做一个有理想的教师

  ——读《中国教育缺什么》有感

      济源市实验中学    杨玉玲

中国教育缺什么？缺钱，缺人才，缺公平，缺优秀的教育理念；缺服务意识，缺人文关怀，缺个性特色，缺理想追求……中国教育所缺的还有很多，但是，教育所缺的，并不是我们个人的力量所能解决的，作为一名普通的一线教师，一名班主任，我所能做的，是让自己做一个有理想的教师。

朱永新教授指出：“一个没有理想的人，不可能走得很远。一个没有理想的学校，也不可能走得很远。一个没有理想的教育，更加不可能走得很远。”“一个没有理想的教师，是把教师作为一种职业，一个有理想的教师，是把教师作为一种事业。”读了朱永新教授的书，我问自己：“我是一个有理想的教师吗？”

初次踏上讲台的意气风发，在18年的重复中逐渐消失了；对教育工作的满腔激情，在差生对自己的考验中减弱了；曾经在自己看来最神圣的教师，在忙不完的工作中也变得日益普通甚至卑微了……我的理想哪去了？在繁琐的忙碌中被忘记了，在平凡的生活中被忽视了，在浮躁的心态中离我远去了，在高涨的物价中屈服了……没有理想的我像什么？一台重复的机器？还是一个播音的喇叭？抑或是被判了刑的囚犯？这样的生活又有什么意义呢？这样重复的、机械的生活真的是我喜欢的吗？

是的，我不喜欢。所以，我应该重拾我的理想，做一个有理想的教师。

我的理想是什么？让我的学生自由地、快乐地成长。

我是一个班主任，我知道，我不可能改变我的学生，但是，我一定会影响我的学生，我的班级管理理念，我的性格特点，我对学生的教育方式，我的人生观、价值观，都会对他们产生影响。我相信，从今天开始，我不会再像过去一样，自己居高临下，把学生看成是自己的附属品；我不会把学生看的死死的，除了学习什么也不敢让他们干；我也不会在他们犯错之后，除了批评叫家长就没有别的好方法……我会坐下来和他们谈心，了解他们的想法，知道他们的需求；我会勇于冒险，在星期天、节假日带他们去玩；我会去积极探索研究更科学的管理方法，更适合他们心理的教育方式，知道他们想怎样，而不是强加给他们自己的东西。

我的理想是什么？让我的课堂生气勃勃，我的学生积极思考。

政治课是枯燥的，但是，把政治课教的更枯燥，那就是一个枯燥的老师了，而一个枯燥的老师，学生是不可能喜欢的，也不可能培养出会思考的学生，当然，更培养不出合格的社会公民的。传统教师是教教材，优秀教师是用教材教，更优秀的教师是用课程标准教。我基本上是一个优秀的教师，但我会用我的理想努力让自己更优秀：我不仅去研究教材，更要研究学生；我不仅去传授知识，更让他们学会做人；我不仅让他们听讲，更要让他们参与，让他们思考；我会用我的快乐、我的幽默、我的激情去点燃他们、激发他们，让我的课堂生气勃勃，我的学生积极思考。

我的理想是什么？让我的生活充满激情，每一天都是一个新的开始；我的理想是什么？让我自己得以更好的发展，每一天都比昨天有所进步；我的理想……

我的理想很平凡，但要做到却不容易，因为影响我理想实现的因素太多了：社会的功利，学生的难管，付出的辛苦，周围的潮流……但是，朱永新教授和那些大家们让我明白了：中国教育缺的就是理想的追求，而理想的追求需要的是有理想的教师，那就从自己做起吧！做一个有理想的教师，为了自己的理想去追求，去努力，去奋斗！