杨艳玲的课堂实录
发布时间：2011-12-19 10:16:55 来源：
一、复习巩固
黑板上画图，赵晨与高博海作图
师：上一节我们学习了有关滑轮组的知识，现在来看看这两个同学做得到底对不对。
生：赵晨做得不对
师：找一个同学更正一下，苗杰。
生：这下对了
师：对比这俩图，要求的都是最省力，判断出绳子的段数n＝3，然后根据哪四个字来完成图呢
生：奇动偶定
师：对了，赵晨之所以没有把图做对。是因为他不记得这四个关键词了
师：我们现在来看看这几个滑轮组的省力情况，与距离之间的关系
生：F＝1／n(G＋G),S＝nh
（由复习旧知引入课题，注意到了知识的衔接，有利于学生接受新知）
二、进行新课
师：看课本71页“想想议议”
学生看，老师巡回
师：大家能看出什么门道，机械的省力、省距离、费力、费距离之间到底有什么关系呢？
生：省力的机械费距离，省距离的机械费力。
师：对，这句话记在书上，大家说，有没有既省力又省距离的机械呢？
生：滑轮组
师：看黑板，这个滑轮组既能省力又能省距离吗？
生：没有。
师：所以，没有既省力又省距离的机械，这句话也记在书上刚才那个位置。
师：其实，除了杠杆和滑轮，还有其他的机械，这就是课本上科学世界里的轮轴与斜面，大家自学一下。
生自学两分钟
师：看黑板，方向盘大家都见过吧，它的截面其实就是两个同心圆，司机作用在轮上的力是动力，这时候，来自哪里的力阻碍了它的转动。
生：作用在轴上的力是阻力
师：这时我们相应的找到了它的支点，分别画出它们的力臂，大家看，此时两个力臂之间的关系。
生：动力臂大于阻力臂
师：是什么杠杆呢？
生：省力杠杆。
师：生活中有许多机械都是轮轴，看71页，说出这些都是什么工具。
生：水龙头、手摇钻、门把手、自行车脚蹬、车把。
（此处让学生回答那是什么工具，更能让大家注意力集中，也能体现从生活走向物理，从物理走向生活）
师：大家知道什么是盘山公路吧，为何直接就能上去，干嘛要绕那么远呢？
生：为了省力。
师：对了，这就是另一种简单机械-----斜面，可见，人们利用斜面的目的是为了省力，在我们校园里有哪些地方也利用了斜面了呢？
生：实验楼前的斜坡，厕所门口的斜坡。
（与实际生活及时联系，调动大家的积极性）
师：说得太好了，为了创建全国卫生城市，体现人文关怀，所以咱们学校为了给残疾人提供方便，更是为了省力，在这些地方修设了斜坡。其实，螺丝钉也是利用了斜面，补充记在书上。
师：补充介绍完这些知识后，下面我们来看基础训练上的题，找个学生说说答案。
生读答案。
师：这几道题其实是一种类型题，咱们现在以小组为单位，来解决疑难问题。
（学生分组讨论，时间8分钟，教师巡视，个别指导，参与讨论。询问个别小组的易错点都出在哪些地方。）
师生交流
师：好了，大家还有疑问没？这四道题都是滑轮平放的问题，还有动滑轮倒置的问题。只要大家掌握了规律和相关的公式，这些问题都能迎刃而解。
三、归纳总结本节课的收获。
四、布置作业
我的反思
1、过渡语言贫乏、单调，使讲评课显得枯燥乏味。
2、采用小组合作，自主学习，一可以减轻教师的负担，二可以调动学生的积极性，
3、存在着时间紧，练习不足的缺陷。
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