做一名幸福的教师（贾恩娣说教）
发布时间：2011-05-29 17:10:51 来源：
做一名幸福的教师
实验中学贾恩娣
有人说教师的生命就像长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说教师的生命像根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一小半。对于一名幸福的教师而言，教师的工作不仅是奉献，而且是享受；教育不是机械重复，而是生动创造；教育不只是谋生的手段，而是一种值得人珍惜的生活状态。
幸福教师应微笑对待同事和学生。教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。教师的微笑像冬日的暖阳能融化学生心中的冰霜；像春天的雨露滋润着学生的心田。透过微笑他们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。
幸福教师应同学生一起分享课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼。上课之前如果你认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。我们要学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成长中获得幸福！
幸福教师应始终行走在学习的大道上。教师应把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径，不断更新知识，转变观念，提高技能，紧跟时代发展步伐。教师应该把学习视为每天的常态工作，在学习中成长，在学习中进步，在学习中升华，这样才能创造出更高层次的幸福。
幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；幸福的教师，是一个追求诗意课堂的教师；幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师。教师的一生不一定能干出惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……
关于听课的思考
市实验中学 贾恩娣
这一段时间，我听了不少课，对于一堂好课的标准，也思考了很多，从而对自己的课堂也反思了很多。在此，我想谈谈自己的一些想法。
新课程改革的实施，为教师的发展和创新提供了广阔的自由空间。教学更强调师生互动，更注重突出学生的自主活动。我觉得好课应是教师“教”和学生“学”的真诚互动和交流，应真正体现出“教育生动”和“教育机智”。我们参加听课评课，不仅要关注教师的设计理念和对学生的学法指导，更应重点观察学生的学习状态和课堂活动，尤其是学生自主学习情况。我们在平时的教学中，都会努力设计各种活动调动学生积极性，但有时为了赶进度，不得不满堂灌、一言堂。有时会出现这样的情况：为了了解中下等生的学习情况，让他们来分析问题，结果耽误了较多时间，从而影响课堂教学安排。这样导致课堂上教师不敢过多关注较差学生，提问面缩小很多，不知不觉中就放弃了大部分学生。如果我们能坚持把每节课都当成公开课来上，是不是就能更合理地安排教学内容，就能更多地关注中下等生呢？
学校组织的赛课活动，是实实在在的，是让学生、教师在最自然的状态下上课，这样的课才能真正展现出教师的综合素质和学生的真实自我。这样的课才“真”，才能使听者有所学、有所收获。
上一篇：在肯定中引导孩子前行（苗向峰说教）
下一篇：高效课堂谁做主（李国利说教）