人民当家作主的法治国家 课堂实录 常艳红
发布时间：2011-11-09 08:01:47 来源：
导入新课：有两句歌词这样唱到“我们唱着东方红当家作主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来”，同学们还记得我们从什么时候开始富起来，（生：1979年十一届三中全会），那我们从什么时候当家作主站起来？（生：新中国成立）。是呀，1949年新中国成立开辟了中国历史的新纪元，中国人民从此真正掌握了自己命运，成为国家和社会的主人。我们人口众多，人民怎样行使当家作主的权力？
设计反思;从歌词导入，直接切入主题，激发学生学习探究的欲望。
教学过程：
（一）、人民怎样当家作主
活动一：探究人民是怎样行使权力的
师：我国一切权力属于人民，人民怎样行使当家作主权力？
生：自读课文，熟悉我国人民行使当家作主权力的方式。
师：人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关）——行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
师；介绍我国的直接选举和间接选举，我国的五级人大。我国的五级人大产生的同级国家机关。
生：自读理解加深印象。
师生共归纳：人民代表大会是我国的权力机关，人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
设计反思：人民行使当家作主权力方式远离学生生活，的确不容易理解，教师讲解比较详细，梳理思路帮助学生理解，能够加深学生印象，在这个环节应该再让学生回到课本，熟悉课文内容，加深理解。
活动二：分析人民代表大会与其他国家机关的关系
师：人民代表大会是我国的权力机关，由他产生了其他国家机关，那么我国的人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的？
生：小组讨论：
该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，你感受最深的是什么？
学生讨论展示：人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；
人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；
人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
人民法院向人大报告工作
人大监督人民法院工作
师生一起归纳：同其他国家机关相比人民代表大会权力大，地位高，其他国家机关都有它产生，对它负责，受它监督。
设计反思：学生讨论说不出相应内容，教师要结合具体材料加以引导，帮助学生理解这部分内容。
活动三：全国人民代表大会的职权
师：全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它拥有哪些职权哪？
生：全国人民代表大会有修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。
师：出示图片，引导学生判断，分别体现了全国人民代表大会行使了哪些职权？
1、 2010年，全国人大常委会修改《国家赔偿法》（立法权）
2、 十届人大一次会议选举习近平为国家副主席（任免权）
3、 温家宝总理在十届人大四次会议上做政府工作报告，人大代表在认真聆听（监督权）。
4、 八届人大五次会议表决通过设立重庆直辖市（重大事项决定权）
设计反思：这个活动目标明确，图片展示重点突出，很好的检测了学生对知识的应用程度。达到预期效果。
二、生活在法治国家里
师：人民代表大会是我国的权力机关，选举人大代表要依法进行，全国人民代表大会是最高国家权力机关，要依法行使权力，所有国家机关更要依法行使职权。所以我们国家实行依法治国。
生：自读课文、明确依法治国的含义、意义、基本要求，对政府机关，公民个人的要求。
师：①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求：
有法可依，这是依法治国的前提。
有法必依，要求任何组织和个人都必须依法办事，这是依法治国的中心环节。
执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。这是依法治国的关键。
违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。这是依法治国的保证。
生：巩固记忆，加深理解。
师：出示图片，学生判断体现依法治国的哪一个方面。
1、2001年至今，我国先后制定和修改了一百多部法律。我国建立比较完善的法律体系。（有法可依）
2、执法机关依法查处非法出版物。（有法必依）
3、有关部门严厉打击偷税漏税的行为。（违法必究）
设计反思：这一环节理论性较强，教师讲解比较多，应该给学生一些巩固记忆时间。
师：我们大家生活在法治国家里，有没有和我国的政府部门打交道？
举例说明。
师：政府机关能否依法行政有什么重要意义？
生：自读课文77页内容
合作探讨;政府机关依法行政的重要意义
生：展示交流
1、直接影响到宪法和法律的尊严权威，
2、直接关系到依法治国基本方略能否顺利实现
3、直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现，
4、直接影响到老百姓生活质量的高低，
5、直接影响人民群众对国家机关的看法
师:依法行政是依法治国的重要环节，一切国家机关都要依法行使职权。
师：生活在法治国家里，对公民个人有什么要求？
生：我们要认真学习法律
我们要自觉遵守法律
我们要依法维护法律尊严
我们要依法规范自身行为。
设计反思:依法治国对公民个人的要求学生有话可说，能够回答出不少内容，达到设计要求。政府机关依法行使职权的重要意义，真的太难为学生了。设计这个活动很有必要，但是除了课文中的几句话，他们实在说不出任何内容。这也不能怪学生。实在是这部分内容与孩子们生活太远了，他们一点也不熟悉这些内容。只好把这些知识灌输给学生了。这一点如果再耐心一点，给学生思考的时间再多一点，给他们再多一些引导和提示，效果可能会更好一点。
课堂小结;同学们，这一课学习我们围绕这几个词语展开，我们一起来回顾一下：
方式——人民行使当家作主权力的方式；
职权——全国人民代表大会的
关系——人民代表大会与其他国家机关的关系；主要职权；
法治——依法治国的含义、要求。
设计反思;这样围绕四个词语进行课堂总结，能够很好地突出本课重点，明确学习内容。
同课异构反思：
1、 杨老师善讲，发挥自身优势，讲解生动形象，帮助学生理解巩固。我的这节课紧扣课本，从实用出发，注重学生巩固提高。
2、 杨老师注重理论联系实际，特别能够结合国家情况联系济源实际，提升学生学习兴趣的同时加深了对知识的掌握。
3、 我的两个探究活动难度较大，给学生思考讨论时间不多，对学生的引导不是特别到位。
4、 能够注重知识的巩固理解。
5、 导入和总结还是比较满意，能够为本课服务。
公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。
分析全国人民代表大会的地位与权力是问：最高国家权力机关是什么？为什么说它的地位最高、权力最大？
学生阅读教材第74页下面材料
活动一：探究人民是怎样行使权力的
﹙多媒体出示图片﹚提问：看图片，谈谈你从中获得了什么信息？
提出问题：1.人民怎样行使自己当家作主的权力？
2.人民代表又是怎样产生的？
小结：﹙多媒体显示人民代表大会制度示意图﹚
活动二：
分析全国人民代表大会的地位与权力是问：最高国家权力机关是什么？为什么说它的地位最高、权力最大？
学生阅读教材第74页下面材料
提问：
1.从这件事中，你感受最深的是什么？
2.某市中级人民法院工作报告未获通过，说明了什么？
3.全国人民代表大会的职权有那些？
（二）、生活在法治国家
活动三：
认识我国的依法治国方略
学生阅读教材第75页下面材料
提问：1.什么是依法治国？
2.从国家、集体和个人三方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义？
小结：依法治国的含义、意义
活动四：
分析、讨论，明确依法治国的要求。
结合我国的具体实际，思考并讨论：
我们具体应该怎样去实施依法治国方略、建设社会主义法治国家呢？或者说依法治国有什么要求？提问：1.请你谈谈对这个问题的认识。
在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事？如果有，问题是如何解决的？
小结：依法行政是依法治国的重要环节
活动六：
讨论依法治国与我们青少年有没有关系？
小结：人人都要学法、守法、用法。
课堂小结：
本节课学习的主要内容可以用四个关键词来概括：
方式——人民行使当家作主权力的方式；
关系——人民代表大会与其他国家机关的关系；
职权——全国人民代表大会的主要职权；
法治——依法治国的意义与要求。1、人民怎样当家作主( 板书)
我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
那么人民是怎样行使当家作主的权利呢
（ 1）人民怎样行使权力？
人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)
①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大
讨论：
该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：
（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：
其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。
全国人大同其他中央国家机关的关系：
全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。
④全国人民代表大会的职权：
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。
2．生活在法治国家里
讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？
这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求：
有法可依，这是依法治国的前提。
有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。
违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。
公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。
④任何国家机关都必须依法行使职权..
P76相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。
因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。
⑤ 行政机关要依法行政P77
⑥依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
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