
1、2001年至今,我国先后制定和修改了一百多部法律。我国建立比较完善的法律体系。(有法可依)
2、执法机关依法查处非法出版物。(有法必依)
3、有关部门严厉打击偷税漏税的行为。(违法必究)
设计反思:这一环节理论性较强,教师讲解比较多,应该给学生一些巩固记忆时间。
师:我们大家生活在法治国家里,有没有和我国的政府部门打交道?
举例说明。
师:政府机关能否依法行政有什么重要意义?
生:自读课文77页内容
合作探讨;政府机关依法行政的重要意义
生:展示交流
1、直接影响到宪法和法律的尊严权威,
2、直接关系到依法治国基本方略能否顺利实现
3、直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现,
4、直接影响到老百姓生活质量的高低,
5、直接影响人民群众对国家机关的看
师:依法行政是依法治国的重要环节,一切国家机关都要依法行使职权。
师:生活在法治国家里,对公民个人有什么要求?
生:我们要认真学习法律
我们要自觉遵守法律
我们要依法维护法律尊严
我们要依法规范自身行为。
设计反思:依法治国对公民个人的要求学生有话可说,能够回答出不少内容,达到设计要求。政府机关依法行使职权的重要意义,真的太难为学生了。设计这个活动很有必要,但是除了课文中的几句话,他们实在说不出任何内容。这也不能怪学生。实在是这部分内容与孩子们生活太远了,他们一点也不熟悉这些内容。只好把这些知识灌输给学生了。这一点如果再耐心一点,给学生思考的时间再多一点,给他们再多一些引导和提示,效果可能会更好一点。
课堂小结;同学们,这一课学习我们围绕这几个词语展开,我们一起来回顾一下:
方式——人民行使当家作主权力的方式;
职权——全国人民代表大会的
关系——人民代表大会与其他国家机关的关系;主要职权;
法治——依法治国的含义、要求。
设计反思;这样围绕四个词语进行课堂总结,能够很好地突出本课重点,明确学习内容。
同课异构反思:
1、          老师善讲,发挥自身优势,讲解生动形象,帮助学生理解巩固。我的这节课紧扣课本,从实用出发,注重学生巩固提高。
2、          老师注重理论联系实际,特别能够结合国家情况联系济源实际,提升学生学习兴趣的同时加深了对知识的掌握。
3、          我的两个探究活动难度较大,给学生思考讨论时间不多,对学生的引导不是特别到位。
4、          能够注重知识的巩固理解。
5、          导入和总结还是比较满意,能够为本课服务。
 
 
 
 
 
 
 
公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
分析全国人民代表大会的地位与权力是问:最高国家权力机关是什么?为什么说它的地位最高、权力最大?
学生阅读教材第74页下面材料
 
 
活动一:探究人民是怎样行使权力的
﹙多媒体出示图片﹚提问:看图片,谈谈你从中获得了什么信息?
提出问题:1.人民怎样行使自己当家作主的权力?
2.人民代表又是怎样产生的?
小结:﹙多媒体显示人民代表大会制度示意图﹚
活动二:
分析全国人民代表大会的地位与权力是问:最高国家权力机关是什么?为什么说它的地位最高、权力最大?
学生阅读教材第74页下面材料
提问:
1.从这件事中,你感受最深的是什么?
2.某市中级人民法院工作报告未获通过,说明了什么?
3.全国人民代表大会的职权有那些?
(二)、生活在法治国家
活动三:
认识我国的依法治国方略
学生阅读教材第75页下面材料
提问:1.什么是依法治国?
2.从国家、集体和个人三方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义?
小结:依法治国的含义、意义
活动四:
分析、讨论,明确依法治国的要求。
结合我国的具体实际,思考并讨论:
我们具体应该怎样去实施依法治国方略、建设社会主义法治国家呢?或者说依法治国有什么要求?提问:1.请你谈谈对这个问题的认识。
在日常生活中,你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事?如果有,问题是如何解决的?
小结:依法行政是依法治国的重要环节
活动六:
讨论依法治国与我们青少年有没有关系?
小结:人人都要学法、守法、用法。
课堂小结:
本节课学习的主要内容可以用四个关键词来概括:
方式——人民行使当家作主权力的方式;
关系——人民代表大会与其他国家机关的关系;
职权——全国人民代表大会的主要职权;
法治——依法治国的意义与要求。1、人民怎样当家作主( 板书)
我国宪法规定:中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
那么人民是怎样行使当家作主的权利呢
( 1)人民怎样行使权力?
人民——选举代表——(组成)人民代表大会——(产生)其他国家机关(行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)
①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,其地位最高,权力最大
讨论:
该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过,我们可以说:
(学生回答)人民代表大会对“一府两院”具有监督作用;人大代表有人民选出,人大代表不满意,就是人民群众不满意;人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系:
其他国家机关由人民代表大会产生,对它负责,并受他监督,向它报告工作。
全国人大同其他中央国家机关的关系:
全国人大,地位最高,权力最大。其它中央国家机关都由它产生,对它负责,并受他监督。国务院、最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作,全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。
④全国人民代表大会的职权:
修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;重大事项决定权、监督权。
2.生活在法治国家里
讨论:从P75图示中我们可以得出什么结论?
这说明我国法律制度在逐步完善;社会生活中得很多问题都通过法律来解决;各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义的法治国家
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求:
有法可依,这是依法治国的前提。
有法必依,执法必严,要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟,依法办事。
违法必究:指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等。
公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。
④任何国家机关都必须依法行使职权..
P76相关链接告诉我们:国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。
因此,行政机关能否依法行政,直接影响人民群众对国家机关的看法,影响人民群众对党的认识,也影响我国依法治国方略的实施。
⑤ 行政机关要依法行政P77
⑥依法治国对公民个人的要求:学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。
 
 
 
 

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