金秋送爽，丹桂飘香。2020年10月10日上午，济源市实验中学数学组迎来了市教研员李卫东老师，为大家指导本学期的数学教学工作。
活动主要分为以下三个环节进行：
一、教学观摩
观摩活动以课堂教学展示和课后说课的形式进行，由李亚丽老师和张景云老师分别为我们献上一节交流展示课。
李亚丽老师执教的《三角形的内角和》，基本功扎实，由动手操作到推理验证，从点在边上，点在三角形内部，到点在三角形外部，层层深入，用不同的方法证明三角形的内角和定理，发散了学生思维，提高了学生认识的深度。
张景云老师的《新函数探究》一课，站位高，紧扣中考，通过自身高度的课堂驾驭能力，提高了学生的参与度，审题能力，犹如一场及时雨，为我们数学老师打开了新的思路。
“台上一分钟，台下十年功。”课堂教学中的精彩往往来源于教师丰厚的文化底蕴，来源于教师独到的教材解读。每一节课都凝聚着教师的心血和汗水，备课，磨课，练课，一路走来，一路艰辛，一路成长。
二、评课议课环节
课虽止，而思不止，观课者似乎不知疲倦。各位老师都能结合着课例和自己的教学实际，开诚布公的交流思想，分享智慧，也提出了自己的独到见解，碰撞出不少的思维火花，为我们研究几何和代数的教学打开了一扇窗，大家在反思中进步，在研讨中提升。
三、深度学习研修
市教研员李卫东老师结合上课教师的课堂，给出了合理化建议，并以《三角形》为例，指导老师们平常的教学中应通过对教材知识的深度理解，教材内容的结构化组织，增强章节或单元教学内容之间的相互联系，形成几何研究的基本套路，帮助学生行成良好的认知结构，要注重研究内容，研究路径在单元教学，整体教学上的地位和作用。教学过程设计要基于对课程内容与要求的整体把握，可以参考教材内容结构或对章节内容适当重新建构，力求体现深度学习理念下，研究一个数学对象的基本套路的单元教学。
收获满满！
每一次经历就是成长，每一次成长就是收获。研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我们相信，在追求理想课堂的过程中，我们一定能够看到更加美丽的教育风光。
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