博观而约取，厚积而薄发——英语教研员段红霞助力实验中学教师成长
为了促进实验中学英语的进步和发展，9月17日，市教研员段红霞老师来到实验中学，走进实验中学英语课堂，为课堂把脉问诊，细心指导教学，助力教师成长。
根据安排，李奎老师准备了一节音标教学和新授课整合的课堂，翟宝剑老师上了一节九年级的关于中秋节的阅读课。
音标教学，教师示范——学生领读——最后展示，音标教学环节学生的主体地位得到了充分的体现。
新授课环节，实物展示——单词归类——句型渗透——小组操练——挑战展示，老师的用心有目共睹。
第三四节，在学校领导姚校长、周书记、原主席的带领下，在段老师的指导下，全体英语组教师在小会议室举行了“畅谈会”，大家畅所欲言，集思广益，献计献策，争取研讨出最佳的课堂案例.
姚校长首先对段老师送上真诚的感谢，感谢段老师对家人的关心和帮扶，并表示大家就是一家人，欢迎段老师常回家看看，更给予教师提出希望，多学习，多积累，上出扎实的课堂，探索高效的课堂。情真意切！
评课:
1. 两位老师分别从不同的角度，不同的形式展现课堂教学的精彩和特色。始终围绕学生学习兴趣，自主探究为目标，课堂教学朴实、有效！
2. 教态亲切自然，教学基本功扎实，整个教学过程思路清晰，节奏得当。关注教学过程, 尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
反思:
1. 尽量多给学生发言的机会：教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。
2. 经常梳理自己的课堂：经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度.
3. 让生成成为课堂的亮点：新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射，我们可以通过讨论、辩论、争论，让学生拥有创造的机会，获得全面的发展。
教研员段老师对实验中学教师深厚的教学底蕴、扎实的教学基本功、认真负责的教学态度、课堂上从容睿智的应变能力、师生和谐共进的亲和力及重视集体备课都给予了充分的肯定，并从关注教学改革、学习新课程理念、教学过程的更加精细有效等方面提出了许多宝贵的意见和建议，比如：心中有学生，复习环节要以学生为中心，以落实为目的，对学生哪些会、哪些不会都要做到心中有数；课堂要以实为主，课堂组织有指导、有组织、有教育，丰富学生的语言，因为语言就是思维，要达到看图说话的效果，这些建议都让老师们受益非浅。
东坡先生云：博观而约取，厚积而薄发。老师们只有重视课外功夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，对有利于教育教学工作的学问，处处留心，兼收并蓄，才能得心应手地做好课堂管理工作。段老师这次对我们工作的指导就是我们学校英语教学新的开始，心中有光，路上有爱，未来一定有美好！
