2012年冬学段实验中学教科室工作计划
发布时间：2012-09-03 15:50:50 来源：
围绕济源市教科所工作思路制定本学期教科室工作计划如下：
一、教育科研。
本学期教育科研工作继续围绕“真、小、实”来开展，所谓“真”就是研究的问题要真正的来自于教育教学，不是凭空想象；所谓“小”就是研究的问题要力所能及，不要盲目。所谓“实”就是要以科学的态度和方法来对待课题研究，把研究过程做实，形成有价值的成果，推广并指导教育教学实践。大力倡导我校教师开展案例研究、叙事研究等。每个教师要强化在教育教学中的问题意识，提高将问题转化成科研课题的能力。每个教师都要逐步确立自己的教育教学研究方向，用一辈子去做好一件事，每天走一小步，每年走一大步，积跬步以至千里，挖一口属于自己的深井。
加强我校在研课题的管理力度，注重研究过程的指导。要求各课题组要认真学习《河南省教育科学规划课题成果结项实施办法》、《济源市教育科学规划课题管理暂行办法》、《济源市教育科学规划个人课题管理办法》以及我校的《济源市实验中学教育科学研究过程管理及研究成果奖励方案》，杜绝立假、大、空的课题。力争出一些优秀的教育科研成果并推广，提高教育教学质量。课题组长负责要负起责任，各课题组要定期召开研讨会。学期初要召开课题组成员碰头会，解读课题各阶段的研究内容、任务分工、研究措施等，扎实开展课题研究工作。各课题组成员，每月至少进行一次课题研究研讨交流和课题研究汇报活动，收集、反馈实验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题研究的有效推进。期末各课题组召开总结会，进行总结、研讨下阶段的研究方向和工作思路，保证课题研究的高效有序进行。加强教科研材料的积累。各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节，认真分析、反思研究过程中遇到的问题，实现研究的实效性、科学性。
本学期将初步制定《实验中学教育科研五年规划》，以指导我校教育科研工作稳步推进，提高所有教职工的科研意识和科研能力，引领我校各项工作上台阶。6月份教科室组织申报了《初中班级内部小组自主管理能力培养的实验研究》的市规划课题，明年准备申报《初中班级内部小组自主学习能力培养的实验研究》和《初中班级内部小组自主生活能力培养的实验研究》，这些课题研究完成后，将继续开展《实验中学打造合作文化的实验研究》，将研究任务分解，班级中开展小组内部合作和小组间合作的研究，年级开展教师间合作的研究，学校开展各部门间合作的研究。通过课题研究，走出一条打造合作文化的路子，使我校各项工作年年上台阶。
按照市教科所工作思路，9月份将组织申报市级个人课题，假期中将通过校信通指导全体教师选择课题，开学后组织老师门申报个人课题，教科室将把好上报关。学校每年根据教科研工作开展情况评选教科研先进个人，市级教科研先进个人在校级先进个人中产生。
三、心理健康教育。
重视心理健康教育是现代学校的重要标志。本学期继续加强心理健康教师队伍建设，认真上好心理健康课，积极开展心理健康教育活动，进一步加强心理咨询室建设和档案管理。
继续做好常规工作：个体咨询。在个体咨询中重点尝试沙游疗法。
重点工作：利用“实验中学心灵家园”博客及“少年成长说”QQ群等网络平台，开展在线交流和咨询，培训学生骨干，帮助学生解决心理困惑。
创新工作：编辑好《心海导航》，这是重要的心理健康教育阵地，每两周一期按时发放给学生，《心海导航》要关注学生中的心理热点问题，提高学生心理健康水平。建立心理健康课教学资源库，收集一些视频资料、心理歌曲、心理故事、心理格言、心理咨询案例等。建立心理咨询中心公共邮箱，定期为班主任提供家庭教育素材。开展好团体辅导。
三、全员育人导师制。
本学期要在上学期的基础上，以“心灵握手”本为抓手继续扎实向前推进全员育人导师制，实现导师关注学生，学生健康发展的喜人局面。
“心灵握手”本是师生交流的平台，是师生感情的纽带，是导师送给学生的精神财富。师生之间通过“心灵握手本”进行心灵对话，学生不愿当面提起的话题，可以在“心灵握手本”里尽情倾诉，导师有针对性地批阅，引领学生走出心理误区，健康成长。抓住“心灵握手”，才能抓住全员育人导师制的根本，教科室特别重视导师对学生“心灵握手”本的批阅，“心灵握手”的批阅是教育科研月常规考核中重要的一项。
本学期继续坚持“心灵握手”学生每周至少写一次，初一、初二导师每两周批阅一次，初三导师可以每月批阅一次。要把这项工作当成常规工作，抓好，抓实。每月固定时间所有导师要将自己批阅的心灵握手送到心理咨询室，由教科室人员进行检查评比。也提醒所有导师给学生批阅心灵握手时请写上日期，以免检查时出现错误，也请所有导师让你带的学生把导师的名字写在学生名字的后面。同时倡导全体导师多和学生面对面交流，并带学生开展一些活动。
学生综合素质考评。各班要做好学生每周的综合素质考核工作，同时坚持通过小组捆绑评价，培养学生的合作意思和能力。学期末，各班要及时结合《实验中学综合素质周周看一览表》对学生进行综合素质评定。
四、教师专业阅读和网络研修。
推进教师专业阅读，让读书成为习惯。本学年继续组织全体老师精读《给教师的建议》一书，原则上每周批注一条，较长的可以两周批阅一条，每月在自己的博客上发表一篇读书体会。教科室将坚持每月检查评比一次。
网络研修本学期继续坚持每月“三个一”。一月一考评，一月一总结。三个一即：每月一篇读书心得，每月一篇博文或主题研修，每周一次评论。全体教师不要只为了完成任务，要提高博文的质量，每一篇博文都是自己成长的一个脚印。
以上是本年度教育科研工作计划，在全体老师的大力支持下，教育科研工作定会在上新的台阶。
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