关于多媒体在物理教学中应用的研究(段林艳省级课题立项申报书)
发布时间：2011-06-13 18:14:23 来源：
| 编号 | |
河南省基础教育教学研究课题
立项申报书
学 科 分 类_ 物理_______________________
课 题 名 称_ 关于多媒体在物理教学中应用的研究___
课 题 主 持 人__段林艳_____________________________
课 题 组 成 员__王艳艳、周莲花、李国利、杨艳玲______
主持人工作单位__济源市实验中学____________
申 请 日 期__ 2011年4月10日_____________
河南省基础教育教学研究室
填 表 说 明
一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
五、河南省基础教育教学研究室通信地址：
郑州经济技术开发区经南三路12号
邮政编码：450016
联系人：杨伟东
电话：0371-62005215
E-mail：ywd5@sina.com
| 课题名称 | 关于多媒体在物理教学中应用的研究 | |||||||||||||||
| 主持人 姓 名 | 段林艳 | 政治面貌 | | 性别 | 女 | 年龄 | 35 | |||||||||
| 行政职务 | | 专业职称 | 中一 | 学科专业 | 物理 | 学历学位 | 本科 | |||||||||
| 起止时间 | 2011 年5月 1 日至 2012 年5月1 日 | |||||||||||||||
| 工作单位通讯地址 | 济源市实验中学 | 邮政 编码 | 454650 | |||||||||||||
| 固定电话 | 0391-6682736 | E-mail | duanlinyan111@126.com | |||||||||||||
| 移动电话 | 13782781989 | |||||||||||||||
| 主 要 参 与 者 | 姓 名 | 性别 | 年龄 | 专业 职称 | 学科 专业 | 学历学位 | 工作单位 | |||||||||
| 王艳艳 | 女 | 37 | 中一 | 物理 | 本科 | 济源市实验中学 | ||||||||||
| 周莲花 | 女 | 39 | 中一 | 物理 | 本科 | 济源市实验中学 | ||||||||||
| 李国利 | 男 | 37 | 中二 | 物理 | 本科 | 济源市实验中学 | ||||||||||
| 杨艳玲 | 女 | 38 | 中二 | 物理 | 本科 | 济源市实验中学 | ||||||||||
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| 预 期 成 果 （在选项上打“√”） | A．专著 B.研究报告√ C.论文√ D.其他√ | |||||||||||||||
一、基本情况
二、课题设计论证
| 一、本课题研究的理论意义： 20世纪90年代以来，多媒体和网络技术特别是互联网技术迅猛发展，信息技术在教育界逐步得到广泛应用。当前国际教育界出现了一种以教育信息化促进教育改革的发展动向。教育信息化是指在国家统一规划和组织下，在教育领域广泛应用现代教育技术，深入开发、充分利用信息资源，加强实现教育现代化的进程。 本课题是对传统教学论的反思与再认识，是对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教学方式，优化学生的学习方式的途径。 二、本课题研究的实践意义： 1、可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率和效益； 2、可以促进教师教学观念的更新，教学方法的改良，利用现代化教学的基本素质的提高； 3、可以促进学生学习方式的变革更新，从而有利于其提高自身的可持续发展能力。 2000年10月“全国中小学信息技术工作会议”中决定，从2001年起利用5至10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育和实现网络“校校通”工程。我校从2001年一期校园网建设开始，现已实现千兆主干，百兆到桌面，4兆静态连接Internet，每个班级配有包含微机、液晶投影仪、实物展台等电教设备，教师均配有笔记本电脑，教育信息化硬件环境建设已达到“国内一流、国际先进的水平”。强有力的硬件支持为我校的后期课题开展准备了坚实的硬件基础。如何让人、财、物、教育资源充分、合理、有效地发挥效益，也就是要不断优化教育资源并让优化的教育资源在课堂发挥效益。在这种背景下，我们申报了研究课题《多媒体在物理教学中应用的研究》。 三、课题研究的基本内容： 1、多媒体技术课堂应用的策略； 2、多媒体技术课堂应用的效益； 3、多媒体技术课堂运用的拓展提高实验课堂教学的效果探究； 四、研究的重点： 构建在信息技术环境下,能够充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用,充分激发学生自主学习的能动性,提高教学质量的中学物理课堂教学模式是本课题的重点. 五、可预见的难点：
六、解决对策：
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三、课题研究程序
| 一、采用的方法： 1、独立模式的行动研究法 该研究方法是应用研究的一种，通常是教师和教育管理人员为解决具体的问题，或为基层决策提供信息而使用的方法。实际工作者独立进行研究，对自己的研究进行批判性的思考，并且采取相应的行动对现实进行改造。 2、个案研究法 个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。我校主要是针对本校的实际情况进行深入的考察和分析，各备课组结合学科特点，有针对性地进行研究。 3、经验总结法 研究的主要成果，参与课题研究的教师通过研究论文、研究报告、研究课、网络资源库等形式进行总结。在本课题的研究中，将充分调动教师的积极性，将物理教学和研究结合起来，在教学中研究，在研究中教学，使研究工作更符合实际教学情况。 4、文献研究法：我们要从多渠道，多角度搜集资料、信息及国内外已取得的研究成果。借鉴他们的经验教训，结合本校实际找到新的生长点，防止重复研究，尽量少走弯路，为课题研究保驾护航。 二、研究途径： 1、促进多媒体技术在课堂教学中的应用。学校通过组织各种形式的活动促进多媒体技术在课堂应用，鼓励教师多用技术，以提高教学效益。 2、促进多媒体技术在课堂教学中的应用的优化。在应用技术的基础上，强调合理的应用技术。 3、以平台为基础，加快学科网络资源建设。拓展课堂有限的时间空间限制，实现资源共享。 三、研究人员情况及分工： 课题负责人段林艳老师，物理一级教师，多次获得省市级优质课大赛一等奖，有着很强的业务水平、研究水平、组织能力，完全能够胜任本课题得负责协调工作。本课题组全体成员均为教学第一线的教学教师，有着很强的业务水平、研究水平。2009年组织的全国物理竞赛李国利老师获优秀指导老师奖，工作责任心强，积极性高。王艳艳老师，从事学校教务主任工作，多次在省、市级组织的教学比赛中拿奖，并多次撰写省级教研杂志上发表，其他的成员都有较强的业务素养和教研能力，有开展教育科学研究能力，并且具有一定的现代教育技术手段的应用能力，具有完成本课题研究所必备的理论水平和实践能力。 组内人员分工： 段林艳:主持人，负责课题进程的整体安排及协调工作，并负责课题研究过程中与本课题相关的理论与实践的指导。 王艳艳:开展好课堂实施教学研究工作。 周莲花：开展好课堂实施教学研究工作。 李国利：开展好课堂实施教学研究工作。 杨艳玲：课题实验活动的组织、研讨。 四、研究的步骤： 本课题研究分三个阶段。 第一阶段：准备阶段：2011年6月——2011年7月。 主要工作： 1.立课题组，明确任务，成立段林艳老师带头，全体物理组成员参加的科研小组。 2.撰写好课题论证报告，进行文件检索，写好文献综述，设计课题的研究方案。 第二阶段：实施阶段：2011年7月—2011年5月。 主要工作： 1、科研小组的成员进行理论学习，提高对该课题进行研究的重要性和必要性的认识。 2.对第一阶段的工作进行总结，并开始实施研究方案。 3.学期进行一次研究工作总结，不断积累经验，找出不足，提出改进措施。 第三阶段：总结阶段：2012年5月——2012年6月。 主要工作： ⒈根据当时教育工作的大环境，进一步进行相关理论的学习，理性地研讨我们的研究工作。 2、认真做好各个子课题的总结工作，写出研究课题的论文，为整个课题的研究提供可靠的资料。 3、由课题组对研究结果进行检测，写出详细的检测报告。 4、提炼研究成果，进行课题研究的总结。 五、资料准备情况： 1 王海华；王春其黄立平新课改下物理探究性教学相关研究；[J]齐齐哈尔师范高等专科学校学报；2008年05期 2 李文伦；上好初中物理实验课的几个思考；[J]新课程(教育学术版)；2008年08期 3 陈国有；中学化学教学中探究性教学模式的建构探讨；[J]教学月刊(中学版)；2003年01期 4 李森,于泽元；对探究教学几个理论问题的认识；[J]教育研究；2002年02期 5 柴西琴；对探究教学的认识与思考；[J]课程.教材.教法；2001年08期 6刘儒德；《影响机算机辅助课堂教学效果的因素》；《中国电化教育》；电化教育电子音像出版社 2005.8 7刘光兵；《多媒体技术与初中物理课堂教学》；《中学物理》；《中学物理》编辑部； 2008.2
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