[录像三个一]《鱼我所欲也》 师社民
发布时间：2013-05-09 09:54:41 来源：
复习《鱼我所欲也》课堂实录
济源实验中学 师社民
一、 激情导入
听歌曲《少年强》，渲染气氛，激发学习激情。
少年强则中国强，中国的希望在少年，那我们这些少年的希望在哪里？在我们脚下，在我们手中，在于脚踏实地做好每件事，就让我们从上好每一节课开始，就让我们从上好今天这节复习课开始。
反思：听着激昂振奋的旋律，唱着发人深省的歌词，学生怎能不激情澎湃？学习的激情怎能不喷涌而出？磨刀不误砍柴工，花费两分钟唱歌很值得！
二、 明确目标
复习文言文应完成哪些任务，达到哪些目标？（学生七嘴八舌回答）
师生共同明确复习目标。
反思：很多东西不要直接呈现给学生，要让学生多想想，这样印象会更深刻。
1、背诵课文，默写关键句。
2、掌握课文中的重点实词，
3、翻译重点句子。
4、理解文意，把握作者观点，明确论证方法，理清论证思路。
三、自主复习
请同学们围绕这些目标自主复习。
反思：复习不可操之过急，必须留给学生足够的自主复习时间。
四、 教师导学
（一）背诵默写
四项目标决定我们必须闯过四关，现在开始闯关，请同学们合上书，调动记忆出声背，不熟练处再看书反复背。背会后同桌相互背诵，相互纠正，个人针对问题强化记忆，注意口背时要手写易错难写处。
背会了吧，老师来检验你们能否成功过关。请大家在学案上默写本文的重点句子。
（学生笔答。）
（1）文中能概括全篇大意的句子是
（2）文中体现“性本善”思想的句子是
（3）孟子认为失其本心的行为是
（4）孟子认为，在 的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的。
（5）不辨礼义地接受万钟是为了
默写完，看大屏幕纠错。
反思：古诗文的背诵最忌讳的是只动口不动手，必须让学生动手默写。
（二）积累词语
请同学们结合课本注释和课后题，根据提纲，自主记忆。
请大家自己检验自己，解释这些加横线的词语，写在学案上。
1不为苟得 2患有所不避 3如使人之所欲
4贤者能勿丧耳 5一豆羹 6蹴尔而与之
7乞人不屑 8万钟则不辩礼义 9于我何加
10妻妾之奉 11 穷乏者得我与 12乡为身死
13是亦不可以已乎 14失其本心
（学生笔答。）
反思：注释中的重点词语全部列举在学案上，一一过关，重在落实。
（三）翻译语句
下面开始攻克最难的一关：翻译课文， 请同学们读全文，读一句，译一句，字字落实。
现在请几个同学来翻译这几句：
1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
5、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
6、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？
反思：课文逐句口头翻译，重点句子动笔翻译，突破文言文考试难点。
（四）理解文意，把握作者观点，明确论证方法，理清论证思路。
现在进入最后一关。
思考以下问题，找同学回答：
1、本文的中心论点是什么？作者是怎样提出来的？为什么不直接提出来？
2、试把本文论点概括为一个成语，列举与本文观点相同的诗句并列举其事例。
3、为了阐明自己的观点，作者运用了哪些论证方法？举例说明。
4、 文中两次提到“心”，“非独贤者有是心”“此之谓失其本心”，“是心”“本心”指什么？
5、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？
请大家看学案，理解记忆。
反思：通过几个主要问题，帮助学生较快地把握文章要点。
五、 实战演练
如果前面这四关你顺利通过了，就可以达到中考的要求了，现在就进行实战演练。请大家完成2008年河南省的中考题。
对照大屏幕的答案，算算自己能得多少分？如果这就是中考，你是否能赢在考场？
附：（2008年河南省）阅读下面两个语段,完成16—19题（共10分）
（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣”令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）
注：①廪丘：地名②养：供养之地③未之行：没有采纳我的主张④丘：孔子名丘16．解释下面句子中加点词语的意思（2分）
（1）万钟于我何加焉 何加：
（2）所识穷乏者得我与 得：
17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思（4分）
（1）是亦不可以已乎？
（2）此之谓失其本心
18．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答（2分）
六、结束语
通过今天这节课的复习，大家应掌握住文言文的复习步骤和方法，今后我们将陆续复习初中六册书的文言文，希望大家目标明，确掌握方法，复习高效。
反思：授人以鱼不如授人以渔，让学生掌握住文言文复习方法和程序，今后的复习举一反三，提高复习实效。
中考文言文有效复习
——复习文言文有感
根据目前河南中考的特点，语文中考课内考查分量最重的显然是文言文了，因此文言文的复习教学必定是复习课教学中的重点和难点了。为了很好地攻克这个重、难点，我们在文言文复习上颇费了一番心思。
今年文言文复习最大的改进是设计复习学案，明确复习目标、重点、难点。由于学案的设计，使学生在自学时有了方向，而且，每课时都把目标及重点又进一步分解，这样降低了难度，便于学生理清复习思路，提高复习效率。在学案上，对重点举例进行了解析，如关于“词的古今义”复习，古今变化情况，一般有三种，即一是古今词义相同，如：人、水；二是古今词义不同，如：牺牲；三是古今词义相近，如痛恨、感激……。复习的重点是“不同和相近”两种情形，这在预习学案中对学生给予明确指出。
在学案上，对复习难点的预习作出了指导。如：词的古今义的复习，其难点是“如何较准确地判断词的古今义有变化，并作出正确的解释”。对此，我在学案中明确了方法：读悟、回忆、判断。读悟即认真读、多读细读原文，在读中悟其语境意义，切忌不读而凭想当然；回忆，即结合已学过的课文，回忆其用法，注意古今的结合，在不能准确把握判断时，可运用于现代文中进行理解，再结合文言文上下文分析把握。这样经过读悟、回忆，一般都能作出较准确的判断。
运用学案时讲练结合，以练为主，讲析复习重点、难点，总是与练结合起来，“课内训练”“深化训练”也都是这里的练，它围绕目标中的难点而设计，有的通过检查自学发现已不再是难点的题目，便在练中一带而过，有时，根据情况，还会补充些“加深题”。总之，不管是讲的，还是练的，始终围绕“精、简、明”展开。
真正改变文言文复习课堂结构，以学生为主，以教师为辅。时间分配上，以学生为主。学案检查占有15分钟左右，“课内训练”“深化训练”占有25分钟左右，而教师的重难点的点拔仅用10分钟左右，这样充分保证学生的主体地位，保证课堂教学的质量。 动手动口上，以学生为主。课堂的复习始终突出文言文教学的特点，多读多说多讲。而且背诵欣赏，讨论分析，板演训练，始终以学生为主。教师重在抛砖引玉，重在点拔，使学生在读、讲、练中对知识得以巩固、提高、升华。
文言文复习中学案的合理运用，既保证了训练的容量与质量，节省了时间，又能保证了中、下等学生吃饱，优等生吃好，为文言文中考打下坚实的基础。
中考文言文有效复习
——复习文言文有感
根据目前河南中考的特点，语文中考课内考查分量最重的显然是文言文了，因此文言文的复习教学必定是复习课教学中的重点和难点了。为了很好地攻克这个重、难点，我们在文言文复习上颇费了一番心思。
今年文言文复习最大的改进是设计复习学案，明确复习目标、重点、难点。由于学案的设计，使学生在自学时有了方向，而且，每课时都把目标及重点又进一步分解，这样降低了难度，便于学生理清复习思路，提高复习效率。在学案上，对重点举例进行了解析，如关于“词的古今义”复习，古今变化情况，一般有三种，即一是古今词义相同，如：人、水；二是古今词义不同，如：牺牲；三是古今词义相近，如痛恨、感激……。复习的重点是“不同和相近”两种情形，这在预习学案中对学生给予明确指出。
在学案上，对复习难点的预习作出了指导。如：词的古今义的复习，其难点是“如何较准确地判断词的古今义有变化，并作出正确的解释”。对此，我在学案中明确了方法：读悟、回忆、判断。读悟即认真读、多读细读原文，在读中悟其语境意义，切忌不读而凭想当然；回忆，即结合已学过的课文，回忆其用法，注意古今的结合，在不能准确把握判断时，可运用于现代文中进行理解，再结合文言文上下文分析把握。这样经过读悟、回忆，一般都能作出较准确的判断。
运用学案时讲练结合，以练为主，讲析复习重点、难点，总是与练结合起来，“课内训练”“深化训练”也都是这里的练，它围绕目标中的难点而设计，有的通过检查自学发现已不再是难点的题目，便在练中一带而过，有时，根据情况，还会补充些“加深题”。总之，不管是讲的，还是练的，始终围绕“精、简、明”展开。
真正改变文言文复习课堂结构，以学生为主，以教师为辅。时间分配上，以学生为主。学案检查占有15分钟左右，“课内训练”“深化训练”占有25分钟左右，而教师的重难点的点拔仅用10分钟左右，这样充分保证学生的主体地位，保证课堂教学的质量。 动手动口上，以学生为主。课堂的复习始终突出文言文教学的特点，多读多说多讲。而且背诵欣赏，讨论分析，板演训练，始终以学生为主。教师重在抛砖引玉，重在点拔，使学生在读、讲、练中对知识得以巩固、提高、升华。
文言文复习中学案的合理运用，既保证了训练的容量与质量，节省了时间，又能保证了中、下等学生吃饱，优等生吃好，为文言文中考打下坚实的基础。
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