（教师组合报告）师生同乐 共享课堂 冯永生
发布时间：2012-09-17 20:41:26 来源：
师生同乐 共享课堂
冯永生
各位同仁大家好：很高兴在这里和大家畅谈课堂教学，今天我谈的主题是两个字：享受。
享受自己平淡的生活
生活中的我，喜欢唱歌，运动，闲聊，尤其是和别人开玩笑是我最大的乐趣。生活中的我，非常简单，简单到没有一个最好的知己，因为我认为只要有缘我们都是朋友。生活中的我，多少有些随意，随意到一日三餐我都可以简单处理……每天早上起床到学校，看看学生的状态，感觉还行就去吃饭了，因为我一般不想在教室长时间逗留，感觉没意思。中午吃完饭回去睡觉，这是必须的。下午改作业，备课，偶尔和同事闲聊，有时晚上也放松一下，偶尔也喝到沉醉不知归路……。就这样简单的一天一天重复着。其实我最大的享受是和学生闲聊，课间十分钟等等一切可利用的时间我会走到学生中间，和学生开玩笑，谈人生，无形中拉近了与学生的距离，也使自己的身心很愉悦。多好呀！有的人可能说没意思，但我们的生活圈就这么狭小，如果不在有限的资源环境中开发有效资源，真的是太无聊了……
享受与学生交往的过程
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。凡是从事自己感兴趣的事，人就会感到心情舒畅和愉快，效率也比较的高，反之，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也比较的低。现在的孩子用人精形容一点都不过，那么面对这样的教育对象，工作中我们一定要学会和学生交往，不要不管新生还是老生都一个思维，这样学生失去了对你的亲和力，你再努力，可能效果也不明显。今天就和大家分享一下我与学生交往的过程，其实就像夫妻生活一样，从相识，相知到相爱再到永远。我想这其中主要靠的是经营。刚接新生，学生对我们所有的人来说都是新鲜的，怎么让我们能进入学生的心灵，让学生对我们老师产生好感，产生兴趣这是很需要研究的问题。现在的学生喜欢个性鲜明的老师，尤其是岁数不饶人的我们，很多岁月痕迹全写在脸上，那么什么是战胜学生的法宝，我想应该是人格魅力，和学生聊自己过去曾有的那点辉煌，告诉学生自己的爱好，顺势再展示那么一两次等等，我想就像当年谈恋爱一样，最初的感觉还是会记忆犹新的。这样抓住了学生的就打开了成功的大门。接下来就是展示我们和兑现当初话语的时候了，用农村的话那叫磨合，通过课堂和课下用丰富的语言区刺激学生的灵魂，让孩子们在你的课堂上处于兴奋的状态。当然过一段可能孩子们的兴奋力会下降，那么这就好比七年之痒，这个时候当彼此疲倦的时候，我们一定要给孩子注入新鲜的力量。比如通过开个小聚会，小型的户外活动等等让学生重新兴奋起来。当然方法很多，灵感是瞬间产生的。就这样一直用自己不变的心灵去影响孩子多变的性格，我想这不光是在提高自己，更是在享受生活。
享受欢声笑语的课堂
其实到现在为止，十几年的工作回顾，有些事我们可能比较厌倦，比如教案，年年如此。但我感觉给学生上课我还是相当期待的，这也是我工作保鲜的法宝。每天不同的内容，不变的笑脸我感觉比较给力。下面我给大家简单介绍我的课是怎么上的，说出来仅供参考。
上课前的准备，因为时间长了，对知识的驾驭能力还是可以的，备课时本节课要讲的重点内容要心里有数，其实就是几个知识的事，我备课时把精力放在如何让学生理解这几个知识点上，也就是抓住重点。如何用简单的语言和方法让学生在瞬间理解，这是备课的重点。
上课时，首先对前面的知识进行简单的串联后，让学生合着书听我讲，不让学生看书主要是书本的内容有些繁琐，学生的注意力会不集中，抓不住重点的东西，因此这么多年我都是让学生合着书听我讲课，讲完后让学生打开课本再对知识进行进一步的学习巩固。这样我们和学生从课本中解放出来了，时间就充分了，就有时间在讲课时偶尔给学生穿插一点小故事和小笑话了。有时可能知识简单我讲课和练习时间就是十五分。剩下的时间一起和学生谈天论地，可以让学生有适当发言的机会来发泄自己。当然这中间马克思主义毛泽东思想还是要坚持的，原则的东西不能丢。教书和育人本来就是同在的！课堂上学生基本都是在欢声笑语中度过的。其实有的时候想想当年上学时最喜欢的老师我们就知道这样做的道理所在了。松紧有度，学生的学习效率还是比较高的。
当然在课堂上，在欢声笑语的同时，对弱势群体还是要给予照顾的，因为每个孩子承载着每个家庭的幸福，不管是好还是坏，我们都要平等对待，我上课有个原则，对中等以下的知识点讲完后，我要提问最差的一名学生，然后通过反复的讲解，让前面的学生再理解，标准就是让最后一名学生也掌握知识，这是必须坚持的原则！
课下的工作还是要灵活处理的，比如晚上作业的检查通常采取抽查，一周一次不定时，通常是课代表和组长检查。把情况反馈给我，然后对表现特殊的学生要适当关照一下，这样学生的思想就不会放松，天天保持谨慎，晚作业的质量才会高点。反正对学生的教育就应该像父亲爱儿子一样才好！
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