全员育人导师制考核方案
发布时间：2011-03-01 09:39:42 来源：
全员育人导师制考核方案（讨论稿）
全员育人导师制是学校本年度工作的重点，为促进此项活动的深入开展，真正树立“人人都是德育工作者”的教育理念，真正做到全员育人，特制订如下考核方案：
一、班级考核
班级考核分两项：常规考核占60%，与问卷调查占40%。
常规考核：导师周等级未按时上墙或材料上交不及时一次扣1分，班内一人次严重违纪扣3分，全员育人导师制工作被通报批评一次扣1分。期末按积分名次分为A、B、C三等，分别占30%、40%、30%，标准分分别记为60，54，48。
问卷调查：主要调查学生对班级全员育人导师制开展情况及评价公平性的满意度。期末按满意率名次分为A、B、C三等，分别占30%、40%、30%，标准分分别记为40，36，32。
期末根据常规考核和问卷调查标准分之和，评选出全员育人导师制先进班级。此考核结果递交政教处，是班级期中、期末评价的重要组成部分。
二、导师考核
导师考核分为三项：班级考核占60%，问卷调查占30%，常规考核10%。
班级考核：班级考核小组根据班级考核方案，每周给每个学生一个综合素质测评等级，分为A、B、C三个等级。再根据导师所带学生等级情况及导师工作情况，每周对导师进行评价，分为A、B、C三个等级，所带学生有严重违纪的周等级为D等。期末统计每个导师周等级中A、B、C、D分别有多少个，每个A等记10分，每个B等记8分，每个C等记6分，每个D等记0分，最后算出每个导师在每个班的周等级总积分，以教学组为单位进行评价，按照教学组中两个班周等级总积分之和，将导师分为A、B、C三等，各占约三分之一，标准分分别记为60，54，48。导师周等级总积分并列时按较高等级计算。
问卷调查：主要调查学生对导师谈话的满意率，“心灵握手”本批改的满意率。根据二率之和，将导师分为A、B、C三等，各占约三分之一，标准分分别记为30，27，24。
常规考核：积极参与全员育人工作，如家访，发送活动照片、带领学生开展活动等，每次加1分；在学校不同层次的会议上因全员育人工作被表扬一次加2分。在月常规口头调查中，受到学生好评的导师每次加2分。期末按积分名次分为A、B、C三等，分别占约三分之一，标准分分别记为10，8，6。
严重违纪的学生每人次从导师的标准分中扣5分。
期末根据标准分的总分，将导师分为A、B、C三等，分别占约三分之一，记入绩效考核。学校将对获得A等的导师进行表彰。
三、小组考核
小组考核主要依据班级考核结果。
班级考核小组根据班级考核方案，每周给每个学生一个综合素质测评等级，分为A、B、C三个等级。再根据每个小组组员等级情况及是否有严重违纪，每周对小组进行评价，分为A、B、C三个等级，有严重违纪组员的小组周等级为D等。期末统计每个小组周等级中A、B、C、D分别有多少个，每个A等记10分，每个B等记8分，每个C等记6分，每个D等记0分，最后算出每个小组周等级总积分，按照小组周等级总积分评选优秀小组。每学期每班评选两个优秀小组，优秀小组组长为校级优秀班干部，组员为文明学生奖状获得者，并且给每个小组颁发“优秀小组”奖状。
济源市实验中学教科室
2011年2月26日
为了开展好“全员育人导师制”工作，使我校教育教学质量上一个新的台阶，请老师们多提宝贵意见和建议。请你于3月7日前将建议发送到lizhongli781029@126.com。
以备课组、处室或个人发送建议都可以，教科室将对建议进行归纳整理，修订“全员育人导师制考核方案”。同时，将发送建议情况记入教育科研考核，发送建议的备课组或个人加1分，建议被采用的备课组或个人加2分。
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