2020年11月18日，我校政史地工作坊道德与法治组进行了“课例研究”课堂教学汇报课活动，邀请教研室孙素娥老师亲临学校听课指导。为了真正落实教学交流活动，切实提升本组教师的课堂教学能力。首先由本组两位教师为大家作了汇报课，孔军霞老师作了一节七年级的《走近老师》，张真老师作了一节八年级的《关爱他人》，两位教师风格迥异又各显风采。大家就如何培养学生的学科核心素养，构建高效生活化课堂进行了充分研讨。
孔军霞老师执教的《走近老师》一课，通过带领学生了解老师职业的特点，认识到如何与不同风格老师和谐相处，环环相扣，重难点突出。她以歌曲《每当我走过老师的窗前》导入，紧接着“七嘴八舌话老师，最后通过播放《2018感动中国人物》张玉滚的视频，了解到时代发展对教师提出的更高要求—四有好老师。同学们齐读《我爱我师》结束教学，表达对老师最高的敬意！
张真老师执教的《关爱他人》一课，以公益广告导入，自然引出课题，课堂上通过视频播放、小组合作探究、案例分析、自主学习、情景代入法多种教学形式完成课堂教学，自然达成情感目标。最后通过让学生谈自己在生活怎样做，引导学生践行关爱他人，真正做到知行合一。
济源市教研室孙素娥老师和我校全体道德与法治组教师全程参与听课，并认真做好记录。
听课结束，全体成员在孙老师的带领下及时进行了议课，大家从不同角度深入分析自己对两课的看法。尤其是孙老师的精彩点评，让人受益匪浅，收获颇丰。
最后，孙老师对这两节课做了精彩点评，并对全体道德与法治教师提出更高要求:1.课堂教学“三贴近”原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际是道德与法治课堂教学的三个原则；2.用教材教，而不是教教材。“学习即是生活，生活即是学习”，我们的课堂上一定要传递正能量。3.培养学生的学科核心素养。知识传授是课堂的根，核心素养是课堂的魂，道德与法治课堂培养学生的情感态度价值观目标是首位。4.问题设计要生活化、深度化。针对热点话题让学生展开深度讨论，不能点到即止。
活动结束后，每位老师收获颇丰，及时记录了自己的反思与收获，明确以后努力方向。
在我校开展课例研究活动的基础上，本组成员通过组内研讨交流评选，进行课堂汇报。这次活动为教师们搭建了一个畅谈教学思想的平台，经验丰富的教师对年轻教师提出了很多能实际运用的建议。在以后的教学生活中，道德与法治教师一定要以“六要”好老师严格要求自己，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正！
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