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[录像三个一]灿烂的文明之花 (常艳红)

发布时间:2013-12-03 10:43:36   来源:

 

                                                 灿烂的文明之花  课堂实录
 
导入:精神文明建设是经济发展社会进步的强大推动力量,我们国家特别重视加强精神文明建设,开展了丰富多彩的精神文明创建活动,让文明之花遍地开放。
生自读明凡支教的故事。
:明凡参加的是一个什么活动?
生:扶贫支教的志愿者活动
师:我们国家开展扶贫支教的志愿者活动有什么意义?
1:有利于发展教育事业
2、有利于提高人们思想道德素质
3、有利于传播科学文化知识
4、有利于增强责任意识。
师:我们把这些能够提高人们思想道德素质和科学文化素质的活动,能够推进先进文化建设的活动叫做精神文明创建活动。
师:你们知道我们国家我们济源市开展了哪些丰富多彩的精神文明创建活动?
生:评选感动中国十大人物
全国道德模范评选
最美孝心少年评选
举办科学技术奖励大会
师:在我们济源市、你们居住的社区、居委会有没有开展一些精神文明创建活动?
生:愚公家乡好少年评选活动
   社区文明户评选
   开展很多丰富多彩的文化活动,篮球比赛、象棋比赛。
师:小组合作,我们来分析一下开展这些活动的意义?
生合作探究,学生展示;
有利于提高人们思想道德素质
有利于传播科学文化知识
有利于增强责任意识。
有利于营造良好的社会氛围
有利于弘扬中华民族传统美德
生动手整理加深印象。
师:精神文明创建活动丰富了我们的生活,提高了我们的文明素质,我们学校有没有开展这样的活动?生:
师图片展示我校开展的活动
愚公少年家乡游活动
愚公家乡好少年评选活动
清明祭扫烈士墓活动
告别十大不文明行为签字仪式
师:我们学校开展了这么多精神文明创建活动,相信通过这些活动的开展,我们实验中学学生的文明素质一定能够大幅度提高,必将展示我们良好的实中形象,但是阳光总是伴随着阴影,我们在进行先进文化建设的同时身边依然存在一些不和谐的文化现象。
生:展示自己发现的不和谐文化现象。
学校的不文明行为
自己发现的社会上不文明行为
师:除了这些不文明行为,不文明现象,不和谐的文化行为,我们身边还存在一些落后文化腐朽文化等文化垃圾,你们有没有发现有哪些文化垃圾?
生:封建迷信、邪教法轮功,
师:补充介绍;恐怖凶杀色情暴力,黄赌毒等,分析这些不健康文化的危害?
生:合作探究,展示合作结果
   影响精神文明建设
败坏社会风气
影响青少年健康成长
不利于构建和谐社会
诱发违法犯罪
师:不健康文化有这么大的危害,我们一定要远离不健康文化,自觉抵制不健康文化的危害,学习先进文化。
师:认识了精神文明建设的重要意义,增强了对不健康文化的辨别抵御能力,更重要的是要行动起来,以实际行动参与到精神文明建设中来,我们济源市正在创建全国文明城市,你准备怎样积极参与我们城市的创建?
生:遵守交通规则
语言文明
保护环境
孝敬父母当志愿者
宣传文明创建的重要意义
师:济源是我们共同的家,文明靠大家齐心协力,让我们一起行动起来,让精神文明之花开放的更加灿烂。
教学反思;
1、      这是一个活动课,主要以活动为主,增强学生的认识精神文明创建的重要作用,分辨身边的先进文化和腐朽落后文化,培养学生自觉投身精神文明创建活动的能力。本课设计三个活动;了解身边的精神文明创建活动,明确这些活动的意义;分辨生活中的不文明行为和腐朽落后文化现象,明确不健康文化的危害;投身文明城市的创建活动。这三个活动的开展,很好的完成了本课时的教学目标。
2、      真正把学生当做课堂的主人,让他们成为课堂的贡献者,这几个活动的设计,给学生充分参与课堂的机会,他们能够把自己所见所闻的先进文化落后文化一自己理解的方式呈现出来。
3、      要合理利用小组合作学习,合作时目标要明确,有具体任务,合作后要有结果,应给小组成员足够的展示时间,第二个合作活动处理的略显仓促,学生没有完全展示。
4、      把学校开展的活动引入课堂,既可以激发学生学习兴趣,又能够很好地帮助他们加深对教材的理解,在这一课我展示了很多我们学校开展的活动,重走长征路、清明祭扫烈士墓,愚公家乡好少年评选,告别不文明行为签字仪式等,让学生真切的感受到精神文明建设就在身边,自己应该自觉投身到精神文明创建活动中来。
不足之处:
5、      开头复习提纲有复习有提问,学生读完后有一个简单的提问检测,可以督促学生加深记忆,提高理解应用能力。
6、      教师有时自己讲的太多,学生能够理解的问题不敢放手。
7、      教师语言不够精炼,表达啰唆,显得准备不够充分。
8、      第三个活动不要讨论,直接让学生起来展示,每个人都要参与的机会,能够更好地落实精神文明创建的具体活动。
9、      对于学生讨论的结果要给学生整理时间,让学生能够加深理解记忆。
教学再设计:
灿烂的文明之花
教学目标
情感、态度与价值观目标
 通过学习,使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识;培养学生在精神文明创建活动中的使命感;引导学生积极主动地参与精神文明创建活动,自觉用“四有”标准衡量自己。
能力目标
 通过教学,使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化;培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
知识目标
 精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举;精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
 教学重难点及难点
培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感,激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动。
 教法、学法
情境教学法、合作探究学习法等。
 教学过程
 复习检测上节学习内容
导入:精神文明建设是经济发展社会进步的强大推动力量,我们国家特别重视加强精神文明建设,开展了丰富多彩的精神文明创建活动,让文明之花遍地开放。
生自读明凡支教的故事。
:明凡参加的是一个什么活动?
扶贫支教的志愿者活动
师:我们国家开展扶贫支教的志愿者活动有什么意义?
有利于发展教育事业
有利于提高人们思想道德素质
有利于传播科学文化知识
有利于增强责任意识。
 活动一:学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料,并谈谈自己的感悟
生自读课文,明确我国社会主义精神文明创建活动的有效形式。思考
你们知道我们国家、我们济源市开展了哪些丰富多彩的精神文明创建活动?
评选感动中国十大人物
全国道德模范评选
最美孝心少年评选
举办科学技术奖励大会
师:在我们济源市、你们居住的社区、居委会有没有开展一些精神文明创建活动?
愚公家乡好少年评选活动
   社区文明户评选
   开展很多丰富多彩的文化活动,篮球比赛、象棋比赛。
师:小组合作,开展这些活动的意义?
生合作探究,学生展示;
有利于提高人们思想道德素质
有利于传播科学文化知识
有利于增强责任意识。
有利于营造良好的社会氛围
有利于弘扬中华民族传统美德
生动手整理加深印象。
师:精神文明创建活动丰富了我们的生活,提高了我们的文明素质,我们学校有没有开展这样的活动?生:
师图片展示我校开展的活动
愚公少年家乡游活动
愚公家乡好少年评选活动
清明祭扫烈士墓活动
告别十大不文明行为签字仪式
活动二:寻找身边的不和谐文化,明确不健康文化的种种危害
师:我们学校开展了这么多精神文明创建活动,相信通过这些活动的开展,我们实验中学学生的文明素质一定能够大幅度提高,必将展示我们良好的实中形象,但是阳光总是伴随着阴影,我们在进行先进文化建设的同时身边依然存在一些不和谐的文化现象。
学生展示自己发现的不和谐文化现象。
学校的不文明行为
自己发现的社会上不文明行为
除了这些不文明行为,不文明现象,不和谐的文化行为,我们身边还存在一些落后文化腐朽文化等文化垃圾,你们有没有发现有哪些文化垃圾?
封建迷信、邪教法轮功,
补充介绍;恐怖凶杀色情暴力,黄赌毒等,分析这些不健康文化的危害?
生合作探究,展示合作结果
   影响精神文明建设
败坏社会风气
影响青少年健康成长
不利于构建和谐社会
诱发违法犯罪
 活动三:自觉投身济源市的精神文明创建活动,为创建文明城市贡献微薄之力
 我们认识了精神文明建设的重要意义,增强了对不健康文化的辨别抵御能力,更重要的是要行动起来,以实际行动参与到精神文明建设中来,我们济源市正在创建全国文明城市,你准备怎样积极参与我们城市的创建?
生讨论展示
遵守交通规则
语言文明
保护环境
孝敬父母当志愿者
宣传文明创建的重要意义
师归纳济源是我们共同的家,文明靠大家齐心协力,让我们一起行动起来,让精神文明之花开放的更加灿烂。
 注意开头复习提纲有复习有提问,学生读完后有一个简单的提问检测,可以督促学生加深记忆,提高理解应用能力。
导入问题给学生多一些思考时间,让学生能够从多个角度展示自己的理解。
给学生留一些整理的时间,让学生加深印象,巩固记忆。
 
 
 
 
 
 
 
 

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