[录像三个一]《功和机械能》复习课 杨艳玲
发布时间：2013-05-31 10:01:56 来源：
上课班级：九年级4班
上课时间: 2013年3月21日
上课教师：杨艳玲
学科： 初中物理
内容： 九年级物理第十五章复习
《功和机械能》复习课 课堂实录
一、 复习提问，引入新课
1、提高滑轮组机械效率的方法有哪些？
2、提高斜面机械效率的方法有哪些？
3、测一个学生上楼的功率，所需的测量工具有什么？
4、飞机水平匀速飞行，不断向下投掷救灾物资，动能-----，势能-------
5、与功率定义相同的物理量有哪些？
6、拖拉机深耕时，放慢速度是为了------
（设计这几个问题，是有针对性的，既反映了学生对前段知识的认知情况，又检测了学生掌握的基本情况）
二、 总结归纳整章知识体系
师：下面我来看几道题，第一题，关于功、功率、机械效率三者之间的关系。
生：功率是指做功的快慢，效率是指有用功占总功的比值，功率与效率之间没有必然联系。
师：人骑自行车的阻力是20牛，那么，骑车的功率大概多少呢？。
生：因为人骑车的速度大约是5米每秒，根据公式P=FV，算出大约为100W。
师：回答得很好，由此说明这个公式的重要性。
师：我们展示一部分对知识梳理好的学生作业
（这样设计旨在从已有的知识引入，在不知不觉中引导学生进入本节学习，直奔主题。）
三、学生展示整理结果：
（一）功：符号 ；表示做功的
1.做功的两个必要因素： 、
2、定义：功等于 与 的乘积。
3、功的计算公式 ： （当重力做功或者克服重力做功时W= ）
4、单位：功在国际单位中的单位： ，符号
（二）功率：符号 ；表示做功的
1、定义： 。
2、公式 （推导公式是P= ）
3、功率的国际单位是 。常用单位是 。
（三）机械能及其转化
1、如何判断一个物体是否具有能量？我们常用的能量单位是 ，用字母 来表示.
2、动能是指物体由于 而具有的能，其大小与物体的 和 有关.
3、势能包含 势能和 势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的 和 有关；物体由于发生 而具有的能叫做 势能，它的大小与 有关.
4、动能和势能统称为 ，动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总量
（把知识脉络以课件的形式呈现给学生，让学生查漏补缺，使学生将凌乱的知识条理化，更有利于学生的掌握）
四、当堂检测，注重能力（学生看大屏幕）
1、下列过程中，人对物体做了功的是 （ ）
A.小孩用力推桌子但没推动 B．踢出去的足球在地面上滚动一段距离
C．举重运动员将杠铃举起 D．背着书包在水平的路面上行走一段距离
2、教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为
Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J
3、用10N的水平拉力把重100N的物体沿水平面移动5m, 用了5s, 则重
力做的功________J, 拉力做的功是________ J ,拉力做功的功率是________ W.
4、写出下列物体具有什么形式的机械能
（1）高山上的一块石块 （2）空中飞行的篮球__________
（3）被拧紧的手表发条 （4）水平公路上行驶的汽车____________
5、某森林起火，要向灾区投放救灾物资，飞机在匀速水平地向灾区投放物资的过程中（ ）
A．动能减少 势能减少 机械能减少 B．动能不变 势能增加 机械能增加
C．动能增加 势能增加 机械能增加 D．动能增加 势能减少 机械能减少
师：大家回答得很好，下面我们来思考这个问题：
拓展延伸：
骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，加大速度，从能量转化的角度来说明这样做的好处．郭众同学来回答。
师：回答正确，加大速度，才能在上坡时上得更高，其实就是动能转化为重力势能。
（设计这几道题难度适中，有利于学生循序渐进地掌握本章知识点，区分功率与效率的概念）
（设计这几道题难度适中，有利于学生循序渐进地掌握本章知识点，区分功率与效率的概念）
反馈练习：
1、一名举重运动员在3s内把质量为100kg的杠铃举高1．8m，则此过程中该运动员做了
J功,做功的功率是 W。(g取10N／kg)
2、如图14-7所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则
图14-7B
A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N
C.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J
3、如图示，ＡＣ＞ＢＣ，沿下面ＡＣ和ＢＣ分别将同一物体从底部推倒顶端，所用推力分别为Ｆ１和Ｆ２，所做的功分别为Ｗ１和Ｗ２，不考虑摩擦，则（ ）
Ａ．Ｆ１>Ｆ２，Ｗ１＞Ｗ２；
Ｂ．Ｆ１＝Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２；
Ｃ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１<Ｗ２；
Ｄ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２ 。
4、功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为３︰２，则下列说法中正确的是（ ）
Ａ．两辆汽车所做的功之比为３︰２；
Ｂ．两辆汽车所做的功之比为２︰３；
Ｃ．两辆汽车的牵引力之比为３︰２；
Ｄ．两辆汽车的牵引力之比为２︰３；
5、桑塔拉2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。求轿车在这段时间内：
（１）发动机的牵引力F；
（２）发动机所做的功W；
（３）发动机的功率P。（g取10N/kg）
（找两名学生去黑板上做计算）
（只有通过做一些有能力的题，才能真正了解学生的理解与掌握情况，才能为下一节课做好准备）
课后反思
我认为本节课成功之处有如下两点：
1、本节课的复习，采用学生事先做好知识梳理的方式进行，课堂进行有针对性的练习，有效地增大了课堂容量，提高了课堂效率。同时知识脉络呈现给学生，利于学生对所学知识的把握和对自己能力的检验。
2、在整节课中，注重了方法的引导，学生回答问题不再是单纯的说答案，而是顺便分析思路，采用什么样的公式，带入什么样的数据。学生自己讲解，把空间和时间交还给学生，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的积极性。
本节课值得改进之处：
1、课堂语言不够绝对的简练，对学生的鼓励不够，要多发现学生的闪光点。
2、在提问方式上有待提高，提问的问题选择上精细化，要更有针对性，以更合理的方式呈现给学生。
3、没有调动所有学生的积极性，不能做到所有学生都投入学习，还需老师引导到位。
功和机械能复习教案
课型：复习课
教学目标：
（1）理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。
（2）知道什么是功率以及计算方法。
（3）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。
（4）知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。
教学重点和难点
重点：功和功率的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。
难点：功率和机械效率的计算。
教学过程：
一、复习提问：
1、提高滑轮组机械效率的方法有哪些？
2、提高斜面机械效率的方法有哪些？
3、测一个学生上楼的功率，所需的测量工具有什么？
4、飞机水平匀速飞行，不断向下投掷救灾物资，动能-----，势能-------
5、 与功率定义相同的物理量有哪些？
6、 拖拉机深耕时，放慢速度是为了------
二、总结整章知识结构，并展示学生作业：
1、力学中的功
①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2、功的计算：
①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS
③功的单位：焦耳（J），1J= 1N•m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位“焦”（1牛•米 =1 焦）。
3、功的原理：
①内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
②说明：功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
（二）、机械效率
1、有用功和额外功
①有用功定义：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。
例：提升重物W有用＝Gh W有用= W总—W额 W有用=ηW总
②额外功：
额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功
例：用滑轮组提升重物W额= G动h（G动：表示动滑轮重）
W额= W总—W有用
③总功：
总功定义：有用功加额外功的和叫做总功。即动力所做的功。
公式：W总=W有用＋W额，W总=FS
2、机械效率
①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：η=W有用/W总
③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。在机械能承受的范围内增加有用功在总功中的比值。
④说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于1
（三）、功率
①物理意义：功率是表
示做功快慢的物理量。
②定义：单位时间内所做的功叫做功率
③公式：P=W/t P=FV
④单位：瓦特（W）、千瓦（kW） 1W=1J/s
（四）、动能和势能
1、动能①能量：物体能够对外做功（但不一定做功），表示这个物体具有能量，简称能。
②动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。
③质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
2、势能
①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。
②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。
③势能：重力势能和弹性势能统称为势能。
（五）、机械能及其转化
机械能：动能与势能统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
三、典型例题
1、下列过程中，人对物体做了功的是 （ ）
A.小孩用力推桌子但没推动 B．踢出去的足球在地面上滚动一段距离
C．举重运动员将杠铃举起 D．背着书包在水平的路面上行走一段距离
2、教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为
Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J
3、用10N的水平拉力把重100N的物体沿水平面移动5m, 用了5s, 则重
力做的功________J, 拉力做的功是________ J ,拉力做功的功率是________ W.
4、写出下列物体具有什么形式的机械能
（1）高山上的一块石块 （2）空中飞行的篮球__________
（3）被拧紧的手表发条 （4）水平公路上行驶的汽车____________
5、某森林起火，要向灾区投放救灾物资，飞机在匀速水平地向灾区投放物资的过程中（ ）
A．动能减少 势能减少 机械能减少 B．动能不变 势能增加 机械能增加
C．动能增加 势能增加 机械能增加 D．动能增加 势能减少 机械能减少
四、检测提高，拓展升华
1、一名举重运动员在3s内把质量为100kg的杠铃举高1．8m，则此过程中该运动员做了
J功,做功的功率是 W。(g取10N／kg)
2、如图14-7所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则
图14-7B
A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N
C.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J
3、如图示，ＡＣ＞ＢＣ，沿下面ＡＣ和ＢＣ分别将同一物体从底部推倒顶端，所用推力分别为Ｆ１和Ｆ２，所做的功分别为Ｗ１和Ｗ２，不考虑摩擦，则（ ）
Ａ．Ｆ１>Ｆ２，Ｗ１＞Ｗ２；
Ｂ．Ｆ１＝Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２；
Ｃ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１<Ｗ２；
Ｄ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２ 。
4、功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为３︰２，则下列说法中正确的是（ ）
Ａ．两辆汽车所做的功之比为３︰２；
Ｂ．两辆汽车所做的功之比为２︰３；
Ｃ．两辆汽车的牵引力之比为３︰２；
Ｄ．两辆汽车的牵引力之比为２︰３；
5、桑塔拉2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。求轿车在这段时间内：
（１）发动机的牵引力F；
（２）发动机所做的功W；
（３）发动机的功率P。（g取10N/kg）
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