读《培养最棒男孩全集》读后感

                       实验中学  刘丰

本学期我利用闲暇时间阅读学校资购的书籍《培养最棒男孩全集》这本书，本书从不同角度全面深入的剖析男孩子在成长阶段中出现的各种问题和不同阶段的成长特征，文中笔者都给出了风格迥异、行而有效的解决方法。在整个阅读过程中我一次次被笔者朴实的语言，发自肺腑的劝告所感动，情绪一次次被感染，时而心若止水、时而心血澎湃，或思、或想……收获了一些浅薄的认识形成文字，在此与大家分享。

一、豁然开朗，耳目一新。

书中的序言部分，笔者引用了爱尔维修和爱因斯坦的名言，细心品味，意犹未尽。仔细想来对于我们这些教师来讲，身兼双重身份，既是老师又是家长。老师教书育人，授业解惑，成就学生，家长培养学生，养育孩子。不管是老师还是家长，在心目中每一个孩子都是天使，每一个孩子都是天才，他们都渴望他们的儿女成才，往往是在成长的岁月中，我们这些教育者用错误的教育方法扼杀了这些孩子的天才，最终我们的孩子由优秀走向了平庸。仔细思量，很多时候对于学生、孩子的教育方法，我们过于残暴，不够细腻，没有从孩子的成长发展的阶段考虑孩子的感受和接受能力。最终，导致我们的学生疏远老师，我们的孩子不愿与家长交流。学生和孩子离我们的老师、家长越来越远，我们则无法探知他们内心深处的所思所想。

二、习惯养成，言传身教。

学生还是孩子在整个学习生活中一定要注意“言传”，所谓“言传”就是要用语言来教育指导学生和孩子。我家的宝宝今年两岁了，对很多事物都显得非常感兴趣，比方说吃饭、读书。我发现他在吃饭的时候拿着勺子、筷子不断搅拌食物，吃不到食物他显得非常的生气，还把勺子和筷子扔到地下，自己还大哭一场。因此，我再看到他在吃东西的时候，就在一旁不断的鼓励他，教授他吃食物的方法，勺子、筷子该如何正确的使用。逐渐的他吃饭的坐姿，拿勺子筷子的姿态有模有样。习惯养成的另一方面就是“身教”，所谓“身教”就是老师和家长以身示范，亲身经历，亲手去做，使学生和孩子有一个学习的榜样和模板。在教授孩子拿勺子、筷子的时候，不断的纠正姿态，家长亲手做并不断去纠正。吃饭的时候应告诉他应该一手拿着勺子、筷子，一手应该扶着碗。当然，这个过程应该是不断强化的过程。读书是孩子认知世界、获取新知的一条重要途径，我发现宝宝读书的时候总显得漫不经心，拿着书从第一页翻到最后一页，再从最后一页翻到第一页。所以，宝宝在读书的时候，我会教给他读书的方法。读书时，一手拿着书，另一只手指着书，一个字的一个字的去读。这样做有两个目的，首先是培养孩子正确的读书姿势和习惯，其次是培养孩子的读书的注意力。

对于我们的学生而言，他们来自于不同的家庭，享受不同的家庭教育。享受国家优质教育使得不同家庭的孩子走到一起，到了同一个班级。学校是培养学生习惯和成长的重要场所之一，对于学生来讲已经具备或是没有具备的好习惯都应该在学校不断的进行学习和强化，最终把学生培养成真正的“人”。好习惯成就好人生。

三、理想使人走的更远。

每个人在年少时都有一个理想，正是理想这一强大的信念成就了很多有识之士。书中介绍了一个小男孩，他的成绩很不理想，一天，他在书房中津津有味的看着有关埃及地理图册，他的父亲发现了，就狠狠的打了他一巴掌。还说了“就你还想去埃及”具有刺激性的话语。正是这句消极的话语，狠狠的刺痛了这个男孩。最终男孩成为当地有名的企业家，后来，他来到埃及和雄伟的埃及胡夫金字塔合影留念，并通过网络发给了他的父亲，我不知道他的父亲看到此景心中有何想法。但是，这种“休克”式的教育方法我们不值得提倡。对有些孩子来说会很有效果，但是，对于大多数孩子来说效果会差很多。我们的孩子如果心中有了理想，我们应该小心去呵护理想这一幼芽，通过家长的行为、语言引导，不断的强化，使之生根发芽开花结果。在心理学原理中有一种叫做“贴标签”，给孩子贴上积极主动的标签，孩子的一切都会积极主动起来，反之，孩子会变的消极。

四、路在脚下，探索无尽。

这本书适用范围是0到16岁的男孩，在阅读中，收获了很多培养学生和孩子的方法。如：《家长必读：中学生最喜欢六种类型的父母》，《影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭》，《培养儿童理财观念的十大原则》，《教育男孩子的52条金句》，《10个好方法教你如何管教孩子》，《造成孩子学习不好的家庭习惯》等等美文。培养孩子，教育学生，方法和模式多种多样，只有不断的深入学习，深入探究，优化教育方法，才能培养出全面的最棒男孩子。所以说路在脚下，探索没有尽头。

由于本书涉及的内容较多，自己理解能力有限，行文过程中多有不当，敬请给位给予指导和帮助。

                                       2015年1月27日