[录像三个一] 开花和结果 李富霞

                                                                                                                                              开花和结果

课    型:新授课

教学目标：

1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

教学重点：

1、花的结构。

2、传粉和受精。

3、花的结构和果实种子形成的对应关系。 

教学难点：

1、花的结构的主要部分。

2、受精过程。

教学准备：

CAI课件、桃花模型

教学过程：

【课前检测】

1、根生长最快的部位是__________。

2、根的生长一方面靠____，另一方面靠_____。

3、万千枝条及其绿叶都是由____发育成的。芽中有       组织。

4、植物的生长需要营养物质有____、____和___。

5、肥料的作用是给植物提供______。

6、植物需要最多的无机盐是_____、____和_____。

【激情导入】：

观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用，同时点出开花意味着植物由此进入了生殖阶段。思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？

（感悟花的美丽，以及为人类提供丰富的果实，对学生进行情感教育）

【明确目标，自主学习；找出疑难，合作交流】

一、掌握花的基本结构

1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题；

2、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实）

3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳本部分知识点；

（拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？培养学生观察思维及推理能力。）

二、描述传粉和受精的过程

1、学生自学教材p103“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程；

2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；

3、观看课件，加深理解受精的过程；

4、本部分知识小结；

（拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？充分利用课件的动画效果，使学生对看不见的传粉、受精有了感性认识，化抽象为直观，易于学生掌握。）

三、描述果实和种子的形成

1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果；

2、学生结合教材p104“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；

3、学生展示学习成果，结合课件复述花与果实、种子的关系；

（拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？发挥学生想象力，花凋谢之后，青青果实是怎样形成的。）

【精彩点拨，重难点突破】

点击相关课件图片，引导学生总结归纳本节三部分连成知识体系，对出现的问题进行点拨，再次突破重难点。

【检测反馈，互动小结】

1、一朵花是由____、____、____、____、和_____ 等组成的。

2、花的_____将来发育成了果实

3、对于植物繁衍后代来说,在花的结构中____和____是最重要的

4、从花到果要经历_______和______两个过程。

5、______ 从花药落到________ 上的过程叫做传粉。

6、运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象：

（1）玉米果穗常出现空瘪的籽粒；

(2)  白粒玉米上常出现黄色籽粒。

7、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（  ）

A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实

B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实

C、甲不结果实，乙结果实，丙结果实

D、甲不结果实，乙不结果实，丙不结果实

板书设计：

开花和结果

一、花的结构

二、传粉和受精

三、果实和种子的形成

教学反思：

        这节课内容比较多，学起来不容易。对于花、开花和结果，学生非常熟悉，但很少有同学真正去观察过花的结构，所以课堂上学生兴趣高昂，但仍觉得有些吃力。如果让学生到大自然中去，亲身体验花的结构，并让学生自己找出这节课所要讨论的答案，是一件很美好的事，而且生物课更应该是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程。但无奈班级学生多，课时紧张，让学生自己去观察，有限的时间内很难完成教学任务。所以采取课堂上引导探究，号召课下观察研究，以加深理解，使生物学能真正服务于生活。

教学再设计

【课前准备】

利用第二课堂或星期天时间四人一组进行实践活动：采集并观察花的结构。

【激情导入】：

同学们，课前大家都亲自观察了花，你对花有什么认识？

学生畅所欲言，感悟花在自然界中的作用。教师及时点出开花意味着植物由此进入了生殖阶段。那么，从开花到果实形成又会经历哪些奇妙的生命现象？果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。那又是为什么？今天我们就一起来探索从花到果的秘密。

【明确目标，自主学习；找出疑难，合作交流】

一、掌握花的基本结构

不变

二、描述传粉和受精的过程

1、学生自学教材p103“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程；

2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；

3、课件展示不同植物的传粉，补充传粉方式，自花传粉和异花传粉，让学生理解生物的形态结构与其功能是相适应的，动画展示受精过程，让学生跟着描述记忆，加深理解受精的过程。强调绿色开花植物特有的是双受精。

三、描述果实和种子的形成

1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果；

2、学生结合教材p104“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；

3、学生展示学习成果，结合课件复述花与果实、种子的关系；

展示苹果、桃、梨，让学生认识果实、种子、及胚，用麻屋子、红帐子、白胖子谜语加深对果实、种子分别由花的哪些结构发育而来，突破难点。

【精彩点拨，重难点突破】

点击相关课件图片，引导学生总结归纳本节三部分连成知识体系，对出现的问题进行点拨，再次突破重难点。

【课堂小结】

（1）你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。

（2）你会描述吗？传粉和受精的过程。

 （3）你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯。