实验中学关于知识产权普及教育实验基地实施方案
发布时间：2013-09-12 10:37:22 来源：
河南省济源市实验中学关于知识产权普及教育实验基地实施方案
一、学校概况：伴着铿锵的旋律，迈着矫健的步伐，济源市实验中学走过了二十余载的风风雨雨。忆往昔峥嵘岁月，看今朝豪情满怀，哪一个实中人不为之骄傲自豪，哪一个济源人不为实验中学拍手叫好！
教育理念先进。学校提出的“让学生先成人后成才，为适应社会而学，为学生终身发展奠定基础”办学理念和“每个孩子都是好的，相信每个学生都能成才；教好每一个学生，不让一个孩子掉队”的教学理念，以及“为人生的幸福奠基”教育思想，一定程度上代表了中国教育改革发展的方向，曾受到原河南省副省长贾连朝、国家教育部副总督学郭振有、河南大学副校长赵国祥等领导专家的高度评价。
师资力量雄厚。学校拥有国家级骨干教师1人、市级名师4人、市级拔尖人才3人，高级职称26人，中级职称66人，省、市骨干教师和学科带头人32人；教师在国家、省、市级优质课大赛中荣获一等奖106人次。
办学特色鲜明。学校以“办人民满意的教育”为宗旨，实施“素质立校、特色强校”战略，以特色鲜明的“自主教育”为载体，大力实施素质教育，形成了“三交还，一榜样”（把管理的自主权交给学生，把活动的组织权交给学生，把学习的主动权还给学生，充分发挥校长助理的榜样和激励作用）的办学特色，为国家培养了大批“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”的优秀人才。学校培养的十届150余名校长助理，成了学校的品牌和亮丽风景，曾受到原河南省副省长贾连朝、日本新座市市长须田健治等领导亲自接见。
教育改革扎实。学校坚持以人为本，以教学为中心，深化课程改革，推进素质教育。在全市率先推行“综合素质测评”和“自主学习课堂教学改革”，构建“自主学习课堂教学模式”，打造高效课堂，以课题研究为抓手，深化教育科研，努力实现科学发展、创新发展、和谐发展、特色发展。学校连续三批被确定为“河南省教育科研基地”。
教育效果突出。春种秋收，硕果满枝，二十余载辉煌历程，二十余载岁月如歌。学校分别荣获“国家级绿色学校”、“全国质量管理示范校”、“河南省文明单位”、“河南省卫生先进单位”、“河南省学校行风建设先进单位”、“河南省诚信维权示范学校”、“河南省教育科研基地工作先进单位”、““河南省优秀青少年法律学校”、“河南省中华魂主题教育活动团体优胜奖”、“济源市素质教育示范校”、“济源市德育示范校”、“济源市教育工作先进单位”、“济源市初中教学工作先进单位”、“市校园绿化校园经济先进单位”、“市勤工俭学先进集体”、“市优秀五好五好党支部”等100多项称号，成为中原大地一颗璀璨的教育明珠。《基础教育参考》《中国教育报》《中国艺术报》《中国报道》《河南日报》《河南商报》《教育时报》《济源日报》《济源广电报》、济源电视台等媒体对学校办学取得的成绩都给予了充分的报道。
为积极响应省教育厅和市教育局对中学生知识产权方面的教育意识，提高我校全体学生的科学素质，为学校早日成为全国有影响力中学，以科技创新为抓手提高师生创新能力，助推学校教育教学质量的提升，特决定实施中小学知识产权普及教育工作，具体方案如下。
二、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以创新发展为主线，弘扬尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化理念，推进我校未成年人思想道德建设和中小学科学素质教育，培养全体学生的知识产权意识和创新精神，为济源创新型人才培养储备力量。
三、主要目标
在我校七八年级所有学生中积极开展关于知识产权的普及，建设知识产权普及教育实验基地，树立知识产权从娃娃抓起的理念，提升全体学生的学习能力、实践能力、创新能力，提高学生对发明创造的意识和兴趣，为学生发明创造和科学实践提供施展的平台。广泛培育知识产权文化，在学生中树立以创新为荣、剽窃为耻，以诚实守信为荣、假冒欺骗为耻的荣辱观，增强全社会的知识产权意识，进而激发全社会的创新能力。
四、具体工作要求：
1、全体师生统一思想，为申报实验基地成功同心协力；
2、在每学年中固定开设知识产权教育课程，让学生在这一过程中真正明白知识的价值和独有性；
3、在全校教师中选拔出部分兼职老师，结合上级部门开展知识产权师资培育工作，定期对这些老师进行培训，让他们提高专业素养，以便更好地在全校进行工作；
4、利用学校的第二课堂活动或校本课程建设，开设以知识产权教育为要内容的创新教育，将其纳入我校校本教研的重点之中；
5、每学期进行一次学生发明创新、科技竞赛活动，深入各班调研，鼓励支持学生投身于发明创新活动之中，激发全体学生的发明热情；
6、每年积极组织全体师生参加省内外的青少年科技创新大赛；
7、对于在创新领域做出突出贡献的师生我校要设立表彰制度，大张旗鼓地奖励做出成绩者。
五、支持和保障
1．组织与制度保障
我校将知识产权普及教育实验基地建设纳入我校本学年教科研工作的重要内容，并成立“普及知识产权”领导小组，对实验基地建设进行规划、组织、指导和推动实施。
实验基地应成立由主管教教学科研的校领导牵头负责，建立健全教学、财务、科研、团委、政教等部门参与的知识产权普及教育工作协调机制，制定切实可行的管理办法和配套政策，明确分工，切实加大人员、场地、经费投入，将实验基地的日常管理工作纳入本校教学管理体系，形成长效机制。
2．经费保障
学校是基地建设的主体，基地所在学校要根据实验内容多渠道筹措经费，确保对基地建设的经费投入，保障基地的正常运转。
3．条件保障
学校的各类活动场所要向实验基地的学生提供实验场地和实验仪器设备。学校的班主任和物理化学生物教研组要积极承担学生知识产权普及教育训练任务，为实验基地的学生提供培训、场地、指导、管理等支持和。同时，学校要拓宽思路，整合校内外优势资源，通过每年的科技创新大赛检验实验成果，建设多样化的知识产权普及教育教育实践实习基地，创造机会让学生参加知识产权普及教育体验与实践。
济源市实验中学
2013年9月10日
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