（教师组合报告）我的三节课 原道艳
发布时间：2012-09-17 20:37:37 来源：
我的三节课
原道艳
转眼间，工作已经17年整了。回想这一路走来，我是真心的喜欢这份工作，因为他让我永远保持一颗年轻的心。关于课堂教学，我真不知道该说些什么。静下心来想想，我把我的课分为三节课来讲。
我的第一节课：另类的自我介绍和梦想坚持。
古人云：亲其师，信其道。我觉得作为一个老师，要想要学生喜欢你的课，首先要喜欢你的人。我不是一个漂亮的老师，不能让学生对我一见倾心。我的声音也不够美妙，不能让学生被我富有磁性的声音所吸引。所以我用我的方式让学生在第一时间认可我，接纳我。每接一届学生，无论是初一，还是半路接班的初二、初三学生。在他们的第一节课上我都会给他们做这样的自我介绍：我叫原道燕。是原来的原，不是袁世凯的袁哦。道路上飞翔的一只小燕子，不知疲倦的飞翔着。我希望以后的日子里我们可以一起飞翔，飞向遥远的未来。也许你们心里会想，老师，你这么肥的小燕子怎么样飞翔啊，能飞的远吗？是啊，我是有点胖，可你们知道吗，心宽体胖啊。心里能容别人不能容之事，有了肚量，就多了一些思想，有了思想，就能走更长的路啊！不是有这样一句话吗：心有多大，舞台就有多大。这一番自嘲式的自我介绍，一下子就拉近了和学生的距离。其实和学生之间的关系就像我们与人交往一样，你一个微笑，就会拉近与陌生人之间的距离。在我们面对学生时，不要把自己当做是高高在上的老师，把他们作为你的朋友，这样你很快就会被学生接受。所以每带一届学生我都要说这几句话，在学生和你不熟悉之前，一定要先拉近和他们的距离，让他们觉得和老师是朋友。喜欢了一个人才能喜欢你的课。
关于英语学习，很多孩子总觉得很难，觉得学不会，所以在没有开始之前他们就给了自己心里暗示，我学不会。所以在第一节上，我要说的第二点就是我的学英语之路。我希望通过我的学习之路激励我的学生喜欢上英语。我在读初中的时候，刚开始学英语，老师教26个字母，很多人都会读abcd.而我在小学的时候读的是汉语的发音。所以老师认为大家都会读了，很快就讲完了，而我却很多都不会读。为此我也急得直哭。可是哭完之后，我就暗下决心，一定要努力学好英语。所以我每天坚持拼读。很快26个字母被我攻克下来。因为有了第一步的坚持与成功，在以后的学习中我很轻松的就完成了老师布置的任务。而英语对我来说也越来越简单，中招考试98分是全市第二名。（听到这里，学生们一般都会哇噻）而我也会自我表扬一下：我很厉害吧。所以孩子们只要坚持，有毅力，没有什么是我们做不到的。后来一次偶然的机会看见杨澜主持的《正大综艺》时说自己是北外毕业的，一下子被她的美丽、她的气质、她的流利的英语所折服，因此一心想上北外，将来做个像她一样优秀的人。那时的梦想就是将来做个翻译。可是后来的我选择了沁阳师范而未能进行英语的继续深造。但是后来的师范三年，我从未放弃自己的梦想。我自学了高中英语，后来毕业分配的时候我被分配到家乡附近的一所初中教英语，因为喜欢，因为坚持梦想，所以一路走来的我虽然艰辛但也很快乐。因为喜欢，因为爱。所以我每带一届学生我都要给他们讲我的这一段故事。我告诉他们只要你坚持自己的梦想，坚持不懈的努力学习，总有一天你会收获喜悦的。用自己的亲身经历来教育学生，远比那些大人物的事例更具有说服力。
我的第二节课：兴趣、小组合作、人格魅力
一、多种方式激发学生学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了兴趣，即使再难的学习他都会想办法攻克，反之，如果学生对学习失去了兴趣，那多简单的东西他也学不会。所以每节课的导入我都会最大限度的让学生对所学知识感兴趣。
首先在课前，我经常以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对初一孩子们来说，针对他们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。比如刚开始的I can say my A B C. Good morning to you! 等，一首简单的歌曲就足以让学生兴奋几天。慢慢的学得东西多了，我也尝试把简单的句子编成歌曲，让孩子们在音乐中感受英语学习的乐趣。比如现在进行时are you sleeping?编成两只老虎的音乐，学生都很喜欢。
其次是游戏教学。孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是常做的。在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
还有就是适时整合教材。“书本是死的，人是活的 ”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up，sit down．”这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比如说添补，例如我在教学生学习动物词时，添加了一些书本上没有的但是学生较感兴趣的动物单词。如“lion，ox，wolf”等等。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。在这样的课堂中学习，孩子们一定会喜欢上英语，一定会学好英语。
二、充分发挥小组合作的作用，让每个孩子都学有所获。
小组合作在进行新授课的时候是用的很多的，因为有活动，学生都能分到任务，这样的课学生时很喜欢的，因为他们积极参与到了课堂中，他们成了课堂的主人。比如我们在讲How do you make a banana milk shake?这一单元时，组长给组员分配了每个人要带的东西以及课堂是谁展示，谁来用英语描述。那真的是一节活生生的课，孩子们真正是课堂的主人，而老师只是一个吃客。那节课我想是每个孩子以后回忆起初中英语课的最美好的一节课了。可是到了初三后期，面对大量的习题，学生就成了一个听众了，老师每天都在唱独角戏，还时不时的说我讲了那么多遍了，你们怎么还不会啊。然后感慨现在的学生越来越难教了。后来一次考试结束后。我发现我带的两个班级成绩有些变化。八班依旧年级第一，七班这一次也有了很大进步，年级第二。这是我没有想到的。这次考试的题较难，更像一份综合模拟试题。而对于单册课本刚学完的初三孩子们来说，是不太容易做的。而七班的孩子们属于慢热型的，稍微难一点的知识要给他们一个慢慢消化的过程。所以这次七班能有这么大的进步是我没有想到的。
后来仔细回想一下最近的工作，觉得七班的进步得益于小组合作。以前我们课堂上也经常小组合作。比如：小组对话，小组报告，小组表演等。但是很多时候都是一部分学生参与，另一部分学生无事可做。进入初三后，学生的练习量加大，平常只靠老师一个人讲解既枯燥也无味，学生也不想听。有的时候你花费了很大力气去讲，可是让学生再做依然是老错误。为此我们会生气，批评学生。还有一种情况就是由于时间紧，只讲了一些共性的问题，而一些个性的问题没有得到解决，导致部分学生对知识结生。后来我换了一种方法，把答案给学生，让学生小组内解决。每个小组四个人，由一名优秀的学生负责，一名中上等的学生帮助。他们两个负责解决另外两个学生的问题。这样一些个性的问题就得到了解决。而小组内解决不了的问题就是共性的问题。拿出来大家共同探讨，教师适时点拨。这样不同程度的学生都有所获，有所学。教师解放了，学生也动起来了。课堂气氛其乐融融。从那以后，课堂上我又成了一个听众，一个看客。孩子们在小组合作中找回了自信，找回了主人的感觉。这样的课堂是皆大欢喜的。所以我想如果我们真正能放手给学生，让学生自己去解决问题，那样我们会轻松很多。
三、我的人格魅力
我觉得作为一个老师，专业的知识是很重要的，但是你一定要有一个更大的知识库。那里面包含了文学，体育，音乐，美术，还有做人等等。我想这就是一个人的人格魅力吧。我是一个充满热情的人，所以我把我的这种心态带到我的课堂上，我让我的孩子们用一个积极的心态去面对困难。无论生活多么艰难，有多大的困难摆在我们的面前，只要你微笑面对，用一个积极的心态去面对，没有什么是解决不了的。我的课堂总是充满了乐趣。我用我的快乐我的激情去感染我的学生，让他们在一个愉悦的氛围中去求得新知。课堂上我不局限于书本的知识，结合教材，我常常给他们做适当的延伸。讲到了运动，我给他们讲世界杯如何的精彩，西班牙六年内拿了两届欧洲杯冠军。一届世界杯冠军。NBA比赛詹姆斯如愿拿了冠军。学习了有关音乐的单元，我会和他们讨论RB,讨论rap.关于动物单元，我们一起看动物世界，了解哪些动物快要濒临灭绝了，号召大家积极保护他们。关于环保的话题，我们不仅仅背诵几个句子，写一篇作文就算了事。我教育他们要从身边做起，真正的做一个低碳生活的人。课堂是用来传授知识的，但是纯粹的知识讲解有时候并没有真正被学生所接受。适时的延伸，适当的跑题，孩子们可能更喜欢。
我的第三节课：课后阵地
课堂是传道授业的主要阵地，而课下也是一个不可或缺的阵地。不管我们的课堂怎么样轻松，毕竟是课堂。它还需要严肃。而课下就不一样了。我们不再是师生关系。我们是朋友。同学们问我叫老原，老道。这些称呼是亲切的。我也喜欢叫他们小林子，阿宝等我自己给他们的昵称。我问他们喜欢的歌星，喜欢的运动，然后和他们分享我的最爱。和他们一起看我女儿的照片，讲她小时候的故事。我们也会qq聊天，也会一起种菜，一起养宠物。有什么不会的东西，我也及时在群里请教他们中的高手。并及时给他们一个你真棒的手势。会和他们相约一起爬山，一起远足。在初三紧张的日子里，给他们播放一首他们喜欢的英语歌曲，分享一部搞笑的电影。一句早上的问候：孩子，你吃早饭了吗？一定要吃点热乎的饭啊。别吃垃圾食品。这些看似不经意的举动，会让孩子们感觉你在关爱她，你重视他。不知不觉中在心里面他们已经真正的喜欢了你。而喜欢是会传染的，会传染到课堂中。他们对于学习就少了分恐惧，多了份自信。那还有什么是学不会的呢。所以第三节课不是讲知识的课堂，但我觉得它确实最重要的一节课。
我的三节课就讲到这里。其实还有许多地方是做的不到位的。我希望通过我的努力让我的课越来越精彩！
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