用“三心”走进学生心灵 杜八一
发布时间：2011-11-21 20:15:49 来源：
用“三心”走进学生心灵
实验中学杜八一
新学期伊始，很突然学校换了校长，而我的工作岗位也从听说中的初一突然之间变成了九年级11、12班的英语老师兼12班班主任。我知道这是领导对我的信任，我想学校的一线工作岗位对我来说无论哪个多是一样的，自己都是那样兢兢业业在工作着，于是，什么也没说我信心十足的挑起了这份重担。
一、用耐心赢取学生
九月一日早上，我早早的来到教室。搭档银霞老师已让班长在教室前黑板上布置好了开学致辞，值日生也正在打扫卫生，教室内有的学生在做暑假作业，有的学生在窃窃私语，时而偷看我一眼对我品头论足。八点钟上课铃响，学生全部报到。第一节课我打算和学生有个初步的互相认识，所以首先我用英语做了自我介绍，然后让全班同学轮流用英语做了自我介绍，可能事出突然，学生普遍做的并不太好。下午要进行开学考试，结果田胜利、胡玉波两个同学到了三点多中才匆匆忙忙来教室查考场和考号。说真的,当时的我心里确实憋火,可我忍住怒火,让他们马上去参加考试。第二天早读，下午课前这两个同学依然迟到或不到教室，我想这可能是他们想试试我的耐心先给我个下马威吧。我依旧不在教室发火，课下找他们两个谈话。这样几天下来，这两个同学都改变了以前吃到的坏习惯，能按时到校早读并按时完成作业。这个经历告诉我：骄躁、发火也许正中了学生的圈套，平静、耐心反而让学生惭愧不已。
二、用公心赢取学生
新老师最大的优势是不熟识学生，认为每个学生都是好的。我便充分利用这一优势去平等对待每一个学生，让每一个学生感受到老师对他的关心和在意。课堂上我争取让学生个个发言，用眼神注视到教室的每个角落。课下我巡视到每个学生座位前检查他们的作业。班会课上我让全班同学分组讨论，我们在原来的基础上又重新修订了九年级12班公约，并张贴上墙。这份公约成了我班日常生活中的一切行为准则。任课老师反映班内个别小组抄袭作业现象特别严重，我便让这几个小组同学全部请到教室外边，给他们言明抄作业的利害关系，并交给组长怎样防止组员抄作业的方法，让老师和同学们互相做好监督。这几天抄作业现象得到了有效地控制。
三、用真心去激励学生
班级琐碎事物及班规理顺以后，接下来便是针对班级整体成绩较差，学生学习缺乏信心去做文章。我让每个同学制定了班机竞争对手和奋斗目标张贴于桌上角，每个学生认真书写了初三这十个月时间里自己的近期、中期以及明年的中考升学目标，我一份一份读后写上激励性的话语或我的寄语，整理好后用夹子夹好悬挂于教室的前墙。时刻提醒学生别忘离自己的目标和誓言，努力营造一种积极向上、拼搏、竞争的学习氛围。
开学以来，虽然自己做了一些工作，可班内的问题却依然多多，所谓“自知前途多坎坷，无须扬鞭自奋蹄”。新的学期，新的挑战，我会在学校领导的正确领导下，在备课组老师的精诚团结下，在我们教学组老师的共同努力下，为成就学生，为我校的二次腾飞贡献自己的全部智慧和力量。
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