（教师组合报告）平凡的工作 别样的快乐 杨玉玲
发布时间：2012-09-17 20:36:13 来源：
平凡的工作 别样的快乐
实验中学 杨玉玲
我相信，下面这首打油诗大家看了一定深有感触：
教书育人终日疲惫，学生告状回回都对。
工资不高还要交税，从早到晚比牛还累。
一日三餐时间不对，一时一刻不敢离位。
下班不休还要开会，迎接检查让人崩溃。
天天学习不懂就问，晋升职称回回被退。
抛家舍业愧对长辈，囊中羞涩见人惭愧。
青春年华如此狼狈，百姓还说我们受贿。
我是一名普普通通的教师，教每周一个班三节课的思想品德；我是一名平平常常的班主任，管理着50多个性格迥异的男孩女孩。我和千千万万个教师一样，每天办公室教室，两点一线；每天备课上课，找学生谈话；拿着不高的工资，干着辛苦的工作；面对着调皮的学生，重复着琐碎的教育……
可是，在平凡的工作中，我收获着别样的快乐！
融入团队的快乐
“我觉得雷锋精神应该着重强调，这是今年的热点”，“中原经济区建设虽然提出两年了，但我们换个角度再组织一些题，这是河南的热点”，“食品安全也要关注，尽管年年考，但每年考的点都不一样的”……同行们一听就知道我们在进行集体备课，和大家一样，坐到办公室，每天的第一件事就是和同事一起备课交流：怎样上好新课，怎样让复习更高效，怎样讲评好一份试卷，怎样备战中招考试……在集体备课中，大家常常为一句导语的设置研讨半天，为一个问题的处理绞尽脑汁，为对教材的理解争得面红耳赤，为一个老师的某一节课进行积极地点评，提出宝贵的意见和建议……集体备课每天都在进行，熟悉的事物没有风景，可是，仔细想想，哪个人不是在集体备课中成长起来的呢？在集体备课中，每个人都在奉献着各自的智慧，可收获的除了智慧，还有品德，还有对教材的更深理解，还有自身素质的提高，当然，更多的是在这个团队中收获之后的快乐！
（展示课件）这是去年我们政史地组的元旦节目《新闻联播》，我相信有不少人都还记得，有一次我在一楼楼梯口，听见有个人问见到卫建党了吗，董亚波老师随口回答“卫老师不是在上课，就是在去上课的路上”，我大笑，可见我们的《新闻联播》深入人心啊，连其中的台词都还有人记得啊！我们的节目在制作时需要事先把所有内容录制下来，还要准备稿件，所以，教研组的每一个人都积极开动脑筋想点子，有准备稿件的，有当摄影师的，有制作道具的，更有高手在电脑上进行转换合成的……在大家的齐心努力下，我们的节目赢得了满堂喝彩。当然，这个节目只是我们教研组工作生活的一个缩影，学校是一个大家庭，教研组是一个小家庭，工作不是生活的全部，所以，在教学之余，融入教研组这个团队，和大家一起说笑，一起交流，一起分享，一起快乐！
自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得柔弱、单调，而与众多植物共同生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把这样相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。教师群体的工作同样也存在“共生效应”。所以，积极地去融入一个团队吧，三人也行，五人也好，有句话说的好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，仍是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，就有了两种思想。”任何时候，任何地方，一个人的单打独斗是既孤独又不可能取胜的，融入一个团队，让智慧在交流中闪光！思维在碰撞中升华！在和谐融洽的团队中感受生活的快乐！
精彩课堂的快乐
一个人的快乐来自哪里？有位学者这样说：“最高层次的快乐是来自于职业的快乐。因为人一生中的大部分时间都是在工作中度过的。如果缺少了来自职业的快乐，那么，人一生中的大部分时间都将暗淡无光”。最高层次的快乐是来自于职业的快乐，那么，医生的快乐来自于救死扶伤，警察的快乐来自于百姓平安，工人的快乐来自于产品合格，农民的快乐来自于庄稼丰收，演员的快乐来自于观众认可，那教师最大的快乐应该来自于精彩的课堂。
我们都有这样的感受：如果一节课枯燥无味，学生沉默无语，上完课后，自己的心情一定也不好；相反，如果课堂精彩不断，学生接受知识较好，上完课后，自己的感觉一定也不错。精彩的课堂来自于精心的准备和设计：我的课堂上有激烈的辩论，激情的演讲，快乐的游戏，生动的表演，精彩的讲解，当然，更多的是学生们自己的思考和感悟。老师的快乐从哪里来？从精彩的课堂中来：当自己精心准备的一节课高效完成时，当课堂上学生大胆表达自己的见解时，当一个突发的事件被自己巧妙处理时，当一个尴尬的氛围被自己幽默化解时，当看到学生收获知识的满足神情时，当自己的教育被学生认可时，当学生在课堂上有出色的表现时……这个时候，内心的那种满足和快乐，又岂是别人可以理解的？老师的工作很单调，但老师的快乐真的与众不同啊！
当班主任的快乐
2011年6月11号是校长助理竞选的日子，也是我在时隔一年之后再次见到陈帅爸爸的日子，作为班里的倒数男二号陈帅，成绩的落后倒不是最让人头痛的，入学以来，打架、放炮、问别人要钱……时不时就要去熟悉一下政教处的门槛，聆听与我不同的政教处老师对他的教诲，在升旗仪式上让全校学生都知道三班的陈某，这样有个性的学生在初一下学期又面临着爸爸被关押的考验，当他年迈的爷爷站在我的面前让我对他的孙子费心时，当他与父亲离异多年的妈妈居然穿着拖鞋来见我时，我多么希望慈祥的法官能法外开恩，不要让这样一个学生成长的路上再失去父亲的陪伴……但是，我无力改变现状，我只能倾尽我的全力，去拉一把在十字路口徘徊迷茫的可怜的陈帅：我抓住他的每一个闪光点毫不吝啬地表扬，我在他过生日时联系他的妈妈到来让全班同学为他祝福，我鼓励他让他做了班里的卫生班长，我一次次批评他又一次次在他困难时借钱给他……我不敢奢望他的成绩能有所突破，我只是希望他能做一个好孩子，一个是非分明、善恶能辨的正直的人。所以，当他的爸爸在一年之后见到我，未曾说话先流泪表示对我的感谢时，我知道，我平时的一点一滴已在不经意间悄悄幻化成甘露，滋润了陈帅孤独枯萎的心灵；而现在，他爸爸把我的点滴作为融化成眼泪，用来回报我的付出。还有什么比这种回报更让人快乐的呢？
中招考试之后，考上一中的连亚娟同学为我发来这样的短信：“两年前，我们的一面之缘，你的一个执着选择让我这个农村的小丫头来到了你的班级。我时常感谢上帝如此偏爱我，能让我有幸成为你的学生。感谢你的温柔、体贴与善良，抚慰我曾经稚嫩脆弱的心灵；感谢你以人格为榜样感动激励我，让我学会如何从容面对周围的一切；感谢你的谆谆教诲，让曾经一度挣扎在自卑泥沼里的我重拾自信；感谢你在我青春的旅途中充当了母亲的角色，当我犯了某些青春的小错误时，你总是及时细心地矫正，把我从错误的迷雾里带出来，重新看到阳光；感谢你让我没有沾染城市的市井之气，一直保留我最纯洁的笑靥……一个人的一生中能有几个初中，一个人的一生中又会遇到几个班主任，我很幸运我能来到这个温馨的班级，遇到你这样可爱的老班。谢谢你，老师，我会带着你的祝愿开始新的生活，牢记你的教导，做一个善良正直上进的人……”读着短信，我流泪了，那是幸福的泪，是欣喜的泪，我们的家长，我们的孩子，他们的需求并不多，一丝微笑，一个眼神，一声鼓励，肩头轻轻的一拍……他们就知足了！我知道，作为一个班主任，我每天都在这样做着，我在每一个孩子的心头都播撒了一片温暖的阳光，也为自己种下了快乐的种子，这种子，在阳光的照耀下幸福成长，等到金色的秋天，沉甸甸的果实乐呵呵地挂在枝头，那是我最大的收获与快乐！！
我送的第一届学生毕业了，我把三年来珍藏的照片做成了一本纪念册，希望在成长的道路上，能为他们留下一个美好的回忆，让我们一起欣赏，作为我今天的结束吧！
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